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Une approche interculturelle dans l x27 enseignement apprentissage du fle

Synergies France n - p - GERFLINT ISSN - ISSN en ligne - Une approche de l ? interculturel dans l ? enseignement apprentissage du français langue étrangère Marie-Christine Fougerouse Université Jean Monnet Saint-Étienne France prog e hotmail com Reçu le - - Évalué le - - Accepté le - - Résumé Enseigner ou apprendre une langue étrangère amène à instaurer un dialogue entre la culture source et la ou les cultures cibles Le concept d ? interculturel s ? inscrit dans un champ plus vaste il inclut bien sûr la culture elle-même héritière de la civilisation Les langues ne sont pas des disciplines scolaires comme les autres dans la mesure o? elles sont à la fois véhicule et objet d ? apprentissage Ce statut particulier n ? est pas sans incidence sur la classe de langue La relation à l ? autre s ? inscrit dans un contexte interculturel pluriel Dans le cadre de l ? enseignement apprentissage des langues les outils à forte charge culturelle sont les méthodes de langue qui au-delà de l ? intention pédagogique sont un re et du monde dans lequel elles s ? inscrivent Le choix des supports n ? est pas neutre il relève d ? une idéologie et révèle un positionnement axiologique que les auteurs et les concepteurs ont souhaité y imprégner Au travers de deux outils nous verrons avec quelles images de la France l ? apprenant allophone devra entrer en dialogue Mots-clés interculturel cultures méthodes didactique représentations Français Langue Étrangère An Approach to Interculturalism in French as a Foreign Language Teaching and Learning Abstract Teaching or learning a foreign language establish a dialogue between the source culture and the target culture or cultures The concept of interculturalism is part of a broader ?eld culture is naturally embedded in it as it derives from our civilization Languages di ?er from other academic subjects in that they are both the object of and the medium for learning This distinctive status can have certain consequences on language lessons Interactions with others are grounded in a complex intercultural framework In the context of language teaching and learning culturally rich teaching tools are language textbooks that go beyond their pedagogical purpose and re ect the culture associated with the language in question The choice of materials is not neutral it comes from a particular ideology and axiological position intentionally chosen by the authors and developers Through the use of two textbooks we will study the representations of France with which a non-native learner might be confronted CSynergies France n - p - Keywords intercultural cultures textbooks didactics representations French as a Foreign Language Introduction Les langues sont le moyen de communication entre les êtres humains L ? enfant s ? approprie peu à peu le code de communication et intègre conjointement les règles sociales lui permettant de vivre en accord avec ses semblables A l ? heure de la multiplication des échanges des réseaux et des déplacements le Conseil de l ? Europe ?uvre