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Vivre ensemble et dans son milieu 2013

Etape Niveau Palier VIVRE ENSEMBLE Palier Page Guide Fiche n Durée heures Objectif A Découvrir le mode de fonctionnement de quelques organisations et institutions nationales Objectif S Identi ?er et décrire le fonctionnement de quelques organisations et institutions nationales Contenu La Présidence le gouvernement l ? assemble nationale et le Sénat Moyens pédagogiques Situation problème interrogation observation travail de groupe confrontation jugement explication appréciation Moyens matériels Ardoises tableau images gravures documentations Contenus L ? état Mise en situation Observation libre Analyse et discussions Appréciations Le rôle du président de la république Le rôle du gouvernement Le rôle de l ? Assemblée nationale Le rôle du Sénat Contrôle des acquis Guide pédagogique du CEB livre d ? éducation civique CM cahier de recherches personnelles DEMARCHE Activités du ma? tre Activités des élèves Fait réciter la leçon Récitent la leçon Pose des questions quels sont les facteurs Répondent les facteurs qui déterminent un état sont - le qui déterminent un état facteur territorial le facteur humain et le facteur juridique Fait observer les situations problèmes - peut-on avoir un état qui a une population unie sans qu ? il ait un dirigeant Procède aux explications Précise les consignes d ? analyse comment appelle-t-on le Observent la situation dirigeant du peuple quel est son rôle comment est il désigné Quelle est la durée de son mandant Le président de la république veut construire une route de Essaient de comprendre Tamba à Bakel à qui con ?e-t-il cette t? che pour payer S ? approprient des consignes l ? entrepreneur individuellement puis en groupe Procède aux explications Précise les consignes d ? analyse comment appelle-t-on celui qui applique la politique dé ?nie par le Président de la République quel est son rôle comment est il désigné Quelle est la durée de son mandant Au tribunal le juge s ? appuie sur quoi pour arbitrer pour prendre des décisions Procède aux explications Précise les consignes d ? analyse comment appelle-t-on celui qui vote ces lois quel est son rôle comment est il désigné Quelle est la durée de son mandant Organise la restitution chaque groupe essaie d ? apporter la Expriment leurs points de vue et réponse d ? une seule question des consignes argument Recense les jugements favorables ou défavorables Organise les échanges Fait dégager un axe central de Echangent entre eux ré exion Fait apprécier apprécient Aide à stabiliser la solution du problème et les élèves retiennent la conclusion ?nale Le président est une institution de la république Elle appartient au pouvoir exécutif Le ? président de la république est élu au su ?rage universel direct pour une durée de ans Il est le chef de l ? état le chef du gouvernement et le chef suprême des armées Le gouvernement appartient au pouvoir exécutif Les ministres et les autorités membres du gouvernement sont au nombre illimité nommés par le Président sur la proposition du ministre sans durée de mandat Ils appliquent la politique dé ?nie par le Président de la république Le