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Pr 21 Intelligences multiples promenade français ESO C Cintroduction Que sont les intelligences multiples Selon la théorie des intelligences multiples énoncée par Howard Gardner une personne est intelligente si elle est capable de résoudre les problèmes a

Intelligences multiples promenade français ESO C Cintroduction Que sont les intelligences multiples Selon la théorie des intelligences multiples énoncée par Howard Gardner une personne est intelligente si elle est capable de résoudre les problèmes auxquels elle est confrontée dans son environnement ou de créer des produits ou services utiles à tous Ainsi toute personne possède au moins une intelligence et doit conna? tre ses points forts pour les développer au maximum et ses points faibles pour les renforcer Gardner considère qu ? il n ? existe pas une intelligence unique mais huit di ?érenciées et localisées chacune dans une zone précise du cerveau qui agissent de façon conjointe et indivisible Pour l ? instant l ? existence des intelligences suivantes a été établie linguistique et verbale avec la prédominance de la parole logique et mathématique avec les nombres et la pensée logique visuelle et spatiale avec les images mentales ou réelles musicale avec les rythmes et interprétation ou la création musicale kinesthésique et corporelle avec le corps dans sa totalité ou une de ses parties naturaliste avec les éléments naturels en tant que composants d ? un système interpersonnelle avec la relation entre les personnes intrapersonnelle avec la connaissance de soi et l ? autorégulation émotionnelle Dans la classe travailler de façon habituelle les intelligences multiples appliquées aux di ?érents contenus est e ?cace pour prendre en compte la diversité des élèves parce que ainsi ils pourront identi ?er leurs compétences ou habiletés ce qui leur sera utile dans la vie et pour l'avenir personnel et professionnel De plus cela permet d ? établir des ponts a ?n de renforcer leurs points faibles Pro ?l des intelligences multiples À travers le projet Savia nous proposons un outil simple de caractère qualitatif et qui peut être utilisé sans avoir une connaissance approfondie des dites intelligences le pro ?l des intelligences multiples Il s ? agit d ? une première étape puisqu ? un véritable pro ?l se construit au cours du temps gr? ce à beaucoup d ? observation à un relevé de données auprès de di ?érentes sources et à d ? autres éléments plus spéci ?ques Le pro ?l que nous proposons fournit au professeur une information variée sur les activités pour lesquelles l ? élève présente le plus de capacités celles vers lesquelles il est le plus attiré ou celles dans lesquelles il se sent le plus à l ? aise Cette information doit nous être fournie par l ? élève lui-même quand il complète la grille ce qui explique que le pro ?l d ? intelligences soit rédigé à la première personne Intelligences multiples CIntelligence Linguistique et verbale J ? utilise un vocabulaire riche à l ? oral et à l ? écrit J ? aime jouer avec les mots mots croisés rimes virelangues ? J ? aime lire sur des sujets qui m ? intéressent J ? ai du plaisir à écouter des histoires des anecdotes ? On me dit que ce que j ? écris