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Istra sciences cm1 Les Cahiers Istra CM Cycle Sciences et technologie Guide pédagogique Catherine VILARO Conseillère pédagogique Didier FRITZ Inspecteur de l ? Éducation nationale PRNOO GU RV A EMAMUXES CCréation de la maquette de couverture Florence Le M

Les Cahiers Istra CM Cycle Sciences et technologie Guide pédagogique Catherine VILARO Conseillère pédagogique Didier FRITZ Inspecteur de l ? Éducation nationale PRNOO GU RV A EMAMUXES CCréation de la maquette de couverture Florence Le Maux Mise en pages intérieure et de couverture Alinéa Illustrations Alain Boyer couverture grenouilles Fabrication Marc Chalmin Édition Christel Desmaris Crédits photographiques Couverture ? Valerly Velikov Fotolia ? Nadalina Fotolia ? vvoe Fotolia ? Erik Svoboda Fotolia Kg éq CO ISBN - - - - ? Hachette Livre rue Jean Bleuzen CS Vanves Cedex Tous droits de traduction de reproduction et d ? adaptation réservés pour tous pays Le Code de la propriété intellectuelle n ? autorisant aux termes des articles L - et L - d ? une part que les copies ou reproductions strictement réservées à l ? usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective ? et d ? autre part que les analyses et les courtes citations ? dans un but d ? exemple ou d ? illustration toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l ? auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite ? Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit sans autorisation de l ? éditeur ou du Centre français de l ? exploitation du droit de copie rue des Grands-Augustins Paris constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles et suivants du Code pénal CAvant-propos Une démarche spiralaire conforme aux nouveaux programmes La collection Les Cahier Istra Sciences et technologie CM propose une démarche structurée pour permettre aux élèves de construire des connaissances nécessaires pour comprendre le monde qui les entoure et développer leur capacité à raisonner ? B O du novembre Les programmes sont spiralaires Les apprentissages repris et approfondis lors des cycles successifs se poursuivront tout au long de la scolarité en faisant appel à des idées de plus en plus élaborées abstraites et complexes ? La collection adopte cette démarche spiralaire en créant une véritable continuité entre le cycle Questionner le monde du vivant de la matière et des objets ? et le cycle Sciences et technologie ? Une proposition de répartition des thèmes et des notions par niveaux du cycle et du cycle est proposée pour aider les enseignants à mettre en ?uvre cette démarche entre les niveaux La démarche scienti ?que d ? investigation Ce guide pédagogique permet d ? accompagner l ? enseignant dans la mise en ?uvre de la démarche scienti ?que d ? investigation et le développement des compétences a ?rmées par les textes o ?ciels Pour chaque leçon l ? enseignant trouvera Une synthèse des notions scienti ?ques mises en jeu dans la séquence Ces notions simples mais précises apporteront des éléments de rigueur scienti ?que même aux enseignants peu familiarisés avec la discipline scienti ?que Les références aux nouveaux programmes et au socle commun Une première séance développant une ou plusieurs situations en observation concrète directe et un premier questionnement Ce temps collectif