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Atelier 116 La construction identitaire chez les adultes en formation CPoints qui seront abordés ? L ? identité et la construction identitaire ? Modèle de la construction identitaire ? Dimensions de l ? identité ? Types psychologiques de Jung ? Applicatio

La construction identitaire chez les adultes en formation CPoints qui seront abordés ? L ? identité et la construction identitaire ? Modèle de la construction identitaire ? Dimensions de l ? identité ? Types psychologiques de Jung ? Applications au Centre d ? éducation des adultes du Chemin-du-Roy CDé ?nitions des termes ? Identité -L ? identité est l ? ensemble des caractéristiques stables ou en mouvement par lesquelles la personne se dé ?nit et se reconna? t tout au long de sa vie ACELF -L ? identité implique une dé ?nition de soi et de l ? autre une reconnaissance de soi et une ré exivité L ? identité est une construction le résultat d ? une série d ? expériences qui amènent l ? individu à une disposition o? il ne craint pas de se perdre Ferrant -L ? identité n ? est pas innée mais constitue plutôt un construit qui survient dans la relation à l ? autre Vanheule et Verhaeghe Sources Association canadienne d ? éducation de langue française Cadre d ? orientation en construction identitaire Québec QC Association canadienne d ? éducation de langue française Repéré à http www acelf ca c ?chiers ACELF Cadre-orientation pdf Ferrant A Pôle d ? organisation narcissique-identitaire du psychisme Dans Roussillon R Chabert C Ciccone A Ferrant A Georgie ? N Roman P eds Manuel de psychologie et de psychopathologie clinique générale Issy- lesMoulineaux Elsevier-Masson pp - Vanheule S Verhaeghe P Identity through a psychoanalytic looking glass dans Theory Psychology vol pp - Doi C ? Construction identitaire -Le développement de l ? identité est un processus tout au long de la vie Un individu doit de façon répétée réviser l ? identité pour intégrer de façon adaptée les nouvelles expériences signi ?catives dans l ? histoire de vie - La construction identitaire est un processus hautement dynamique au cours duquel la personne se dé ?nit et se reconna? t par sa façon de ré échir d ? agir et de vouloir dans les contextes sociaux et l ? environnement naturel o? elle évolue ? ACELF p Sources Savickas M L Career counseling Washington DC American Psychological Association Association canadienne d ? éducation de langue française Cadre d ? orientation en construction identitaire Québec QC Association canadienne d ? éducation de langue française Repéré à http www acelf ca c ?chiers ACELF Cadreorientation pdf CModèle de la construction identitaire Source Association canadienne d ? éducation de langue française Cadre d ? orientation en construction identitaire Québec QC Association canadienne d ? éducation de langue française Repéré à CLa construction identitaire étap es principales ? Ouverture et constat ? Expérience ? Modes d ? a ?rmation Source Association canadienne d ? éducation de langue française Cadre d ? orientation en construction identitaire Québec QC Association canadienne d ? éducation de langue française Repéré à http www acelf ca c ?chiers ACELF Cadre-orientation pdf CEn passant par le développement des dimensions de l ? identité ? Le sens de la réalité