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Seance liberte dexpressionv3

SÉANCE No ?? LIBERTÉ D ? EXPRESSION ET LIBERTÉ DE LA PRESSE CAteliers d ? activités Éducation aux médias et à l ? information ?? Conception des séances d ? activités Kathy Gautron à partir des pages publiées dans les magazines Okapi et Phosphore ? Bayard Rédacteur en chef de Phosphore David Groison Rédacteur en chef d ? Okapi François Blaise Secrétaire générale de rédaction Nathalie Kouyoumdjian Conception graphique et maquette Virginie Lafon Fabrication Sylvie Chollot Directrice de Bayard Éducation Sylvie Dessalles Responsable marketing Aurélie Houette Conformément au code de la propriété intellectuelle art - toute présentation traduction ou reproduction même partielle par tous les procédés en tous pays est illicite et exposerait le contrevenant à des poursuites judiciaires Copyright Bayard Éducation juin ISBN Imprimé à ?? INTRODUCTION Les journalistes ont un rôle à jouer parce qu ? ils nous informent sur tous types de sujets et les événements de l ? actualité Ils cherchent l ? information la recueillent et la véri ?ent Puis ils fournissent un travail d ? explication de l ? information d ? analyse avant de la transmettre sous di ?érentes formes article écrit reportage audio ou vidéo ? Cette séance permettra de prendre conscience du rôle des journalistes mais aussi de leur devoir d ? obéir à des règles parce que le devoir de dire la vérité ne permet pas déontologiquement de toujours tout dire Cette séance permettra aussi aux élèves de comprendre qu ? en France la liberté de la presse est une liberté proclamée universellement reconnue et inscrite dans plusieurs textes o ?ciels mais que cette liberté de la presse indissociable de la liberté d ? expression est un principe qui ne s ? applique souvent qu ? aux démocraties OBJECTIFS DES ACTIVITÉS LES TEXTES OFFICIELS Cette séance s ? inscrit dans le Socle commun de connaissances de compétences et de culture entré en vigueur à la rentrée L ? activité d ? échanges oraux sur la liberté d ? expression et de référence aux textes fondateurs de la liberté de la presse concourt à transmettre aux jeunes les valeurs fondamentales et les principes inscrits dans la Constitution de notre pays ? compétences du domaine La formation de la personne et du citoyen Le travail de ré exion sur les droits et les devoirs des journalistes amène également les élèves à s ? initier à la déontologie des journalistes ? et à utiliser eux-mêmes ultérieurement les médias de manière responsable ?? ? compétences de l ? Éducation aux médias et à l ? information EMI entrée en vigueur dans le programme d ? enseignement du collège à la rentrée L ? activité qui consiste à analyser un document pour en extraire des informations relatives à l ? exercice du métier de journaliste et à la liberté de la presse dans di ?érents pays du monde conduit les élèves à questionner les enjeux démocratiques liés à l ? information ? compétence inscrite dans le cadre de l ? Éducation aux médias et à