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L’approche constructiviste Classe: IX-ème Niveau :A2 Date :9 février 2019 Thème

L’approche constructiviste Classe: IX-ème Niveau :A2 Date :9 février 2019 Thème :Le futur de l’ indicatif Type de lecon :Acquisition des connaissances Supports :Fiches d’exercices,planches Compétences générales :- Compréhension de l’oral - Production orale - Production écrite Compétences spécifiques : -identification des formes verbales au futur dans un texte,une chansonluat -intégration des contenus dans des énoncés propresichr= Objectifs : -Communicatifs : -|repérer dans la chanson les formes verbales au futur simple -Linguistiques : -reconnaitre les formes verbales au futur simple -utiliser les verbes au futur dans des situation de communication -Socio-culturels : -promouvoir l’intérêt des élèves pour la langue française-la chanson française-C’est ma prière par Mike Brant-paroles et musique,fiches,site web. Organisation de la classe : -travail collectif -travail individuel -travail en équipe Matériel utilisé :portfolios,fiche d’exercices,fiche d’apprentissage,fiche d’évaluation Méthodes et procédés :la conversation,l’explication,la problématisation,l’exercice. Déroulement Étape Activités de l’enseignant Activités de l’apprenant Mise en route Activité avant l’écoute - Écrire au tableau le mot « prière » et propose un rémue -méninges ; - Faire la mise en commun à l’oral et écrire les mots proposés au tableau ; - Proposer aux apprenants un petit jeu de mots et faire la mise en commun au tableau Quels mots associez-vous au mot « prière » ? Cherchez tous les mots possibles que vous pouvez former à partir des lettres du mot « prière ». - Les apprenants écrivent : demande, supplication Activités après le premier visionnage du clip/ sans le son - Demander aux apprenants de se concentrer sur les probes/vers de la chanson pour découvrir les formes verbales au futur - Les apprenants notent les formes verbales au futur dans le cahier - Faire en mise en commun des formes verbales au futur simple - Écrire sur le tableau « je suivrai » - Les apprenants corrigent/vérifient « Bâtiront » « Viendra » « changera» « Nous portera » « le soleil brillera » - Les apprennants écrivent les formes verbales; Activités après le deuxième visionnage/ écoute du clip (avec le son) Compréhension globale d’une chanson avec clip vidéo - Écrire au tableau la phrase C’est ma prière Je suivrai ta loi ……………………………………… …. C’est ma prière et le monde changera - Conjuguer à tous les personnes du paradigme du futur les verbes :venir,suivre briller,avoir, - Préciser les sentiments véhiculés - -repérer et reconstituer le refrain - -les apprenants conjuguent les verbes au tableau Etape Activités de l’enseignant Activités de l’apprenant en essayant de déduire la règle de formation de ce temps Découverte (observation et conceptualisation) - Faire observer les formes verbales soulignées - Distribuer les paroles de la chanson - Faire écouter encore une fois la chanson aux apprenants - Les élèves découvrent la règle (l’utilisation du futur) générale et pas seulement -infinitif+les terminaisons :ai,as,a,ons,ez,ont. (les verbes régulliers) Radicaux spécifiques : (les verbes irréguliers) Être-aura comme radical –ser auquel vous ajouterez les terminaisons :ai,as,a,ons,ez,ont. Avoir -aur Venir -viendr Aller -ir Vouloir -voudr Pouvoir -pourr Devoir -devr Tenir -tiendr etc Écouter la chanson et complétez les vers avec les verbes que manquent.(activité 1 ,fiche de l’apprenant). Réinvestissement des acquis le transfert des acquis - Faire travailler les apprenants en petits groupes pour qu’ils comparent leurs réponses,qu’ils observent le contexte et qu’ils en discutent Pour se mettre d’accord sur la logique de leurs réponses. -proposer un travail individuel Pour aller plus loin -recommander aux apprenants un site web pour des infos supplémentaires et faire la mise en commun à l’oral en classe entière. ’oral en classe entier, Si vous avez une prière comment procéderez-v ous ?Proposez au moins trois mesures différents. Remplissez la fiche suivante (activité 2 ,fiche de l’apprenant) puis expliquez vos réponses à votre voisin/ - e . Rendez-vous sur le site http://www.mcm.net / musique et taper NIKE BRANT dans l’onglet de recherché pour accéder sa fiche d’artiste. Relevez les étapes importantes de sa carrière. Évaluation (bilan des apprentissages) Proposer une activité de production écrite Production écrite (activité 3,fiche de l’apprenant Activité 1. FICHE DE L’APPRENANT MIKE BRANT C’est ma prière C’est ma prière Je viens vers toi C’est ma prière ________ta loi C’est ma prière Un jour _________ C’est ma prière Et le monde_______ Un nouveau jour sur le terre, sur Nous portera la lumière , Et le soleil_________, Comme un message d’espoir Jura un monde sans frontières Si tu entends ma pierre Tous les hommes de la terre __________ l’éternité Jura un ile de beauté, d’amour et de liberté C’est ma pierre Entends ma voix C’est ma prière Et reste près de moi Un nouveaux jour ____________ la lumière Et le soleil__________, Comme un message d’espoir Jura un monde sans frontières C’est ma prière Et le soleil__________, Comme un message d’espoir Jura un monde sans frontières C’est ma prière Fiche de l’apprenant 1. Mets ces phrases au futur (verbes irréguliers) -Je t’envoie une carte postale -Elle a raison tu vois ! -Il vient quand il peut. - Tu vas au marché et tu fais les courses. - Il pleut donc il faut prendre au parapluie. 2. Retrouve, dans la nuage,l’infinitif de ces verbes irréguliers Tu auras nous irons ellescouvent Vous recevrez il preuve Il faudra Je pourrai 3. Mets ce texte au futur : Cette année Fatiha a 25ans : elle arrête de travailler elle part de son appartement et elle va s’installer en centre-ville. Elle vend sa voiture et elle achète un vélo. Elle suit el nouvelles étudie, elle rencontre d’autre amis et, ensemble ils sortent au cinéma et ils testent de nouveaux Lars. 4. Production écrite Et toi que feras-tu cette année ? Quels sont tes projets. ...................................................................................................................................................... .......................................................................... 5. Demande a quelqu’un ses projets (par exemple pour les prochaines vacances, dans le travail, les relations, la santé, les activités). uploads/s3/ projet-mike-brant.pdf