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Niveau uuu 1 Projet Réaliser une campagne d ? information à l ? intention des élèves du lycée CNiveau ère A S Durée heure Projet Séance Evaluation diagnostique Objectif s - Identi ?er les acquis de l'élève - Identi ?er les lacunes de l'élève Déroulement d

Projet Réaliser une campagne d ? information à l ? intention des élèves du lycée CNiveau ère A S Durée heure Projet Séance Evaluation diagnostique Objectif s - Identi ?er les acquis de l'élève - Identi ?er les lacunes de l'élève Déroulement de la séance Etapes Activités Annonce du projet annonce de l'objectif et mise en situation Elaboration du plan Rédaction Ecrire l ? intitulé du projet sur les cahiers - Lancement de l ? objectif - Lecture et explication de la consigne proposer et expliquer le plan préparation sur brouillon - lecture de l ? expression Rôle du Organisation Durée professeur Présente Individuelle Animateur Individuelle m m Guide Collective m Dépanne Corrige Individuelle m Sujet proposé CVotre professeur vous a chargé de faire une recherche sur un sujet précis le seul moyen que vous avez trouvé devant toi est l ? Internet un outil hyper important de culture de notre époque Rédigez un texte expositif dans lequel vous présenter l ? Internet à partir du plan ci dessous Que ce qu ? est un Internet Comment peut-on connecter sur Internet Niveau ère A S Durée heure Projet Séquence Séance Compréhension orale Texte support Qu ? est ce que la diversité culturelle Objectif s - Développer l ? écoute de l ? élève - Amener l ? élève à comprendre la structure d ? un texte explicatif Déroulement de la séance Etapes Activités Annonce de - Lancement de l ? objectif l ? objectif - Lire et expliquer l ? objectif Rôle du Organisation Durée professeur Animateur Individuelle m ? ? ? Anticipation - Relever les éléments périphériques du Cdu sens du texte Observateur Individuelle m texte Exploiter les informations relatives au paratexte pour émettre l ? hypothèse de sens Ecoute analytique Identi ?er le thème du texte Guide ère écoute - Identi ?er les informations contenues Binôme explicitement dans le texte Distinguer les informations essentielles m des informations accessoires Aide et Regrouper les éléments d ? informations guide Binôme pour construire le champ lexical ème écoute - identi ?er des dé ?nitions Réaction face au texte -résumez oralement le texte Aide Dépanne Individuelle m Qu ? est que la diversité culturelle La diversité culturelle est un fait Le monde compte quelque communautés et autant de langues Cette di ?érence donne naturellement lieu à des diversités de vision de valeur de croyance de pratique et d ? expression qui méritent chacune de respect et de dignité La diversité culturelle est notre réalité quotidienne Le taux de migration internationale augmente rapidement chaque année Selon l ? International Migration Report ? des Nations Unies le nombre des migrations doublé depuis les années Environ millions de personnes vivent en dehors de leurs pays natal et une personne sur dix vivant dans les pays industrialisés est immigrée Les ? ? ? ? Cimmigrés viennent de zones de plus en plus lointaines Bien que les causes des migrations soient multiples politiques économiques choix personnels ? une chose est certaine la société est de plus en