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Mado maillebouis I LECTURES I REGARDS SUR LES PROBLÉMATIQUES I IDENTITAIRES Analyses réFIexIons dÉMARches et out? Is point m? eux ? dÉCRypTER l'idENT? TÉ dES ENSEiqNANTS ET dtS FORMATEURS Mw MAdo MAILLEBOUIS En le Centre de documentation sur la formation

I LECTURES I REGARDS SUR LES PROBLÉMATIQUES I IDENTITAIRES Analyses réFIexIons dÉMARches et out? Is point m? eux ? dÉCRypTER l'idENT? TÉ dES ENSEiqNANTS ET dtS FORMATEURS Mw MAdo MAILLEBOUIS En le Centre de documentation sur la formation et le travail du CNAM a e ?ectué une recherche bibliographique importante autour d'identité travail forma tion Ce travail rassemblait un ensemble de références en langue française organisées par thèmes Cette recherche mettait en évidence la richesse des ré exions produites par l'en semble des disciplines en sciences humaines et sociales autour du concept d'identité Le premier chapitre de la bibliographie ci-dessous reprend une bonne partie de ces références et l'enrichit de travaux plus récents La seconde partie s'inscrit intimement dans la problématique du numéro de Recherche et formation elle concerne les démarches les techniques les méthodolo gies qui permettent de repérer et saisir les dynamiques et les stratégies identitaires Les écrits rassemblés témoignent des interrogations et ré exions sur les procédés d'action qui sont en uvre ou qui peuvent être mis en uvre pour accompagner le travail identitaire ? voire contribuer à former à l'identité ? Le recours à l'écriture par les récits de vie les mémoires professionnels les modes de formation inscrits dans un projet et liant théorie-pratique comme les formations en alternance apparaissent fortement dans la bibliographie L'analyse des pratiques comme processus d'accompagnement dans la construction progressive de l'identité professionnelle des enseignants constitue aussi l'objet de ré exion de plusieurs articles Mado Maillebouis Centre de documentation sur la formation et le travail CNAM - Gamier Danielle Maillebouis Madeleine dir Identité tavail formation recherche et synthèse bibliographique Paris CNAM Centre de documentation sur la formation et le tra vail p document consultable en ligne http www cnam fr doc cdft Pages - RECHERCHE et FORMATION N - ? CLectures La bibliographie de comportait une entrée par publics Elle faisait appara? tre un panorama d'études assez signi ?catif sur l'identité professionnelle de nombreux groupes sociaux mais relativement peu concernant celle des enseignants et des for mateurs Une incursion dans les banques de données bibliographiques spécialisées en sciences de l'éducation montrait que la recherche portait essentiellement sur les aspects historiques sociologiques pédagogiques ef didactiques de la fonction enseignante Les analyses de l'activité des enseignants le travail enseignant au quotidien ? leur identité professionnelle contrairement à d'autres catégories pro fessionnelles étaient peu présentes voire absentes de la recherche Actuellement de nombreux travaux concernant les enseignants et les formateurs à l'image de l'en semble de la recherche sur le travail et Tes professions se tournent vers l'analyse et la compréhension de leurs actions en situation professionnelle ainsi qu'à leurs stra tégies de constructions identitaires C'est de cette orientation de la recherche dans l'espace francophone concernant les dynamiques identitaires ? des enseignants et formateurs dont rend compte la troisième partie de la bibliographie Un certain nombre de documents collectifs entièrement consacrés aux propos de ce numéro auraient pu faire l'objet d'une présentation article par article ou contribution par contribution A ?n de ne pas alourdir