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1. Définition Et Evolution Historique.  L’institut est un établissement public

1. Définition Et Evolution Historique.  L’institut est un établissement public de formation professionnelle. Il situe à la rue de Jbel Lakhdar Rmîla Marrakech. Il a été crée en 1966 portant le nom de «Centre de Formation Professionnelle». En 1974, l’année de création de l’OFPPT, le CFP va s’appeler le «Centre de Qualification Professionnelle» sous la tutelle du Ministère des Travaux Publics. Depuis 1998, ce centre qui a donné sa formation, précédemment, qu’au niveau de «Qualification», se développait cette formation à couvrir aussi le niveau «Technicien». A partir de la même année, le CQP est devenu «ITA JBEL LAKHDAR» pour prendre, en 2004, son nom actuel «ISTA JBEL LAKHDAR».Dorénavant, l’ISTA assure la formation professionnelle à travers les niveaux «Qualification», «Technicien» et «Technicien Spécialisé». Au niveau national, l’institut reste l’un parmi 86 ISTA sous la tutelle du Ministère de l’Emploi et de la Formation Professionnelle. 2. Structure Organisationnelle. Pour pouvoir suivre une des formations assurées à l’institut, le candidat doit répondre aux conditions d’admission, mentionnées sur les fiches distribuées aux stagiaires lors de la période de l’inscription. Cette dernière, est ouverte, chaque année à partir du mois d’Avril pour prendre sa fin le mois Juin. Tous les inscrivants doivent être passé un examen d’admission à travers lequel l’institut peut sélectionner le nombre de stagiaires fixé préalablement, pour chaque spécialité. Les candidats ayant un baccalauréat ou une licence de branche scientifique ou technique industrielle, ont plus de chances puisqu’ils peuvent s’inscrire dans toutes les formations offertes. La durée de la formation s’allonge 2 ans au maximum à l’exception de certains filières de Qualification qui peuvent se dérouler moins de cette période. L’institut assure une formation modulaire à caractère professionnel, en offrant des cours de jour et des cours de soir. La formation offerte sert à répondre quantitativement et Qualitativement aux besoins en compétences. Durant la période de formation, les Connaissances acquises sont évalué par des contrôles continus, des évaluations de fin de modules, des examens semestriels, un examen de passage et un examen de fin de formation. La validation de ce dernier examen constitue la candidature d’obtention du diplôme et l’entrée dans la vie active. 3. L’Organigramme De l’ISTA JBEL LAKHDAR I. MINISTERE DE L’EMPLOI ET DE LA FOPRMATION PROFESSIONNELLE 4. Fiche Technique : I.S.T.A. JBEL LAKHDAR MARRAKECH O.F.P.P.T. DIRECTION REGIONALE TENSIFT-ATLANTIQUE QUALIFIONCATI DIRECTION GENERALE SPECIALITES TECHNICIEN SPECIALISE MAGASIN BUREAU D’ORIENTATION BUREAU DES ETUDES SERVAILLANT GENERAL SALLE DE PHOTOCOPIE ARCHIVES R.C.V. T.S.G.E. T.R.S.I. TECHNICIEN T.C.E. O.E. E.M.I. M.G.P. T.S.B. SALLES DE FORMATION FORMATION PLÂTRERI E SECRITARIAT  ISTA JBEL LAKHDAR MARRAKECH OFPPT : 5.a) Historique :  2014/2015: 370000 stagiaires en formation dans un réseau de 337 Etablissements  2013/2014: 340000 stagiaires en formation  2012/2013 : 310000 stagiaires en formation 20 Etablissements créés portant le réseau à 327  2011/2012 : 280 000 stagiaires en formation 21 Etablissements certifiés ISO 9001  2010/2011 : Démarrage du Plan de Développement visant la formation de 1.000.000 de jeunes à l’horizon 2016 250 000 stagiaires en formation  2009: - Obtention du 1er Prix National de la Qualité, édition 2009 Type de formation Enseignement public professionnelle avec ateliers et instituts d'apprentissages Adresse RUE JBEL LAKHDAR 40030 MARRAKECH Tél. et fax 0524386771 - Obtention de deux certificats d’encouragement au Prix National de la Qualité, édition 2009  2007/2008 : 400 000 stagiaires formés  2006: Nouvelle réforme des CSF (nouveau Manuel des Procédures)  2004: Réforme des Cours du Soir  2003: - Démarrage du processus d’Optimisation du dispositif - Réorganisation de l'OFPPT - Lancement du Programme de formation de 400.000 jeunes - Réforme du Système des Contrats Spéciaux de Formation  1996 : Réforme du Système des Contrats Spéciaux de Formation  1993 : Instauration du niveau "Technicien Spécialisé" (bac+2)  1987 : Contractualisation des formations avec les Associations Professionnelles  1984 : Réforme de la Formation Professionnelle  1974 : Création de l'OFPPT b) NIVAUX DE FORMATION :  Niveau technicien spécialisé : La sélection consiste à classer les candidats selon la moyenne générale du baccalauréat. L'ordre de priorité se présente comme suit: • bacheliers ayant obtenu la mention "Très bien", puis "Bien", puis "Assez bien" • bacheliers option sciences mathématiques ou Techniques • candidats âgés de moins de 26 ans et ayant une licence • bacheliers ayant obtenu la mention "Passable" classés selon la moyenne générale du baccalauréat.  Niveau Technicien et Qualification : La démarche de sélection est basée sur l'administration d'un test psychotechnique qui vise à évaluer: • L’aptitude au raisonnement dans ses différentes formes • Les prés requis scolaires nécessaires à l'apprentissage des formations dispensées par l'OFPPT Les tests de sélection s'organisent en trois sessions nationales par niveau de formation.  Niveau Spécialisation : L'admission se fait sur dossier selon le principe du "premier venu, premier servi" avec un entretien de motivation. Les Formations Qualifiantes Pour ces formations l'accès est conditionné par la réussite d'un test d'admission ou/et d'un entretien. c) Organisation de la formation : La formation est organisée en un certain nombre de modules selon la filière, le niveau et le mode de formation. Les stagiaires ont l’obligation d’assister à tous les cours inscrits dans l’emploi du temps de la filière ainsi qu’aux épreuves d’évaluation. Les stagiaires doivent assister également aux séances d’information et activités annexes. De même, ils sont tenus d'être présents aux épreuves d'évaluation séquentielles intermédiaires et finales. Les stages de formation dans le milieu professionnel sont obligatoires. Ils peuvent se dérouler selon des périodes déterminées, dans le cadre de la Formation Professionnelle Alternée (FPA) ou d'autres modes de formation. Les stagiaires sont tenus de respecter la réglementation au sein de l'entreprise d'accueil. Ils sont tenus également de rédiger un rapport à l'issue du stage et de le soumettre à la Direction de l’EFP. La formation est sanctionnée par des examens dont la périodicité varie selon l’organisation pédagogique et le niveau de formation. La formation est sanctionnée par un diplôme établi en arabe et en français ou par un certificat. La moyenne exigée pour l’obtention du diplôme doit être supérieure ou égale à 10/20 (dix sur vingt). Une attestation d’arrêt de formation, précisant la durée de présence, est délivrée aux stagiaires ayant interrompu leur formation en cours de cycle. uploads/s1/ ista-jbel-lakhder 1 .pdf