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Modulos fr Plano da sequência quadro geral das actividades Etapas objectivos Entrada no estudo de det ? écrire un texte correspondant à la Género textual ?? Dar rubrique ??point de vue ? uma opinião ? prendre conscience des di ?cultés ? donner un sens au

Plano da sequência quadro geral das actividades Etapas objectivos Entrada no estudo de det ? écrire un texte correspondant à la Género textual ?? Dar rubrique ??point de vue ? uma opinião ? prendre conscience des di ?cultés ? donner un sens au travail ultérieur Module ? distinguer le genre des genres proches Le ??point de vue ? ? appréhender l'organisation générale Module La force des arguments Module La reformulation des arguments d'autrui Module La réfutation et la concession ? distinguer arguments pour et contre et non-arguments ? hiérarchiser les arguments les plus forts selon la situation ? reformuler des arguments en les généralisant et en les problématisant ? résumer une position ? s'opposer à une position ? comprendre le mécanisme de la réfutation Module Les arguments d'autorité Module Les plans argumentatifs ? apprendre à concéder ? comprendre le fonctionnement des arguments d'autorité ? repérer modes d'organisation - par justi ?cation d'une position - par thèmes et sous-thèmes actividades ? lecture d'un texte amorce ? production premier texte material ? ?cha para o aluno ? tri de textes reconnaitre le genre distinguer les énonciateurs retrouver le titre dans une liste ? texte puzzle reconstituer un texte imaginer un énonciateur donner un titre ? tri et hiérarchisation d'arguments ? production de l'argument le plus fort ? repérage des marques exprimant la force et l'orientation ? production de reformulations généralisantes ? productionn de reprises résomptives ? production d'objections ? inventaire de formules réfutatives et concessives ? observation du mécanisme repriseopposition ? production de concessions ? observation d'arguments d'autorité ? ?ches élève et ? feuille blanche ? ciseaux et colle ? ?che élève ? matériel pour - bandelettes annexe - transparent annexe ? ?che élève ? productions initiales ? ?che élève ? ?ches élève et ? observation de agencements ? repérage des organisateurs textuels ? observation des marques axiologiques ? ?ches élève et CRévision des contenus Production ?nale ? recenser les arguments utilisables ? écrire un texte correspondant à la rubrique ??point de vue ? ? relecture des textes et documents ? récriture en réinvestissant les acquis ? correction en appliquant une grille ? dossier complet ? productions initiales ? grille d'évaluation C