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Copyright© 2014 Dalloz. N 0 ro 0 '<t" r-i 0 N @ ...., ..c O'l ·.:: > a. 0 u Je

Copyright© 2014 Dalloz. N 0 ro 0 '<t" r-i 0 N @ ...., ..c O'l ·.:: > a. 0 u Je veux réussir mon droit Méthodes de travail et clés du succès Copyright© 2014 Dalloz. N 0 CO 0 ,;;t ,-t 0 N @ ...., ..c en ï::: > Q. 0 u Isabelle Defrénois-Souleau Je veux réussir mon droit Méthodes de travail et clés du succès 9e édition 2014 DA OZ N 0 CO 0 ,;;t ,-t 0 N @ ...., ..c en ï::: > Q. 0 u ® DANGER PHOTOCOPIUAGE TUE LEUVRE Le pictogramme qui figure ci-contre mérite une explication. Son objet est d'alerter le lecteur sur la menace que représente pour l'avenir de l'écrit, partictùièrement dans le domaine de l'édition technique et uni versitaire, le développement massif du photocopillage. Le Code de la propriété intellectuelle du 1 °' juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s'est généralisée dans les établissements d'enseignement supérieur, provoquant une baisse brutale des achats de livres et de revues, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd'hui menacée. Nous rappelons donc que toute reproduction, partielle ou totale, de la présente publication est interdite sans autorisation de l'auteur, de son éditeur ou du Centre français d'exploitation du droit de copie ( CFC, 20 rue des Grands-Augustins, 75006 Paris). 31-35, rue Froidevaux 75685 Paris CEDEX 14 Le Code de la propriété intellectuelle n'autorisant aux termes de l'article L. 122-5, 2° et 3° a), d'une part, que les copies ou reproductions « strictement réservées à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective» et d'autre part, que les analyses et courtes citations dans un but d'exemple et d'illustration,« toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l'auteur ou ses ayants droit ou ayants cause est illicite» (art. L. 122-4). Cette représentation ou reproduction, tout comme le fait de la stocker ou de la transmettre sur quelque support que ce soit, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée pénalement par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. © Éditions Armand Colin - 1986 © ÉDITIONS DALLOZ- 2014 ISBN 978-2-247-13758-9 978-2-247-13759-6 N 0 ro 0 '<t" r-i 0 N @ ...., ..c Ol ·.:: > a. 0 u SOMMAIRE Chapitre 1 Apprendre le cours ............................................................................................................................................ 1 Chapitre 2 L. t d d, . . d . t· 1re e compren re une ec1s1on e JUS 1ce ................................................. . 23 Chapitre 3 La fiche de jurisprudence ........................................................................................................ 53 Chapitre 4 Chercher et trouver de la documentation ...................................................... 63 Chapitre 5 La dissertation juridique ......................................................................................................... . 107 Chapitre 6 Le commentaire d'arrêt ............................................................................................................. . 127 Chapitre 7 Le cas pratique et la consultation................................................................................ 159 Chapitre 8 Le commentaire de texte .......................................................................................................... 179 Chapitre 9 La note de synthèse ........................................................................................................................... 191 Chapitre 10 L'exposé oral............................................................................................................................................... 203 Chapitre 11 Les épreuves orales........................................................................................................................... 213 Copyright© 2014 Dalloz. N 0 ro 0 '<t" r-i 0 N @ ...., ..c O'l ·.:: > a. 0 u AVANT-PROPOS J e veux réussir mon droit est le guide qui prend l'étudiant par la main et lui apprend comment travailler efficacement. D'abord tous les exercices propres aux études de droit - la dissertation juridique, le commentaire d'arrêt, l'exposé oral - sont expliqués en montrant chaque fois ce qu'il ne faut pas faire, ce que l'enseignant attend et la marche à suivre pour y parvenir. Des documents, des exemples, des plans illustrent les conseils de méthode pour rendre l'ensemble très concret. Mais surtout, au-delà des exercices demandés aux examens, l'ouvrage aborde aussi le travail personnel de l'étudiant: comment apprendre et retenir les cours, faire des recherches, classer les documents, se présenter devant un examinateur ... Des conseils pratiques variés et adaptés avec précision à chaque difficulté que l'étudiant est susceptible de rencontrer lui permettront d'optimiser son travail. Cet ouvrage