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Correction epreuve composee n01 1

Épreuve composée n Première ESB Cette épreuve comprend trois parties ?? Pour la partie Mobilisation des connaissances il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances personnelles dans le cadre de l ? enseignement obligatoire ?? Pour la partie Étude d ? un document il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document de collecte et de traitement l ? information ?? Pour la partie Raisonnement s ? appuyant sur un dossier documentaire il est demandé au candidat de traiter le sujet en développant un raisonnement en exploitant les documents du dossier en faisant appel à ses connaissances personnelles en composant une introduction un développement une conclusion II sera tenu compte dans la notation de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation Première partie Mobilisation des connaissances Présentez les di ?érents types de revenus primaires en donnant des exemples points Les revenus primaires sont les revenus qui sont immédiatement reçus par les agents économiques en rémunération des facteurs de production travail et capital On distingue types de revenus primaires ? les revenus d ? activité ou revenus du travail qui rémunèrent les agents économiques ayant fourni leur force de travail Exemple le salaire ? les revenus du capital ou revenus de la propriété qui sont des revenus provenant de la propriété des biens ou de placements ?nanciers Exemple les loyers les dividendes ? les revenu mixtes certains revenus sont à la fois des revenus du travail et du capital Ainsi les entrepreneurs individuels qui sont propriétaires de leur entreprise utilisent un outil de travail pour mettre en ?uvre leur activité Exemple le béné ?ce d ? un agriculteur Donnez un exemple montrant les e ?ets contradictoires de l'action des instances de socialisation points La socialisation est opérée par de nombreux agents de socialisation Traditionnellement on distingue ? les agents de socialisation dont l ? action est directe et dont c ? est une des fonctions explicites la famille l ? école ? des milieux de socialisation dont l ? in uence est indirecte et qui contribue à la formation de l ? individu sans qu ? une volonté explicite de socialisation soit mise en ?uvre le groupe des pairs l ? entreprise les média le milieu social Or les instances d ? intégration peuvent développer des modèles de socialisation contradictoires ? Les messages valeurs et normes véhiculés par les di ?érentes instances de socialisation aux enfants ne sont pas toujours identiques Par exemple l ? école va développer comme valeur la culture le respect de la langue comme normes l ? exigence d ? un travail sérieux et rigoureux Les médias avec les émissions de téléréalité vont développer une toute autre image est valorisée la super ?cialité la beauté extérieure le refus de la hiérarchie ? Les méthodes de socialisation peuvent aussi varier l ? école et la famille recourent à la socialisation par application de récompenses et de