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Le test de gacon un moyen supplementaire pour travailler et evaluer l x27 endurance des eleves au secondaire 1

HAUTE ECOLE PEDAGOGIQUE LAUSANNE SESSION JUIN LE TEST DE GACON UN MOYEN SUPPLEMENTAIRE POUR TRAVAILLER ET EVALUER L ? ENDURANCE DES ELEVES AU SECONDAIRE Mémoire professionnel ?? Master enseignement secondaire Présenté par Cédric Dovat Directeur Alain Melly Expert Alain Moix ? ? ? Remerciements Tout d ? abord je tiens à remercier sincèrement Alain Melly qui en tant que directeur de mémoire s ? est toujours montré à l ? écoute et disponible tout au long de la réalisation de cette étude Une pensée particulière est adressée à Ludivine Dufour à Jean-Marc Coendet à Georges Gacon et à Pascal Mornod qui ont pris le temps de m ? expliquer les subtilités des di ?érents tests d ? endurance L ? expérience n ? aurait bien évidemment pas pu être réalisée sans mes chers élèves de la classe ? En ?n un grand merci également à la personne qui a passé d ? innombrables heures à relire et à corriger mon travail Estelle Banderet ii ? ? Table des matières ? INTRODUCTION CADRE THEORIQUE LE TEST DE COOPER LE TEST DE GACON SPECIFICITES ET COMPARAISON DES TESTS Physiologie et endurance Le résultat obtenu à l ? issu du test de GACON Le résultat obtenu à l ? issu du test de COOPER Tableau récapitulatif comparaison des deux tests METHODE SUJETS MATERIEL UTILISE PROTOCOLE EXPERIMENTAL Plani ?cation de l ? expérimentation Déroulement de l ? expérience TRAITEMENT DES DONNEES RESULTATS TESTS ET MOTIVATION DES ELEVES TESTS ET INVESTISSEMENT DES ELEVES TESTS ET PLAISIR DES ELEVES LA DUREE DE COURSE DES ELEVES AUX TESTS DISCUSSION DISCUSSION ET ANALYSE DES RESULTATS La motivation des élèves à l ? égard des tests L ? investissement des élèves aux tests Le plaisir éprouvé par les élèves durant les deux tests Le nombre de minutes courues par les élèves ? LIMITES METHODOLOGIQUES ET PERSPECTIVES FUTURES CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE ANNEXES I iii ? ? Liste des illustrations ILLUSTRATION SCHEMA DU PROTOCOLE DE COOPER ILLUSTRATION SCHEMA DU PROTOCOLE DE GACON ILLUSTRATION LES TROIS FILIERES ENERGETIQUES ILLUSTRATION TEST DE GACON ET VO MAX ILLUSTRATION TEST DE COOPER VO MAX ET VMA ILLUSTRATION MATERIEL ET TEST DE GACON ? Liste des tableaux TABLEAU TABELLE REFERENCIELLE DU TEST DE GACON TABLEAU RECAPITULATIF DES TESTS UTILISES TABLEAU SYNTHESE DES REPONSES AU QUESTIONNAIRE ? ? Liste des graphiques GRAPHIQUES et TESTS ET MOTIVATION DES ELEVES GRAPHIQUES et TESTS ET INVESTISSEMENT DES ELEVES GRAPHIQUES et TESTS ET PLAISIR DES ELEVES GRAPHIQUES DUREE DE COURSE DES ELEVES AU TEST DE GACON iv ?INTRODUCTION Dans la société actuelle qui se caractérise par un mode de vie sédentaire l ? homme n ? a plus un réel besoin de développer ses capacités physiques Ce phénomène peut s ? entrevoir notamment en classe d ? éducation physique et sportive o? l ? on peut constater que certains élèves ont un niveau de condition physique relativement faible Pourtant le développement de la condition physique fait partie intégrante du cursus scolaire obligatoire Les di ?érentes composantes de la condition physique comme la