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Civilisation en classe III Nom : Ilse Lijzenga Formation : Prof de FLE Cohort :

Civilisation en classe III Nom : Ilse Lijzenga Formation : Prof de FLE Cohort : 2014 Matière : Civilisation en classe III Professeur : Christine Vidon Date de présentation : 15 janvier 2015 2 Inhoud Introduction ............................................................................................................................................. 4 Leçon 1 : Le système scolaire en France ................................................................................................. 5 Matériaux nécessaires pour les profs ................................................................................................. 5 Matériaux nécessaires pour les élèves ................................................................................................ 8 Justification des choix didactiques ..................................................................................................... 9 Leçon 2 : La gastronomie française ....................................................................................................... 10 Matériaux nécessaires pour les profs ............................................................................................... 10 Matériaux nécessaires pour les élèves .............................................................................................. 12 Justification des choix didactiques .................................................................................................... 12 Leçon 3: La gastronomie française ........................................................................................................ 14 Matériaux nécessaires pour les profs ............................................................................................... 14 Matériaux nécessaires pour les élèves .............................................................................................. 16 Justification des choix didactiques .................................................................................................... 16 Leçon 4: La marseillaise ......................................................................................................................... 18 Matériaux nécessaires pour les profs ............................................................................................... 18 Matériaux nécessaires pour les élèves .............................................................................................. 21 Justification des choix didactiques .................................................................................................... 22 Leçon 5: La politique française .............................................................................................................. 23 Matériaux nécessaires pour les profs ............................................................................................... 23 Matériaux nécessaires pour les élèves .............................................................................................. 26 Justification des choix didactiques .................................................................................................... 28 Leçon 6: La politique française .............................................................................................................. 30 Matériaux nécessaires pour les profs ............................................................................................... 30 Matériaux nécessaires pour les élèves .............................................................................................. 32 Justification des choix didactiques .................................................................................................... 33 Leçon 7: Les régions françaises ............................................................................................................. 34 Matériaux nécessaires pour les profs ............................................................................................... 34 Matériaux nécessaires pour les élèves .............................................................................................. 37 Justification des choix didactiques .................................................................................................... 38 Leçon 8: Athlètes françaises .................................................................................................................. 39 Matériaux nécessaires pour les profs ............................................................................................... 39 Matériaux nécessaires pour les élèves .............................................................................................. 41 Justification des choix didactiques .................................................................................................... 42 3 Leçon 9: Athlètes françaises .................................................................................................................. 43 Matériaux nécessaires pour les profs ............................................................................................... 43 Matériaux nécessaires pour les élèves .............................................................................................. 45 Justification des choix didactiques .................................................................................................... 46 Leçon 10: La francophonie .................................................................................................................... 47 Matériaux nécessaires pour les profs ............................................................................................... 47 Matériaux nécessaires pour les élèves .............................................................................................. 49 Justification des choix didactiques .................................................................................................... 51 Sources utilisées : .................................................................................................................................. 52 Heures consacrées................................................................................................................................. 