Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

LE PORTRAIT DE LOUIS XIV PAR H. RIGAUD Consignes : animation sur le site http:/

LE PORTRAIT DE LOUIS XIV PAR H. RIGAUD Consignes : animation sur le site http://artic.ac-besancon.fr/histoire_geographie/Sallet/portrait%20LXIV.html Sur ta feuille, écris le titre du menu et la référence de la question. Réponds aux questions en rédigeant de façon simple et efficace. Justifie tes affirmations à l’aide d’un ou plusieurs exemples tirés du site. Attention à ne pas recopier : explique avec tes propres mots pour montrer que tu comprends. Mode d’emploi : Tu peux consulter l’aide en bas à gauche de l’écran.   MENU   QUESTIONS 1. L’OBJET  Les dimensions a) Cette peinture est-elle petite ou grande ? Pourquoi ?  L’auteur b) Qui en est l’auteur ? Est-il proche du pouvoir ? ( voir académicien) c) Qui commande cette œuvre et pour la placer dans quel lieu ?  Contexte historique Clique sur : La Régence (rose) d) Donne les dates (naissance –règne) de Louis XIV ? Quel âge a le roi quand cette peinture est exécutée ? e) Comment s’appelle la période de pouvoir où le roi trop petit laisse sa mère Anne d’Autriche gouverner avec le cardinal Mazarin ? Clique sur : La Fronde (bleu) f) La Fronde montre que le pouvoir royal est : solide ou fragile durant une période de régence? Clique sur : Le règne de Louis XIV et Versailles (orange) g) Où le roi s'installe-t-il pour diriger le royaume ? A partir de quand ? 2. LA PEINTURE  Le décor Page 1 et 2 : Pointe les détails de la peinture à côté du texte pour les voir apparaître. g) Cite un ou deux exemples pour expliquer à quoi sert le décor de l’œuvre ? Page 3 : Pointe les carrés de couleurs. h) A l'aide d'un exemple, montre en quoi le choix des couleurs est important. 3. LES SYMBOLES  Les insignes de la royauté Page 1 : pointe les détails des symboles à côté du texte ; étudie les bien. Page 2 : lis les consignes pour ensuite classer sur l’écran et sur le tableau sur la feuille à part les symboles selon leur fonction. Epée – main de justice – couronne - sceptre – fleurs de lys - collier d’or et la croix de l’ordre du Saint Esprit (colle cette feuille sur ta copie)  Les vêtements i) Qu’est-ce que le sacre ? Te souviens-tu du lieu précis (ville et édifice) où les rois de France se faisaient sacrer ? 4. DEFINITION : Donne ta définition de la monarchie absolue 5. CONCLUSION : Note bonus /20 : Rédige un paragraphe argumenté en suivant le plan proposé par le questionnaire. Louis XIV, un souverain absolu Etape 1- au brouillon : Réfléchis d'abord au sujet : que veut dire « absolu », « roi absolu » ? Etape 2 – En introduction, donne une définition de « roi absolu » et présente Louis XIV (dates...). Présente l'œuvre qui va t'aider à répondre à la question, l'auteur, le contexte dans lequel elle a été créée (date, A quel moment du règne vient-elle, le roi était-il puissant à l'époque ?). Donne ton idée (Louis XIV est un souverain absolu / Louis XIV n'est pas ...) Etape 3 : Explique quelles sont les fonctions (les rôles)du roi Louis 14 ? Ses pouvoirs ? A quoi le voit-on sur le tableau ? Etape 4 : Conclure en montrant que ce portrait est une oeuvre qui sert à faire passer un message (lequel ?) Consignes: - 1 idée = 1 phrase = 1 exemple LE PORTRAIT DE LOUIS XIV PAR H. RIGAUD Première version été 2003 par Philippe Sallet, adapté à ses besoin par C. Jouneau-Sion Présentation : - Cette activité s’insère dans la première grande partie du programme d’histoire de quatrième : « Les XVIIème et XVIIIème siècle : La monarchie absolue en France » Objectif de la séquence : - Travailler en autonomie ou groupe de deux. - Utiliser de façon interactive les Tice ( ex : le classement des insignes royaux selon leurs fonctions) - Apprendre à lire une œuvre : - en la replaçant dans son contexte (auteur, commanditaire, période, lieu). - en l’analysant (décor, couleurs, mise en scène, identifier les symboles.). - Rédiger un paragraphe à l’aide d’un questionnaire. Repères & documents au programme d’histoire de 4ème : - Règne personnel de Louis XIV (1661-1715) - Versailles Notions : - Régence & Fronde - Académicien & Portrait - Sacre - Média ( cf le programme d’Education Civique) - Pouvoir absolu Documents : - Iconographiques : peintures ( simples détails ou totalité), gravures, dessin & croquis. - Frise chronologique Problématiques : - L’art au service du politique ( récurent dans le programme, ex :Le Sacre de David…) - Ce portrait est-il une bonne représentation du pouvoir absolu ? Trace écrite : - Réponses au questionnaire. - Paragraphe argumenté pouvant donner lieu à une évaluation. Déroulement complet de la séquence - Travail en salle informatique 1 heure - Pour l’heure suivante : le paragraphe argumenté est à rendre pour une évaluation. - En classe : Correction du paragraphe argumenté : 20 minutes Remarques & critiques : philippe.sallet@laposte.net uploads/s3/ portrait-de-lxiv-rigaud.pdf