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Powerpoint manuels scolaires entrainement interculturel

L ? image de l ? Allemagne et de la France dans les manuels scolaires CPlan ? I Introduction ? II Représentations ? III Les manuels scolaires en France et en Allemagne ? IV Françoise Laspeyres ??L ? image de l ? Allemagne dans les manuels d ? enseignement de l ? allemand en France et de l ? allemand langue étrangère en Allemagne ? ? V Analyse de manuels scolaires Activité ? VI Aspects psychologiques ? VII Alternative didactique CLes mots associés à la langue allemande CI - Introduction ? lien entre langue et culture ? le langage reproduit la réalité Cela est à entendre de la manière la plus littérale la réalité est produite à nouveau par le truchement du langage ? Bénéviste CII - Représentations ? une forme de connaissance socialement élaborée et partagée ayant visée pratique et concourant à la construction d ? une réalité commune à un ensemble social ? Denise Jodelet ? c ? est aussi une tentative de faire exister au travers du discours la réalité dans laquelle on se trouve ? et c ? est aussi une activité dynamique en constante évolution ? selon Auger CCaractéristiques de représentations ? mentales ?? interviennent dans nos processus cognitifs et dans di ?érents mécanismes psychiques ? sociales ?? in uence sur la communication ? structurées - ont un noyau central qui est la partie la plus stable Il est entouré de schèmes périphériques qui le protègent ? susceptibles de changer - peuvent changer mais pas évidemment que changent CUn cas particulier les représentations interculturelles ? Les représentations des autres groupes nationaux dépendent de celles transmises par la communauté de départ du sujet ainsi que de celles que les autres communautés font circuler CRaisons pour la construction des représentations ? - géo historiques politique guerres etc modi ?cations territoriales ? - raisons sociolinguistiques notre environnement agit comme ?ltre sur nos représentations éthnocentrisme in uence de sa propre culture sur la perception de l ? autre CExemple ? Le tour de France par deux enfants devoir et patrie ? de G Bruno utilisé en France à partir de ? l ? idée de revanche ressentiment envers l ? Allemagne ? Du côté germanique histoire du III Reich ? Pour le locuteur l ? évènement reproduit représente la réalité ? Pour l ? auditeur l ? évènement reproduit recrée cette réalité ? représentations peuvent induire des comportements Des attitudes des préjugés des évaluations et des opinions ? Diminution des libertés des rédacteurs etc CIII - Les manuels scolaires en France et en Allemagne ? Restriction l ? admission des manuels scolaires CL ? admission des manuels scolaires ? Allemagne ? Aufgabe der Bundesl? nder Kultusministerium ?? Curriculum Schulbuchkommission ?? Themenauswahl Fachkonferenzen w? hlen Lehrbücher aus ? France ?? T? che de l ? Etat centralisé ?? Programmes ?xés par le ministère de l ? éducation nationale ?? Manuels doivent être en conformité avec les programmes ?? Enseignants peuvent choisir leurs manuels CFinancement ? Allemagne ?? Aufgabe der Bundesl?