53 4 Introduction Dans ce dossier je montre mon travail pour la matière Civilisation en classe III. Le but de cette matière est de développer une série de leçons dans le domaine de la Civilisation. Au total j’ai développé dix leçons. Pour chaque leçon j’ai fait des matériaux nécessaires pour les profs et pour les élèves. En plus j’ai aussi fait une justification de mes choix didactiques pour chaque leçon développée. Vous pouvez lire et regarder les matériaux pour les profs et les élèves et les justifications de mes choix didactiques dans ce dossier. J’ai fait ce dossier avec beaucoup de soin et de zèle et j’espère que ce dossier montre bien ce que j’ai fait pour la matière Civilisation en classe III. Ilse Lijzenga Janvier 2015 5 Leçon 1 : Le système scolaire en France Au total, j’ai développé dix leçons dans le domaine de la civilisation française. Ces leçons développées peuvent être enseignées comme une série de leçons, mais il est aussi possible d’enseigner justement un ou quelques des leçons développées. Les leçons peuvent donc être enseignées indépendamment ou conjointement.Dans ce chapitre je montre et je justifie la première leçon de ma série de leçons développée. Tout d’abord je montre les matériaux nécessaires pour les profs (formulaire avec le contenu de la leçon, réponses, conseils etc.). Puis je montre les matériaux nécessaires pour les élèves (fiche de travail avec des instructions claires). Dernièrement je justifie les choix didactiques que j’ai faits pour cette leçon. Matériaux nécessaires pour les profs Formulaire avec le contenu de la leçon Titre: Le système scolaire en France Classe : Cinquième Niveau CECR :+ A2 Buts : -Les élèves connaissent le fonctionnement du système scolaire français -Les élèves peuvent comparer le système scolaire français avec le système scolaire de leur pays. -Les élèves peuvent nommer trois caractéristiques du système scolaire français Temps Fonction partie de leçon Contenu Activité des élèves Activité du prof Outils 0-2 minutes 2-10 Début de la leçon Répéter le système scolaire du propre pays -Le prof raconte le contenu et les buts de la leçon. « Bonjour à tous, aujourd’hui nous allons traiter le système scolaire français. Vous apprendrez le fonctionnement de ce système et vous apprendrez aussi à nommer trois caractéristiques du système scolaire français. » -Les élèves répètent le système scolaire de leur propre pays. Ils le font avec une forme de travail qui s’appelle Réfléchir-partager- échanger. « Maintenant vous allez réfléchir seul et individuellement sur le système scolaire du votre pays. Je veux que vous notiez les caractéristiques les plus importantes de ce système scolaire. » Vous avez quelques minutes. Après cet exercice les élèves parlent d’abord en duo du -Écouter le prof Répéter le système scolaire du propre pays. -Raconter le contenu et les buts de la leçon -Aider les élèves avec la répétition du système scolaire du propre pays -Tableau/TBI avec le programme et les buts -TBI avec l’exercice 6 10-20 20-30 30- 40 40-50 50-58 58-60 Expliquer le système scolaire français Comparer les deux systèmes scolaires Préparati on Session d’expressi on orale Évaluatio n de la leçon Fin de la leçon système scolaire du propre pays et puis nous en parlons ensemble. -Le prof explique le système scolaire français aux élèves. Il peut le faire aux différentes manières. Par ex. : Présentation Powerpoint, Présentation avec Screencast-o-matic ou un Powtoon. -Les élèves font comparer les deux systèmes scolaires. Ils le font en papier. L’exercice se trouve sous ‘matériaux nécessaires des élèves’. -Les élèves préparent une session de l’expression orale. Ils le font individuellement et en papier. L’exercice se trouve sous matériaux nécessaires des élèves’ -Les élèves vont parler du système scolaire français. Ils le font en duo. L’exercice se trouve sous matériaux nécessaires des élèves -Le prof et les élèves évaluent la leçon. Le prof demande les élèves de noter les points forts et faibles des cours, les choses qu’ils ont appris et quelques conseils. Après le prof et les élèves en parleront ensemble. -Le prof donne éventuellement des devoirs, il remercie les élèves pour leur travail et il salue les élèves. Les élèves rangent leurs affaires. -Écouter l’explicati on du prof, faire des notes Comparer les deux systèmes scolaires Préparer -Parler en groupe du système scolaire français -Noter et parler des points forts et faibles, noter et parler des conseils, noter et parler des choses appris. -Ranger leurs affaires + noter leurs devoirs -Expliquer le système scolaire français -Aider les élèves avec la comparai son -Aider les élèves avec leur préparati on -Observer et noter la session d’expressi on orale -Évaluer la leçon avec les élèves -Finir la leçon -Par ex. : Présentation Powerpoint, Powtoon, Screencast-o- matic -Fiche d’exercice -Fiche d’exercice -Fiche d’exercice -Tableau/TBI avec l’exercice -Tableau / TBI pour les devoirs 7 Formes de travail utilisées : -Réflechir-partager-échanger (2 fois) -Interview Préparation : Avant qu’un prof puisse donner cette leçon, il faut qu’il prépare quelques choses. Ci-dessous je nomme les choses qu’un prof doit préparer avant donner cette leçon : -(r)étudier le système scolaire français -(r)étudier le système scolaire du propre pays -étudier les formes de travail ‘interview et ‘réfléchir-partager-échanger’. -Préparer une explication du système scolaire français -Imprimer les exercices pour les élèves Conseils : -Après que vous avez expliqué le système scolaire français, il faut que vous testiez si les élèves ont compris votre explication. Vous pouvez le par exemple faire en demandant un/plusieurs élèves de résumer votre explication. -Ne soyez pas trop sévère avec les élèves pendant la session de l’expression orale. Il n’est pas grave s’ils sont quelques fautes, donc n’essayez pas de corriger toutes les fautes. Corrigez seulement quelques fautes des élèves, parce que ça démotive les élèves. À cette manière les élèves se développent dans la langue française et ils ne perdent pas leur confiance en soi-même. Avertissement : Cette leçon dure 60 minutes. Si les leçons à votre école durent moins ou plus longues que 60 minutes il faut que vous changez quelques éléments de la leçon. Si votre leçon est plus courte que 60 minutes, il faut que vous supprimiez quelques éléments. Si votre leçon est plus longue que 60 minutes il faut que vous ajoutiez quelques éléments. Réponses des exercices : Exercice 1 -Plusieurs possibilités Exercice 2 -Plusieurs possibilités, p. ex. : Système scolaire français Système scolaire du votre propre pays Sixième – terminale Klas 1 t/m 4/5/6 Lycée bovenbouw Collège onderbouw 8 Différences : -Système français = décroissant, système néerlandais = décroissant Exercice 3 -Plusieurs possibilités Exercice 4 -Plusieurs possibilités Matériaux nécessaires pour les élèves Exercice 1: Réfléchir-partager-échanger Vous allez répéter le système scolaire du votre propre pays en suivant les étapes suivantes : -Notez seul et en silence les caractéristiques les plus importantes du système scolaire du votre propre pays. Vous avez quelques minutes. -Après l’exercice ci-dessus vous parlez en duo du système scolaire du votre propre pays. Comparez vos réponses. -Dernièrement nous en parlons ensemble. Exercice 2 : Comparaison du système scolaire français et du système scolaire du votre propre pays Vous allez comparer le système scolaire français avec le système scolaire du votre propre pays. Ci- dessous vous voyez un tableau. Notez dans ce tableau uploads/s3/ civilisation-en-classe-iii-dossier 1 .pdf