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Î' • OCÉAN ATLANTIQUE Golfe de Gascogne 0 50 100km Altitudes -4810m - 2000m - 1

Î' • OCÉAN ATLANTIQUE Golfe de Gascogne 0 50 100km Altitudes -4810m - 2000m - 1000m -SOOm 250m - 100m ==Om MANCHE ESPAGNE Lorraine MER MÉDITERRANÉE .1 1 ___ , , Sylvie POISSON-QUINTON Michèle MAHÉO-LE COADIC Anne VERGNE-SIRIEYS CLE INTERNATIONAL Crédits photographiques p. 9 ht: © LEEMAGE/Selva et b : © AFP/PYMCA; p. 13 : © N. Lasserre; p. 14 : © LEEMAGE/Selva/BHVP; p. 17 : © LEEMAGE/Selva; p. 18 : © RENP. Sittler; p. 19 : ©RENT. Craig; p. 21 ht : © ROGER-VIOLLET/Lipnitzki et b : ©Hachette Photos Presse/Hoa Qui/ J. L. Bohin ; p. 22 ht : droits réservés et b : © AFP/PYMCNT. ; p. 25 hd : droits réservés ; p. 25 bg, m et b : droits réservés ; p. 27 hg : © LEEMAGE/Fototeca ; p. 27 hd : © LEEMAGE/Farabola, m : © LEEMAGE/Heritage Images et b : © SIPA PRESS/R. Yaghobzadeh ; p. 29 h : co AFP/F. Dufour et b : © Hachette Photos Presse/jacana/De Wilde ; p. 30 : © MAP-Mise au Point/N et P Mioulane ; p. 35 : © AFP/ F. Dufour/T. ; p. 37 ht : co RMN/M. Bellot et b : © RMN/A. Martin ; p. 38 g et d : © N. Lasserre; p. 42 : Ph. Grandmangin/DR. ; p. 43 : ©Hachette Photos Presse/jacana/De Wilde/T.; p. 45 g: © RENR. Degoul et d: © RENM. Nascimento; p. 47 g: © COSMOS/SPL/Law rence Lawry, mbg: © COSMOS/SPL/Alfred Pasieka. bd:© COSMOS/SPL et d: © CORBIS/M. Freeman; p. 49 ht: © BIS/F.jupp/Archives Larbor; p. 50 : © BIS/H. Josse/Archives Larbor; p. 51 g : ©BIS/]. L. Charmet/Archives Bordas/T. et d : co AFP/O. Andersen ; p. 53 : © BIS/F. jupp/Archives Larbor; p. 54 hg : © SCOPE/j. Guillard, bg : ©Hachette Photos Presse/]. D. Risler/Grandeur Nature, mh : ©B. Domenjoud, mb : © SCOPE/J. Guillard, hd: © SCOPE/J. Guillard et bd : © LEEMAGE/Cuboimages; p. 67 ht : © SCOPE/J. Guillard et b : © SCOPE/J. Guillard; p. 69 ht : co CORBIS/Scott Gog et b : co RENA. Devouard; p. 70 : © BIS/jeanbor/Archives Bordas; p. 73 ht : © URBA IMAGES/AIR IMAGES/C. Paris et b : © AFP/D. Ceyrac; p. 74 : © CORBIS/Scott Gog/T. ; p. 77 : © PicturetanklTransit/Alexa Brunet; p. 78 : ©REA/A. Devouard/T.; p. 79 g: ©Hachette Photos Presse/Keystone et d: © CORBIS/Sygma/F. Astier; p. 81 g: © URBA IM AGES/AIR IMAGES/F. Vielcanet et d : © SCOPE/J. Guillard ; p. 87 : © REA/Report Digital/R. Peters ; p. 88 : © LEEMAGE/Prismachivo ; p. 89 ht : © REA/Reporters/M. Verpoorten et b : droits réservés ; p. 90 : © RENReporters/M. Verpoorten/T. ; p. 94 g : © AFP et d : ©Hachette Photos Presse/Gamma/A. Benainous ; p. 97 : © AFP/O. Laban-Mattei ; p. 98 : ©Hachette Photos Presse/Age FotostockJHoa Qui/D. MacDonald; p. 101 : © CORBIS/Kipa/P. Baril ; p. 106 : droits réservés/T. ; p. 107 : © RENS. Ortola; p. 109 ht: ©Hachette Photos Presse/Top/Champollion et b : © SUNSET/Rex Interstock ; p. 110 : co Hachette Photos Presse/Top/Champollion/T. ; p. 113 mg : © CORBIS/ 1. M. Pei, bg: © CORBIS/Macduff!J. P. Philippon/Adagp. Paris 2007, hd : © CORBIS/R. List. md: ©B. Domenjoud/j.O. Spreckelsen et bd : © SCOPE/C. Bowman; p. 117: © SUNSET/Rex Interstock/T.; p. 118 m et g: ©Parlement européen Bruxelles et b: droits réservés; p. 122: © TCD/ BOUT EILLER/DR; p. 127: ©B. Domenjoud/P. Blanc. Couverture: à vélo:© Photononstop/Arnal Ch. - jeunes en fête: GraphicObsession/Image 100 - tour Eiffel, 2002 : © REA-LAIF/Hahn P . Direction éditoriale : Michèle Grandmangin Édition : Christine Ligonie Conception graphique, couverture et mise en pages : Anne-Danielle Naname Recherche iconographique : Nathalie Lasserre Illustrations : Eugène Collilieux Cartographie : Benoît Viau et Graffite (Plan de Paris) ©CLE International/ Sejer 2007 - ISBN 978-2-09-035326-6 Festival 3 s'adresse aux adultes et aux grands adolescents, lycéens ou étudiants par exemple. Il correspond au niveau 81 et 81 + du cadre européen. Cette méthode est la suite de Festival 2 dont elle a conservé certaines caractéristiques : • une présentation très «visuelle » permettant à l'utilisateur de se repérer facilement dans les différentes rubriques ; • un découpage identique : - document oral suivi de questions de compréhension ; - document écrit suivi d'un travail de compréhension écrite et d'activités de production écrite ; - explications grammaticales avec, en vis-à-vis, des exercices d'application ; - un document de civilisation, reprenant et élargissant le thème général de la leçon, accompagné d'activités de type interculturel, exigeant de l'apprenant une prise de position personnelle et la réalisation d'une tâche ; • une place importante accordée à la phonétique, au rythme et à l'intonation, toujours axé sur le français parlé quotidiennement - parfois familier ; • un vocabulaire volontairement limité à une trentaine de mots par leçon, les mots les plus « rentables », c'est-à-dire fréquemment réutilisables, ayant été choisis; • une attention particulière accordée aux tournures idiomatiques ; • un contenu grammatical allant à l'essentiel, comprenant des révisions, des approfondissements et quelques points nouveaux plus difficiles, toujours avec des explications simples. Le Précis grammatical, en fin de volume, développe ces nouveaux points. Le lexique est toujours en cinq langues. • La démarche est identique : l'apprenant est encouragé à prendre des initiatives par le biais de tâches précises, dans une perspective actionnelle, à faire part de ses expériences, à exprimer son opinion personnelle, à prendre parti, le but étant de l'amener à jouer pleinement son rôle d'acteur social. Festival 3 se distingue de Festival 2 sur certains points. • Chaque unité est centrée autour d'un macro-objectif fonctionnel : Unité 1 : Raconter et décrire Unité 4: Projeter, faire des hypothèses Unité 2 : Expliquer, conseiller et justifier Unité 3 : Comparer et opposer Unité 5: Exprimer ses sentiments Unité 6: Débattre et argumenter • Les thèmes abordés sont à la fois plus polémiques : - où s'arrête l'Europe?; - comment sont vus les Français à l'étranger? ; - les unions mixtes, ou plus immédiatement « utilitaires » dans la perspective d'un séjour en France, par exemple : - passer son permis de conduire ; - régler les problèmes de voisinage. • La dernière unité aborde la question de la grammaire du texte. 