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Psycho 2 Pierre-Noé Milcamps - Psychologie Reprend les notes de cours et le syllabus fusionnés INTRODUCTION Les supports de cours syllabus cadre le dossier de txt dispo sur Moodle les slides et les notes personnelles Petit résumé de chaque unité et ce que

Pierre-Noé Milcamps - Psychologie Reprend les notes de cours et le syllabus fusionnés INTRODUCTION Les supports de cours syllabus cadre le dossier de txt dispo sur Moodle les slides et les notes personnelles Petit résumé de chaque unité et ce que l ? on va étudier durant ce quadrimestre Unité D ? abord comprendre les notions de base et savoir les di ?érencier les dissocier De plus il faut pouvoir bien faire la di ?érence entre la théorie et les domaines Car la théorie est d ? application sur chaque domaine mais posera un regard di ?érent sur ces derniers Par exemple le cognitivisme n ? abordera pas de la même façon la mémoire domaine que le comportementalisme Il ne faut donc surtout pas confondre ces notions et les théories entre elles Théories comportementalisme cognitivisme systématique psychanalyse Elles sont donc un point de vue Plusieurs théories peuvent traiter un domaine et une théorie peut traiter plusieurs domaines Il existe donc plusieurs points de vue sur un même domaine Il ne faut pas réduire une théorie à un ensemble de thèmes Unité Nous allons parler de la psychopathologie qui est un thème spéci ?que et non pas une théorie Ainsi le sujet est de pouvoir étudier les malades a ?n de mieux conna? tre l ? homme et les sujets normaux ? Le premier à tenter cette expérience est le psychanalyste Freud Pour comprendre en quoi étudier les malades est le plus important et davantage nécessaire que d ? étudier ceux qui ne le sont pas il faut savoir que pour conna? tre la structure interne d ? un cristal il faut pouvoir le casser a ?n de l ? étudier Tout comme pour l ? être humain il faut d ? abord aller voir celui qui est brisé pour mieux conna? tre celui qui ne l ? est pas C ? est donc un détour nécessaire C ? est donc ?nalement bien le malade qui a des choses à nous apprendre Cela apparait comme le passage nécessaire pour apprendre à connaitre l ? esprit Nous avons donc découvert que les malades ont des choses à nous apprendre sur nous-mêmes Freud a développé sa théorie en étant en contact avec des patients qui lui disaient de se taire - il a appris à écouter et comprendre la source de sou ?rance du malade Ainsi avec le cas de la Névrose Charko nous dit que le patient ne sait pas ce qu ? il dit mais qu ? il dit des choses Tandis que le clinicien lui ne dit pas ce qu ? il sait car il est pris dans un formalisme et n ? ose donc pas dire ce qu ? il sait Donc le médecin ne dit pas ce qu ? il sait alors que le patient ne sait pas ce qu ? il dit ?? On étudiera donc les névroses les psychoses les perversions et les états limites On passe d ? abord par la description puis par la