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Les caractéristiques de l’école maternelle française Ecole maternelle française

Les caractéristiques de l’école maternelle française Ecole maternelle française. Pourquoi n’est-ce pas un jardin d’enfants? Les enfants de l’école maternelle du LIFV, à partir de 2 ans, sont déjà appelés « élèves ». Chaque jour, de véritables cours ont lieu pour eux, suivant le programme d’enseignement préparé selon des objectifs pédagogiques spécifiques. Ce sont des cours adaptés à l’âge des élèves. Ils durent environ 20 minutes: tant que les jeunes élèves gardent leur attention. Les différentes activités changent rapidement pour que les petits ne s’ennuient pas et construisent des apprentissages riches et variés. En plus des cours, une grande attention est accordée aux jeux libres, aux sports et à la nature. Chaque jour, l’école maternelle est pleine d’activités et d’aventures diverses! En France, la crèche est fréquentée par de français jusqu’à 2 ans, puis tous les enfants vont à l’école: elle est obligatoire à partir de 3 ans mais de nombreux enfants démarrent à 2 ans. Nous pensons qu’il est très important que les enfants grandissent et évoluent dans un environnement scolaire socialisant et structurant, parmi leurs pairs, avec l’aide d’éducateurs professionnels hautement qualifiés, afin de se préparer à l’école primaire. Souhaitez-vous que votre enfant fréquente la maternelle en France? Elle est à Vilnius, rue Šilo! Nous travaillons dans le cadre du programme du ministère français de l’Éducation nationale. Nous pouvons donc affirmer avec certitude que nos enfants d’âge préscolaire étudient de la même manière que leurs pairs en France. Le LIFV fait partie du réseau mondial des écoles françaises, AEFE, qui veille à la qualité de l’enseignement. Après avoir terminé l’école maternelle, les enfants de 6 ans sont prêts à commencer leur première année à l’école primaire sans stress et à poursuivre leurs études avec succès jusqu’au lycée. Mon enfant ne parle pas français. Peut-il fréquenter une école maternelle française? Oui! Au cours des 30 années de l’histoire de l’école française de Vilnius, nous sommes convaincus que plus un enfant commence à apprendre tôt, plus il est facile d’apprendre une nouvelle langue. Au LIFV, toutes les activités de la journée sont en français. Étant tous les jours dans un environnement francophone, les plus petits apprennent cette langue sans effort supplémentaire, en jouant et en communiquant. C’est une méthode d’immersion : les enfants sont « immergés » dans le monde d’une langue étrangère, ils développent des compétences linguistiques naturellement et sans stress. Les enfants apprennent les langues beaucoup plus facilement que les adultes! Des cours de langue maternelle lituanienne avec un professeur de langue lituanienne sont organisés pour les enfants lituaniens de tous âges à partir de MS (4 ans). À partir de 5 ans tous les petits apprennent également l’anglais. On dit que si un enfant parle une langue étrangère avant six ans, il peut déjà être appelé bilingue. En outre, diverses études montrent qu’un enfant qui parle plus d’une langue apprend plus facilement d’autres nouvelles langues étrangères. Souhaitez-vous offrir un tel cadeau à votre enfant? Objectifs pédagogiques spécifiques Chaque classe de l’école maternelle a des objectifs pédagogiques spécifiques fixés par groupes d’âge : développer les systèmes sensoriels et moteurs de l’enfant, fournir les bases de l’autonomie et des compétences de communication. Les enfants commencent à apprendre à reconnaître les lettres, à écrire et à compter. Les emplois de temps sont préparés pour inclure chaque jour des cours de chacun des domaines suivants: – Acquisition de la langue et utilisation conforme à l’usage. – compréhension et développement de la motricité, gestion de son corps. – compréhension et développement des compétences artistiques; – expression de pensées, connaissance de soi et de ses sentiments; – mathématiques; – connaissance du monde. Dans une école française, les élèves apprennent à acquérir des compétences de communication et à vivre en groupe. Ils apprennent à s’habiller, à mettre des chaussures, à utiliser les toilettes, à partager des jouets avec leurs pairs, à jouer ensemble. Les enfants apprennent à utiliser des crayons, des feutres et des stylos de façon à ce que, lorsqu’ils ont 6 ans, leurs mains développent une motricité fine et soient capables d’écrire. Dès le début, on apprend à ne pas crier, à ne pas courir pendant les cours, à suivre les règles de l’école et de la vie en société. Les groupes sont formés selon l’âge :  TPS (Toute Petite section) – enfants de 2 ans  PS (la petite section) – enfants de 3 ans  MS (moyenne section) – enfants de 4 