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Class et schneider 2013 la recherche design en education vers une nouvel

Article La Recherche Design en Education vers une nouvelle approche CLASS Barbara SCHNEIDER Daniel Abstract Cet article présente une approche de la recherche pratiquée depuis une vingtaine d'année dans le monde anglo-saxon et pour laquelle les chercheurs anglo-saxons européens et asiatiques montrent un intérêt croissant la Recherche Design en Education RDE Elle se caractérise principalement par un processus exible d'analyse-design-évaluation-révision de l'intervention et par une contribution théorique De nature itérative elle est d'avantage orientée vers la création de théories que vers le test de théories et utilise des méthodes mixtes et des langages de design comme outils méthodologiques Elle est bien accueillie dans la recherche en technologies éducatives Ceci peut s'expliquer par deux nécessités un ancrage théorique solide dans les théories appropriées et une approche itérative de type ingénierie pour la réalisation de l'artefact technologique qui médiatise l'acte éducatif Reference CLASS Barbara SCHNEIDER Daniel La Recherche Design en Education vers une nouvelle approche Frantice net vol p - Available at http archive-ouverte unige ch unige Disclaimer layout of this document may di ?er from the published version Cwww frantice net frantice net numéro septembre La Recherche Design en Education vers une nouvelle approche Educational design research a use inspired basic research approach Barbara Class Daniel Schneider Université de Genève Suisse Résumé Cet article présente une approche de la recherche pratiquée depuis une vingtaine d ? années dans le monde anglo-saxon et pour laquelle les chercheurs anglo- saxons européens et asiatiques montrent un intérêt croissant la Recherche Design en Education RDE Elle se caractérise principalement par un processus exible d ? analyse-design-évaluation-révision de l ? intervention et par une contribution théorique De nature itérative elle est davantage orientée vers la création de théories que vers le test de théories et utilise des méthodes mixtes et des langages de design comme outils méthodologiques Elle est bien accueillie dans la recherche en technologies éducatives Ceci peut s ? expliquer par deux nécessités un ancrage théorique solide dans les théories appropriées et une approche itérative de type ingénierie pour la réalisation de l ? artefact technologique qui médiatise l ? acte éducatif Mots clés recherche design en éducation recherche fondamentale inspirée par de l ? utilisation approche de recherche Abstract This article introduces a research approach already in use in the Anglo-Saxon world for some twenty years American European and Asian researchers are showing growing interest for educational design research A exible process of analysis- design-evaluation-revision of the intervention together with a theoretical contribution characterise this approach Iterative in essence and rather theory building than theory testing oriented its methodology focuses on the use of mixed methods and design languages The necessity of anchoring the design in appropriate theories and the engineering based approach - used to create the mediating artifact - may explain why educational design research is appreciated in the ?eld of educational technology Keywords educational design research use inspired basic research research approach Cwww frantice net frantice net numéro septembre I Introduction L ? objectif de cet article est de présenter