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Pedagogie et psychopedagogie dans la formation apprentissage chez l x27 etudiant 1

Pédagogie et psychopédagogie dans la formation apprentissage chez l ? étudiant CObjectif Comprendre les mécanismes de cognition du savoir Mme BLIZAK Djanette CActions Comprendre le lien entre perception et acquisition de connaissances ? -Saisir l ? importance de la pédagogie universitaire dans son rapport à l ? adulte ? -Adapter l ? enseignement aux possibilités cognitives de l ? étudiant dans le système LMD Mme BLIZAK Djanette CContenu indicatif - Introduction - Dé ?nition et intérêt la de psychopédagogie - La pédagogie et la didactique - Dé ?nitions - Triangle pédagogique triangle didactique - Di ?érence entre didactique pédagogie Quelques approches pédagogiques - Pédagogie traditionnelle - Pédagogie di ?érenciée - Pédagogie active - La pédagogie de projet - La pédagogie basée sur les concepts de socioconstructivisme et de motivation - La pédagogie documentaire - La pédagogie basée sur le concept d ? apprentissage par problèmes -L ? apprentissage - Théories d ? apprentissage behaviorisme cognitivisme constructivisme et socioconstructivisme pédagogie de la transmission - L ? apprentissage hybride blended learning - Les limites et les avantages principaux courants pédagogiques -L ? enseignement - Stratégie d ? enseignement et méthode d ? enseignement - L ? évaluation pédagogique - Les di ?érents types d ? évaluation - Les instruments d ? évaluation - Modes d ? évaluation - Démarche de l ? évaluation et formes d ? évaluation - Taxonomie de BLOOM -La motivation pour apprendre et métacognition Mme BLIZAK Djanette CPédagogie conduire mener accompagner élever La pédagogie est l'ensemble des principes des démarches des méthodes et des techniques et des procédés visant à faciliter l'acquisition et l'intégration d'une connaissance Mme BLIZAK Djanette CLe triangle Pédagogique Savoir Etudiant Processus former ? Mme BLIZAK Djanette Professeur CEnseignant Relation pédagogique ?? Étudiant ? Savoir Mme BLIZAK Djanette Cles didactiques Le mot didactique vient du grec ancien didaktik s doué pour l ? enseignement ? dérivé du verbe didáschein enseigner ? instruire ? La didactique d ? une discipline est la science qui étudie pour un domaine particulier les phénomènes d ? enseignements les conditions de la transmission de la culture ? propre à une institution et les conditions de l ? acquisition des connaissances par un apprenant ? Johsua et Dupin Mme BLIZAK Djanette CLe triangle didactique Savoir Etudiant Contrat didactique Mme BLIZAK Djanette Professeur CLa transposition didactique La transposition didactique est l ? activité qui consiste à transformer un objet de savoir savant en un objet de savoir à enseigner Mme BLIZAK Djanette CTranspositions didactiques Savoir Institution références Savoir à enseigner Institution système éducatif Savoir enseigné Institution classe Mme BLIZAK Djanette CTransposition didactique Chevallard Transposition didactique externe Transposition didactique interne Savoir savant Savoir à enseigner Savoir à enseigner Savoir enseigné Mme BLIZAK Djanette CSavoirs ? Ils peuvent être appris enseignés utilisés ? Ils ne peuvent être connus sans avoir été appris ? Pour exister ils doivent être produits Catégories de savoirs savoirs institutionnalisés savoirs scienti ?ques savoirs professionnels savoirs à enseigner savoirs enseignés savoirs communs savoirs sociaux savoir-faire Mme BLIZAK Djanette CLe savoir