1 MODE D'EMPLOI Chaque leçon comporte deux doubles pages. Page 1 Éléments d'un dialogue « déclencheur». Questions de compré hension orale. Puis, rubrique Phonétique, rythme et intonation et Phonie-graphie et rubrique des expressions idiomatiques (Manière de dire) qui peut aussi être sur la page 2. A: amorce du document oral E Compréhension écrite 1 1 Un petit coin Lisez et écrivez de paradis leçon 14 Les rettaités migrateurs s:1:Ɓ:-:::::.; dƀ=: UN ͚11s1 s Tiens. monsieur Moneau ! Bonjour 1 Quel froid. hein ! Alors. ça yesr?Sientô{ la retraire? M Mo1n'UJ.i : En juin prochain. Dans six mois. Ça va me faire tout drôle. Vous pensez, ça fait quarante ans que je suis dans la m¸me boite. qua· rante ans que je me lève à six وures et demie, que je prends mon bus au même arrêt, que je vois les mê mes gens ... Pendant quarante ans ! Vous imaginez ça ! Alors. fon:émenr. fappréhcndc un peu. UNم : Mais\IOUSallez pouvair\'OUS reposer. prendre votre temps ... M. ىORrFA1.;: Ouais .. j'ai sunou1 peur de m'ennuyer. ( ... J 1. Quels sont les sentiments de M. Morteau 7 2. Pourquoi son interfoçuteur lui dit en partant de cette ile:« On dirait que vous V êtes déjà allê ! " 3. Comment M. Morteau imagine sa vie dans l'ile de Paros 7 o--0 Phonétique, rythme et intonation Ecoutez et répetez. U!s phraws • en :ws.pens .. .io Quand on n'a pas de reiwn cle se h111ar ... 61' ,1ac. b \lou$ pourrez voyager, panir en vacances. vous balader ... !rvthrne:61514) c Vou5on parlOl ... d Ça (nel doit pas êtie si difficile ... ͏' ͜· !> L:el1s.ondu • Il J!elm'étaisivréd'yr<e)toumer(7syllebes) b J'y r(e)pense souvenl (4 svltabes) c Jiel ln')ai jamais lie) 1empS (4 svllabos) C"o Phonie-graphie qui y p;iisei u les moisd11iver avec. souvt'11t. l'itppui fiflilOCÎCf de k:urs caisses de retraite ce som lk drolt!S d'otseaux. avec des chei.ieux blana; er des sourires de gosses. Des oiseaux migrateurs. Chaque hiver. Pierre, Vincent. Jeanne et les autres quittent la Fnmce et ia. grisaille pour se poser sur la côte nmiilienne. les pieds dans le sable, dans La lumière de$ plage&, de Monastir. au bord de la Médi· لIls ne viennent pas pour seulement quinze ;ours- !c·esi bon pourles•actifs •. Eux, ilsjeuein l'ancre pour deux mois. parfois trois. Pas plus: la durèeO.tvi<>atourillr lquen'excèM1 pasيvingl dixJOUl'"S. Httas 1 • 511 n")• ivait pas !a question des papiers. on resterai!. de novembre a avril •, assure Pierre. 70 ans. qui rféqueme le village de vacances dlI Shems. en compagnie de !:011 ép<>uSe, depuis main1en.an1dix .ans. • S'il n)' aVilit pas les enfant11,, je ®rais ma retniteki •, TC1"1Chéfi1 Vincent. 70ans lui aussi. mais "¯uf depuis cinq ill'l5. { ... ) jeune:SOU moinsjeur1es. òpensionnairesduvillage d'El Shems om, uploads/S4/ festival-3-b1-methode-de-francais-livre-de-l-x27-eleve-ocr.pdf