a pour ambition de suivre au plus près les besoins des étudiants grâce à l'ajout de méthodes et d'exercices demandés enfin de cursus universitaire, telles que la note de synthèse et la recherche par informatique. Tous les arrêts proposés sont pris dans la jurisprudence récente. L'expérience a démontré que ceux qui utilisent régulièrement Je veux réussir mon droit se montrent plus sûrs d'eux, plus à jour, en un mot qu'ils dominent au lieu de se laisser dépasser par le rythme du travail universitaire. Copyright© 2014 Dalloz. N 0 ro 0 '<t" T-i 0 N @ ...., ..c O'l ·.:: > a. 0 u CONSEILS PRATIQUES Comment utiliser ce livre ? Cet ouvrage ne peut être utilisé comme un livre de recettes, en se contentant, au fur et à mesure des besoins, d'y prendre la méthode de tel ou tel exercice. Car le début est indispensable à la compréhension de la suite. Il faut donc lire attentivement au moins les 5 premiers chapitres dès le début de l'année, puis assez vite (avant la fin du 1 er semestre) prendre connaissance de l'ensemble des méthodes, à l'exception peut-être des documents et exemples. Cet ensemble forme un tout cohérent, avec une progression logique et non un catalogue de recettes indé pendantes les unes des autres. Vous en tirerez donc tout profit en le lisant attentivement et calme ment. IX Copyright© 2014 Dalloz. N 0 ro 0 '<t" r-i 0 N @ ...., ..c O'l ·.:: > a. 0 u Apprendre le cours Ne soyez pas l'étudiant ... - qui tente d'apprendre mécaniquement des centaines de pages, sans comprendre, en comptant seulement sur sa mémoire - qui est toujours désarçonné par la question « pourquoi ? Pourquoi cette règle, pourquoi cette institution ? » -qui met toutes les rubriques du cours sur le même plan, sans distinguer entre les principes fondamentaux et la réglementation de détail -qui croit qu'il a appris quand il a lu -qui emploie des mots dont il ne connaît pas le sens -qui murmure:« Excusez-moi, j'ai un trou de mémoire» 2 LES CLÉS Comprendre pour apprendre Un étudiant en droit doit apprendre chaque année des milliers de pages. Il est hors de question d'assimiler une telle somme de connais sances en ayant recours seulement à la mémoire. Chaque matière doit devenir pour vous un tout cohérent. Vous retiendrez une matière ou une question lorsque vous en aurez saisi et ressenti la cohérence interne. Les règles de droit ne sont pas artificielles et arbitraires. Vous devez comprendre leur raison d'être, leur finalité, leur esprit. Apprendre la terminologie Le droit a son vocabulaire et vous ne pourrez progresser sans apprendre par cœur un assez grand nombre de définitions. Garder une trace de votre travail Vous ne pouvez apprendre sans faire des plans, des fiches, des résu més, qui non seulement vous aideront beaucoup à inscrire et garder les questions en mémoire, mais encore vous seront précieux pour les révisions en vue des interrogations écrites, des partiels, des examens. CHAPITRE 1 N 0 ro 0 '<t" r-i 0 N @ ...., ..c O'l ·.:: > a. 0 u I. Importance du plan Les cours de droit et les manuels juridiques sont très structurés, c'est à-dire que leurs plans comprennent de nombreuses subdivisions. Vous pouvez y trouver des livres, des parties, des titres, des chapitres, des sections et des sous-sections, des paragraphes, des A, B, C, des I, II, III, des a), b), c), des 1), 2), 3), des a, :' y, etc. Ne voyez pas dans ces subdivisions une difficulté, mais, au contraire, une aide pour comprendre et retenir un ensemble cohérent. C'est la connaissance du plan qui vous permet de dominer la ma tière, de ne pas y être perdu, de la même manière que vous ne vous éga rez pas dans une grande ville dont vous connaissez le plan. A. Au cours -Notez soigneusement le plan du professeur. -Changez de feuille à chaque subdivision, sauf les plus petites. - Et, surtout, lorsque le professeur annonce le plan qu'il va suivre, au début de chaque partie, chapitre ou section, ne regardez pas en l'air d'un air ennuyé (comme font la plupart). Notez l'annonce du plan qui vous permettra par la suite de toujours savoir où vous en êtes et ce qui reste à examiner. B. Pour entreprendre l'étude d'une question Commencez toujours par prendre connaissance du plan général, c'est à-dire des grandes subdivisions. Vous pressentirez ainsi l'ampleur de la matière et son genre. ➔Le plan retrace-t-il une évolution dans le temps? Avec des subdi visions correspondant à des étapes chronologiques. Par exemple I - Le droit romain. II - L'ancien droit. III - Le Code civil. IV - Les réformes postérieures au Code civil. ou: I - La doctrine classique. II - Les doctrines sociales. III - L'évolution de la jurisprudence. IV - Les réformes législatives récentes. APPRENDRE LE COURS 3 N 0 ro 0 '<:I' T-i 0 N @ ...., ..c O'l ·.:: > a. 0 u ➔Le plan est-il descriptif? Avec des subdivisions qui présentent une énumération. Par exemple uploads/S4/ atsciencesjuridiques-je-veux-reussir-mon-droit.pdf