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Tozzi dictionnaire de l x27 apprentissage du philosopher en classe de termina

Petit dictionnaire sur l ? apprentissage du philosopher en classe terminale et dans les Nouvelles Pratiques Philosophiques à l ? école et dans la cité Michel Tozzi professeur émérite en sciences de l ? éducation à l ? Université Montpellier Ce petit dictionnaire a été réalisé suite à mes travaux depuis dans une perspective didactique celle de l ? apprentissage du philosopher et de ses diverses applications avec des publics et dans des lieux divers Il a pour objectif de donner quelques repères d ? une part à ceux qui s ? intéressent à l ? apprentissage du philosopher à l ? école de la maternelle à la classe terminale d ? autre part à ceux qui se sentent concernés par les nouvelles pratiques philosophiques dans la cité On trouvera ci-dessous la liste des entrées puis les di ?érentes rubriques Chaque rubrique renvoie si nécessaire à une ou plusieurs autres pour en compléter la compréhension Liste des entrées Acireph A ?ect et concept ? ge du philosopher Animer un atelier philo une discussion à visée philosophique Apprenti-philosophe Apprentissage du philosopher Approche par objectifs Approches d'un concept Argumenter en philosophie Auteur philosophique Auto-référence Banquet philo Bd philo Café philo Changement de point de vue Ciné philo Communauté de Recherche Philosophique CRP Compétences philosophiques - Approche par compétences en philosophie Conceptualiser en philosophie Con it sociocognitif Constructivisme Consultation philosophique Cours de morale et philosophie Courants des Nouvelles Pratiques Philosophiques à l ? école Désir de philosopher Didactique de la philosophie Didactique de l ? apprentissage du philosopher DAP Didactisation Di ?érenciation Diotime Revue Disciplines contributoires à la didactique du philosopher Discussion à Visée Philosophique DVP CDiscussion à Visée Philosophique démocratie et éducation à une citoyenneté ré exive Discussion à Visée Philosophique DVP et ma? trise orale de la langue Dispositif didactique Dissertation philosophique Droit à la philosophie Ecrire philosophiquement - Formes diversi ?ées d ? écriture philosophique Ecjs et philosophie Evaluation Exception française Exigences philosophiques Finalités de l ? enseignement philosophique Formation aux nouvelles pratiques philosophiques Formation des professeurs de philosophie Gfen ?? Secteur Philosophie du Gfen Groupe d'Apprentissage Discussionnel Philosophique GADP Histoire de la philosophie Identité professionnelle du professeur de philosophie Inspection de philosophie Interdidactique Leçon de philosophie Lecture méthodique philosophique Légitimité d'une didactique de l'apprentissage du philosopher Lire un texte philosophique - Lire philosophiquement un texte Littérature de jeunesse et philosophie Matrice didactique de la lecture philosophique Métacognition Modèle didactique du philosopher Mythe et philosophie Notion ?? Etude d ? une notion d ? un concept Nouvelles Pratiques Philosophiques NPP Objectifs-noyaux en philosophie Objectifs-obstacles Oral philosophique Paradigme organisateur de l ? enseignement philosophique Pédagogie coopérative et Discussion à visée philosophique Philosopher Philosophie Philosophie ou Philosopher avec les enfants ?? Ré exion sur l ? expression Philosophie pour ?? ou avec les - enfants Philosophy For Children ou P C Philosophie et élèves en di ?culté scolaire Philosophie en maternelle Philosophie à l ? école primaire Philosophie au collège Philosophie en Segpa Philosophie au lycée professionnel Lp Philosophie en seconde et