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Education a la sante primaire

Després Marlène GFP Mémoire professionnel de PE Sous la direction de Patrice Réga La santé à l'école comment éviter le modèle transmissif lors de l'éducation à la santé Iufm d'Aix-en-Provence Année - CRemerciements Au risque de blesser leur modestie je me dois de dire très sincèrement merci à tous ceux qui de près ou de loin m'ont aidée dans la réalisation de ce travail notamment à ma famille à mes amis Je leur suis très reconnaissante Je pense également à mon professeur Patrice Réga qui a été pour moi plus qu'un directeur de mémoire Disponible et attentif à mes problèmes je le remercie chaleureusement C Apprendre à vivre sainement ce devrait être le premier des buts de l'instruction ? le Comité national de défense contre la tuberculose début du Xxe siècle CIntroduction L'éducation est depuis longtemps l'apanage des familles l'école étant chargée de l'instruction des enfants Depuis la loi d ? orientation de la rôle de l ? école a changé elle a pour mission d ? éduquer les élèves L ? école vient dans certains cas doubler l ? éducation familiale dans d ? autres la compléter et dans d ? autres cas encore s ? y substituer dans des domaines importants de la vie de l ? enfant L'objet de ce mémoire s'interèsse à l'éducation à la santé En le préambule de la constitution de l'OMS précise tout d'abord que la possession du meilleur état de santé qu'il est capable d'atteindre constitue l'un des droits fondamentaux de tout être humain ? Ce préambule contient une dé ?nition universelle de la santé La santé est un état de bien être physique mental et social et ne consiste pas en l'absence de maladie ou d'in ?rmité ? L ? éducation à la santé est très importante puisqu ? elle permet de former le citoyen de demain en lui donnant toutes les cartes en main pour qu ? il ait le corps le plus sain possible Les domaines abordés sont riches et variés de la prévention de l'alcoolisme à la sexualité en passant par l ? hygiène des mains Les enjeux de l'éducation à la santé sont multiples informer les élèves sur les risques qui les entourent mais aussi leur apprendre à gérer leur vie de tous les jours a ?n qu'une fois adultes ils fassent leurs choix en toute connaissance de cause Puisqu ? il en va de l ? avenir des élèves cet enseignement se doit de les intéresser et de les impliquer Mais comment faire de l ? éducation à la santé un enseignement non rébarbatif et dans lequel les élèves pourraient s ? investir L'élève ne doit pas être spectateur mais toujours participer et être engagé aussi bien physiquement qu'intellectuellement dans le processus éducatif L'enseignement doit tout d'abord s'appuyer sur la représentation que l'élève a de la situation Diverses activités peuvent ensuite lui être proposées pour résoudre un problème la recherche documentaire l'expérimentation la manipulation ou l'observation La première partie de ce travail consistera en l'analyse de