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Lycée : Cheikh el Maghili –ADRAR . Durée : 2 :30 H Niveau : 3 A.S.E./G.C. Année

Lycée : Cheikh el Maghili –ADRAR . Durée : 2 :30 H Niveau : 3 A.S.E./G.C. Année scolaire : 2020 /2021. Composition du premier trimestre Date: 02/03/2021 Sujet 1 Texte Djamila Bouhired, héroïne de la guerre de libération nationale J’étais présente au moment de l’accrochage. Djamila a été blessée par balle et elle a été arrêtée, seule. À partir de ce moment, plus aucun combattant n’a eu accès à elle jusqu’à son incarcération. Elle était seule, entre les mains des tortionnaires de la 10ème Division parachutiste du général Massu dont tous les Algérois connaissaient les méthodes d’interrogatoire. Dès son arrestation, le travail “psychologique” de l’armée en direction du peuple algérien a commencé. Tout de suite, Djamila, comme tous les militants arrêtés, a été salie et dénigrée pour démoraliser la population et la couper des militants. C’est avec tristesse que je constate que ce travail continue. C’est lors du procès de Djamila Bouhired que les informations ont commencé à sortir. Les débats sur la torture ont alors pris une dimension internationale parce que Djamila a décidé de faire de son procès celui de la France coloniale et de ses méthodes. Rarement dans l’histoire de notre nation, une personne a si haut porté la voix des souffrances et du combat du peuple algérien. Elle l’a fait devant le Tribunal permanent des forces armées. Elle l’a fait devant une foule de pieds-noirs haineuse qui éructait et hurlait : “à mort, à mort les fellagas !” Si Djamila Bouhired est devenue le symbole qu’elle est, c’est parce que toute la presse internationale a relayé le courage et la dignité d’une femme seule devant ses bourreaux, d’une femme qui a choisi de s’habiller ostensiblement dans les trois couleurs de notre emblème pour dire sereinement à ses ennemis : “Parce que je suis algérienne, vous n’avez pas la compétence pour me juger. Oui, j’assume tout ce que j’ai fait ; oui, je suis prête à mourir ; oui, je reprendrai les armes pour refaire ce que j’ai fait dès que je serai libre.” Et c’est la tête haute, en chantant Min Djibalina avec Abdelghani Marsali et Abderahmane Taleb, qu’elle a reçu le verdict du tribunal la condamnant à mort sous les hourras de la foule des pieds-noirs. En ce mois de juillet 1957, les exécutions capitales allaient bon train dans les prisons d’Alger, d’Oran et de Constantine. Comme son peuple, c’est droite, debout, qu’elle a accepté la mort pour libérer son pays. Ce procès suivi dans La Casbah et dans tout le pays a fait date, c’est comme cela qu’elle est devenue un symbole. Symbole du chemin à suivre pour les Algériens, symbole de l’ennemi à abattre pour la France coloniale et symbole du combat à soutenir pour le reste du monde. Zohra Drif, Liberté, 1er juillet 2009 Questions : I- Compréhension de l’écrit : (14 points) 1. L’auteur de ce texte est : a- une combattante. b- une historienne. c- un témoin. (1pt) Recopiez les deux bonnes réponses. 2. Relevez dans le texte 4 mots ou expressions appartenant au champ lexical de « résistance algérienne » (2pts) 3. Pourquoi l’armée française a-t-elle décidé de mener une vraie guerre psychologique contre le peuple algérien ? (2pts) Page 1 sur 8 4. « plus aucun combattant n’a eu accès à elle jusqu’à son incarcération. » le nom souligné veut dire : a. Libération ; b. Emprisonnement ; c. Torture. (0.5pt) 5. Complétez le tableau ci-dessous avec les mots et expressions suivants : (2pts) -le courage et la dignité - les pieds-noirs -les fellagas - démoraliser la population -les tortionnaires -libérer son pays - les militants arrêtés -les méthodes d’interrogatoire. Algériens Français 6. « Les débats sur la torture ont alors pris une dimension internationale parce que Djamila a décidé de faire de son procès celui de la France coloniale et de ses méthodes » 2ième § A qui ou à quoi renvoie chacun des termes soulignés dans l’énoncé ci-dessus ? (1.5pts) Son → ………………………….. Celui → ………………………….. Ses → ………………………….. 