Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Ecole des Arts „N.N. Tonitza”, Bârlad Professeur: Artene Eliza-Mihaela Manuel:

Ecole des Arts „N.N. Tonitza”, Bârlad Professeur: Artene Eliza-Mihaela Manuel: Ed. Corint - Doina Groza, Dan Ion Nasta PROJET DIDACTIQUE DATE: Le 21 Novembre 2017 CLASSE: Vème, L 2 NIVEAU: Débutants DURÉE: 50 minutes UNITÉ: 3, « Comment ça va les enfants ? » SUJET: Le jeu des questions (Les couleurs) TYPE DE LECON: acquisition de nouvelles connaissances BUT: Développer les habilités de communication, enrichir le vocabulaire des élèves avec de nouveaux mots concernant les couleurs COMPÉTENCES A. GÉNÉRALES  Reproduire des énoncés simples;  Exécuter des instructions simples, écrites ou orales;  Produire une énoncé simple sur un objet;  Utiliser des mots, syntagmes dans des contextes variés. B. SPÉCIFIQUES  Prononcer correctement les unités lexicales exploitées;  Reconnaître les adjectifs de couleur;  Réinvestir les acquis dans de nouveaux contextes ou situations de communication. Stratégies didactiques Méthodes et procédés: l’observation, l’exercice, la chanson, la conversation, l’écoute, le rebus, le jeu. Moyens et matériels: les cahiers de brouillons, les fiches de travail, le vidéoprojecteur, l’ordinateur, le tableau noir. Déroulement des activités Moments de la leçon Contenu informationnel Stratégies didactiques (moyens, procédés, matériel didactique, forme d’évaluation) Activité de l'enseignant / Activité des élèves Mise en train 3 m Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. Ils répondent aux questions du professeur Conversation frontale Conversation situationnelle Réactualisation des connaissances antérieures 10 m On corrige le devoir à la maison et on donne les explications nécessaires Les enfants lisent leurs devoirs; ils sont attentifs aux explications et corrigent les fautes. Explication Travail frontal Lecture Éveil de l'attention 5 m Le professeur présente le titre de la nouvelle leçon et l’écrit sur le tableau noir. Il demande de l’attention et que les élèves répètent ce qu’ils entendent. Ils écrivent dans les cahiers. le litre de la nouvelle leçon: Le jeu des questions. Les élèves sont attentifs et ils répètent le nom des couleurs. Ordinateur Vidéoprojecteur Youtube.com Travail frontal Communication de nouvelles connaissances 5 m Le professeur présente une vidéo avec le nom des couleurs et une chanson et demande aux élèves de répéter les noms des couleurs Le professeur propose aux enfants de se rendre sur le site youtube.com pour explorer les couleurs chez eux. Il présente aussi les fiches avec le nom des couleurs. Ils remarquent la prononciation des mots, ils répètent et ils écrivent les couleurs dans les cahiers. Exposé Ordinateur Vidéoprojecteur Fixation des connaissances 25 m Le professeur propose des jeux interactifs pour utiliser les nouveaux mots et les couleurs. a) Nous avons des lapins de différentes couleurs et vous devez mettre les queues de couleur requise. b) J’ai un panier avec des fleurs et ils doivent me Les enfants aident les lapins de trouver les queues colorés selon les indications de son maître. Ils fixent les queues et ils disent de quelle couleur sont le lapin et la queue. Ils me donnent la fleur requise et présentent: j’ai une fleur de couleur rouge. Jeu Travail frontal donner la fleur d’une certaine couleur. On vérifie aussi les mots déjà appris. c) J’ai une planche ou vous devez réaliser une empreinte de votre main, d’une couleur requise. L'enseignant distribue les fiches de travail avec des exercices d'identification de la couleur, de correction du texte et de trouver la bonne réponse. Je questionne les élèves en ce qui concerne le sens des mots. Les élèves se rappellent les mots utilisés dans les leçons précédentes et les utilisent maintenant dans les propositions. Les élèves utilisent la couleur requise pour réaliser une empreinte de leur main sur la fiche murale. Ils font les exercices oralement. Travail frontal Evaluation des compétences acquises 5 m Nous avons à compléter un rebus avec le nom des couleurs. Evaluation de l'activité collective par des remarques et du travail individuel par des notes. Ils travaillent l’exercice au tableau noir. Dialogue Travail frontal Réinvestissement des connaissances 2 m Distribution d’une petite fiche. Indications nécessaires pour le travail à la maison. Ils notent leur devoir. Exposé Dialogue Le jeu avec les lapins Utilisez le pompon (pour la queue) de la même couleur que le lapin ! Donne-moi la fleur de couleur rouge ! Connais-tu les couleurs ? Le devoir Dessine-moi un clown ! Une petite exposition faite à l’occasion de la Journée européenne des langues, par les élèves de notre école uploads/s3/ projet-couleurs 1 .pdf