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1. Document choisi pour faire découvrir le point de grammaire Exemple : Chanson

1. Document choisi pour faire découvrir le point de grammaire Exemple : Chanson« Et Si Tu N'Existais Pas », https://www.youtube.com/watch?v=abfQQ1hzN9M 2. Point de grammaire à faire observer et découvrir le conditionnel présent 3. Activités (orales ou écrites) pour faire découvrir la difficulté grammaticale - On distribue le texte de la chanson où on a retiré tous les verbes conjugués au conditionnel présent. Les apprenants écrivent ce qu’ils entendent, comme ils le peuvent. - Les apprenants regardent le court métrage et prennent note des phrases où une consigne est formulée. - On demande aux apprenants de formuler un conseil et on repart de leurs erreurs pour cibler les besoins grammaticaux. - Les apprenants associent une capture d’écran de la vidéo à un commentaire écrit / une phrase entendue dans la vidéo.. 4. Questions posées pour induire la règle de grammaire à partir du document - À quels autres temps ces formes verbales (par exemple : l’imparfait) vous font-elles penser ? Alors, comment former ce temps ? Pourquoi, dans cette chanson, utilise-t-on ce mode ? Qu’est-ce que ça aurait changé si on avait conjugué les verbes au futur simple ? - Alors, comment peut-on formuler un ordre, en français ? Combien de façons différentes avez-vous relevé dans ce texte / cette vidéo ? Combien de colonnes dois-je dessiner au tableau ? Pourriez-vous remettre les exmples du texte / de la vidéo dans ces colonnes ? Qui pourrait inventer un autre exemple pour la première colonne ? Et pour la seconde ? LA PHASE DE CONCEPTUALISATION GRAMMATICALE Fiche à compléter et à poster sur FUN uploads/s1/ fle-mod-01-seq-03-b.pdf