ans  GS (grande section) – enfants de 5 ans, préparation pour le CP Activités à l’extérieure L’éducation physique est très importante dans le système éducatif français. Les enfants de l’école maternelle font tous les jours de la motricité (gymnase, etc). Sortir dehors est l’une des priorités de l’école maternelle. Les enfants sont emmenés à l’extérieur pendant les pauses. Les Français sont convaincus que les enfants doivent expérimenter tous les facteurs utiles à leur développement physique et à leur connaissance du monde: glisser sur la glace, toucher un arbre, le sol, sauter … Les locaux Les classes spacieuses de l’école maternelle sont aménagées pour encourager la créativité et l’épanouissement des plus petits – il y a beaucoup de crayons de couleur, des étagères remplies de papier de couleur, des livres pour enfants et d’autres outils éducatifs. Le lycée dispose également d’une salle à manger, d’une salle de sport, d’une cour où les enfants jouent pendant les pauses, et d’une bibliothèque que toutes les classes visitent chaque semaine. Dortoir : Sieste de l’après-midi – selon les besoins de l’enfant Dans une école maternelle du LIFV, les enfants de 2 à 3 ans font la sieste l’après-midi. Elle n’est pas obligatoire pour les enfants plus grands. Nous prenons en compte le rythme de chaque enfant: si l’enfant plus âgé se sent fatigué, il peut s’allonger l’après-midi dans le dortoir. Service périscolaire Les cours pour les enfants de la maternelle durent de 8h30 à 15h. Les élèves qui restent plus longtemps à l’école sont admis dans le groupe d’activités périscolaires jusqu’à 18 h. L’éducation non formelle est très importante dans la pédagogie française. Les enfants ont la possibilité de choisir des activités extrascolaires variées, de jouer, de passer du temps dans la bibliothèque ou dans la cour d’école. Chaque année, le LIFV propose une large sélection d’activités pour les enfants d’âge préscolaire. Durant l’année scolaire 2020-2021, les plus petits peuvent choisir les activités suivantes: – karaté – danse pop – sport pour les petits – anglais et musique – céramique – cours créatifs – céramique – dessin et peinture Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation. DearFlip: Loading PDF 36% ... Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation. DearFlip: Loading PDF 100% ... Les programmes officiels pour la maternelle : Les programmes de l’école sont définis par les textes suivants : http://www.education.gouv.fr/pid24321/les- programmes-de-l-ecole-maternelle.html L’école maternelle Accueil de l'enfance, Lieux d'accueil 2 juillet 2015 par Rémi L’école maternelle accueille les enfants âgés de 2 à 6 ans. Elle dépend du ministère de l’Éducation et elle est gratuite. L’école maternelle a quatre objectifs : scolariser, socialiser, faire apprendre et exercer. Les objectifs de l’école maternelle Premièrement, l’école maternelle a pour objectif premier d’établir les « fondements éducatifs et pédagogiques ». En effet, c’est elle qui construit les bases de l’apprentissage des enfants, et doit leur donner envie d’aller à l’école. Pour cela, un programme scolaire s’organise en 24h par semaine pour les tout-petits. De ce fait, l’école maternelle met en place des activités adaptées aux besoins et à l’âge des enfants de maternelle :  Activités physiques : sauter, courir, grimper, ramper, monter… etc.  Jeux : activités et animations sont mis à la disposition des enfants (coins cuisine, garage, lecture…). Elles leur permettent de jouer des scènes de la vie quotidienne et d’apprendre de nouveaux mots  Activités de communication : la mémorisation de mots, de chants de comptines augmentent le vocabulaire de l’enfant  Sorties : les sorties permettent à l’enfant de mieux connaître le monde qui l’entoure et de découvrir certains endroits comme le zoo, les musées, des spectacles…  Activités graphiques et artistiques : peinture, collage, découpage, dessin, découverte de nouvelles matières développant l’habileté manuelle, l’imagination et la capacité créative de l’enfant Le mode de fonctionnement de l’école maternelle Afin de comprendre son fonctionnement, il faut savoir que l’école maternelle est la première étape de l’enfant dans le système éducatif. D’ailleurs, elle est obligatoire pour tous les enfants à partir de 3 ans. Les enfants à l’école maternelle Tout d’abord, pour être admis à l’école, les enfants doivent :  Être suffisamment matures intellectuellement  Avoir un état de santé compatible avec la vie collective en milieu scolaire  Être âgés au moins de 2 ans révolus le jour de la rentrée  Être propres À l’école maternelle, les enfants sont répartis par sections en fonction de leur âge :  Petits, 2-4 ans  Moyens, 4-5 ans uploads/s3/ les-caracteristiques-de-l-x27-ecole-maternelle.pdf