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Noel BUC RESSOURCES AUTRES PERSONNES AUTRES PENSEES AUTRE INTEGRATION Oser un accompagnement di ?érent pour des personnes atteintes d ? autisme Mémoire Diplôme Supérieur en Travail Social Février Présenté par Michel THIAVILLE Sous la direction de Jean-Luc

BUC RESSOURCES AUTRES PERSONNES AUTRES PENSEES AUTRE INTEGRATION Oser un accompagnement di ?érent pour des personnes atteintes d ? autisme Mémoire Diplôme Supérieur en Travail Social Février Présenté par Michel THIAVILLE Sous la direction de Jean-Luc VINCENT CSOMMAIRE I PROBLEMATIQUE ET DEMARCHE DE PENSEE Page II A PROPOS DE L ? AUTISME A Un peu d ? histoire a Les origines de l ? autisme b La psychanalyse comme référence c La recherche au service de l ? autisme B Dé ?nitions et signes cliniques C Diagnostic Nécessité et complexité D Compréhensions multiples Page Page Page Page Page Page Page III DE LA PERSONNE AUTISTE A LA PERSONNE AUTISTE HANDICAPEE A La notion de handicap Evolution historique et textes de références B De la maladie mentale au handicap mental Un nouveau point de vue législatif Page Page Page CIV A PROPOS DE L ? INTEGRATION A Naissance d ? un concept B Etude du sens a L ? approche livresque b Questionnaire et approche de terrain V VERS UNE AUTRE INTEGRATION A Une autre pensée B Vers de nouveaux outils a Dynamique d ? anticipation b Dynamique d ? information c Dynamique de formation d Dynamique d ? action VI POUR CONCLURE BIBLIOGRAPHIE ANNEXES Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page C Nous ferions davantage de choses si nous en croyons moins d ? impossibles ? I ?? PROBLEMATIQUE ET DEMARCHE DE PENSEE Pendant onze ans d ? accompagnement éducatif auprès de personnes atteintes d ? autisme dont cinq en qualité d ? éducateur spécialisé et six en tant que chef de service éducatif j ? ai été amené à soutenir di ?érents projets de création de structures Chacun de ces projets a ?rmait la nécessité d ? un travail d ? accompagnement de ces personnes vers un maximum d ? autonomie et insistait sur l ? importance d ? un soutien articulant une réponse éducative des soutiens psychologiques et une orientation de l ? aide vers des capacités d ? intégration des jeunes autistes en milieu ordinaire J ? ai aussi durant ces quelques années suivi plusieurs formations à propos de l ? autisme dans un souci pluri et interdisciplinaire a ?n d ? améliorer mes connaissances et d ? a ?ner ma conception de l ? aide à ces personnes J ? ai pu constater durant ces quatre dernières années que le thème de l ? intégration de ces personnes dans le tissu social est devenu de plus en plus insistant cependant que la spéci ?cité d ? une telle démarche ne me semblait pas su ?samment abordée tout ce passant comme si l ? intégration des personnes autistes pouvait se faire par analogie à l ? intégration de personnes porteuses d ? autres handicaps plus fonctionnels ce qui ne peut me satisfaire en tant que professionnel Les axes qui mobilisent principalement la pensée à ce sujet sont à l ? heure actuelle celui de l ? intégration scolaire et celui