7. “Le nombre de condamnations à mort a considérablement augmenté en 1957 or le peuple algérien poursuit sa lutte pour libérer son pays”. (1.5pts) a- Quel est le rapport exprimé dans cette phrase ? b- Réécrivez le avec l’un des connecteurs suivants : (c’est pourquoi, malgré que , en revanche) 8. Djamila Bouhired disait sereinement à ses ennemis : « … j’assume tout ce que j’ai fait ; je suis prête à mourir ; je reprendrai les armes pour refaire ce que j’ai fait dès que je serai libre » Réécrivez le passage en commençant ainsi Djamila Bouhired disait sereinement à ses ennemis qu’…… (1.5pts) 9. Dites, en trois phrases, pourquoi, d’après vous, les soldats français dirigés par Maurice Le Pen usaient la politique de la torture dans leurs interrogatoires sur les algériens ? (2pts) II- Production écrite : (06 points) Traitez un sujet au choix. Sujet1 : Dans le cadre de la commémoration du 1er Novembre 1962, votre professeur d’Histoire vous charge de rédiger un texte pour rendre hommage à martyres algériens. Ce texte a retenu votre attention. Rédigez son compte rendu objectif (environ 150 mots) qui sera publié dans la page Facebook de votre lycée. Sujet2 : Dans le cadre de rendre hommage aux martyres le 18 février 1989, votre établissement décide d’organiser un concours du meilleur écrit sur l’un des héros de la révolution algérienne. Rédigez un texte d’une douzaine de lignes (environ 150 mots) dans lequel vous présentez ce héros et ses exploits. Ce texte sera publié dans la page Facebook de votre lycée. Page 2 sur 8 Sujet 2 Texte : Activité de loisirs, les jeux vidéo ne sont pas toujours sans conséquences sur les joueurs. Cyberaddiction et épilepsie en sont les dérives négatives les plus souvent citées. Cependant, on oublie souvent l'apport positif des jeux vidéo dans certains domaines comme la créativité. La cyberdépendance est un phénomène de dépendance au monde virtuel résultant d'une pratique abusive des jeux vidéo. Pour certains, une personne qui joue plus de 26 heures par semaine aux jeux vidéo est dépendante. Pour d’autres, c’est au-delà de 60 heures par semaine. Au-delà du nombre d’heures, c’est surtout lorsque le joueur abandonne ses activités sociales et culturelles et que sa pratique du jeu perturbe ses besoins vitaux (manger, dormir, …) que l’on parle de dépendance. En plus de ce problème de dépendance, la pratique mal encadrée du jeu vidéo entrainerait des risques de crises d'épilepsie. Ici aussi, les cas ne sont pas fréquents et ne concernent que les personnes les plus sensibles. En outre, ce risque peut la plupart du temps être évité grâce à une utilisation intelligente et raisonnable des jeux vidéo, c’est-à-dire en limitant le temps consacré au jeu, en ne jouant pas dans le noir ou encore en évitant les jeux trop violents. En contrepoint de ces aspects négatifs, des études récentes ont démontré que les jeux vidéo peuvent avoir des effets positifs sur les joueurs. Des chercheurs américains ont prouvé que leur pratique développe l'acuité visuelle et améliore la gestion de l'espace. D'autres effets positifs ont également été découverts comme l'atténuation de la douleur chez certains patients, une protection contre le vieillissement du cerveau ou encore un développement des capacités stratégiques et créatives des joueurs. Pour terminer, les jeux vidéo ont pris une nouvelle direction grâce à leur emploi dans la médecine. En effet, une utilisation précise et encadrée du jeu vidéo a fait ses preuves dans la rééducation oculaire et musculaire mais également dans l'augmentation des capacités spatiales et sociales chez les enfants victimes d'un retard mental ou d'autisme. Site internet http://www.espace-citoyen.be/article/ 154-les-jeux-vidéo-bienfaits-et-méfaits/ Questions : I. Compréhension : (14pts) 1. Le thème traité dans ce texte parle de : (1.5pts) - L’influence négative des jeux vidéo sur les joueurs. - L’influence positive des jeux vidéo sur les joueurs. - L’influence double des jeux vidéo sur les joueurs. Recopiez la bonne réponse. 2. Relevez du texte quatre (4) mots ou expressions qui renvoient à « la médecine ». (2pts) 3. Trouvez deux conséquences négatives les plus cités des jeux vidéo. (2pts) 4. Classez les expressions suivantes dans un tableau: Page 3 sur 8 * capacités stratégiques et créatives * abandon des activités sociales et culturelles- *rééducation oculaire et musculaire- *crises d'épilepsie *Cyberaddiction et épilepsie * développer l'acuité visuelle et la gestion de l'espace . (1.5pts) Au service du joueur Au détriment du joueur 5. *sa pratique du jeu perturbe ses besoins vitaux ; * leur pratique développe l'acuité visuelle ; * du jeu vidéo a fait ses preuves dans la rééducation oculaire. A qui ou à quoi renvoie chacun des termes soulignés dans l’énoncé ci-dessus ? (1.5pts) Sa → ………………………….. Leur → ………………………….. Ses → ………………………….. 6. Quelle est la thèse défendue par l’auteur ? Justifiez votre réponse par une expression du texte (2pts) 7. « La pratique mal encadrée entrainerait des risques de crises d'épilepsie ». Dans cette phrase, le conditionnel présent exprime : (1.5pts) - Une éventualité - Un regret – Un souhait. Recopiez la bonne réponse 8. selon l’auteur les jeux uploads/S4/ bac-blanc-3as-2021.pdf