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Fiche d’exercices 1. Complète les phrases suivantes avec les verbes POUVOIR, DE

Fiche d’exercices 1. Complète les phrases suivantes avec les verbes POUVOIR, DEVOIR ET FALLOIR a. Marie, est-ce que tu ………. me prêter ta gomme ? b. Avec la Covid-19, nous ………… toujours nous laver les mains. c. Il ne ……… pas arriver en retard à l’école. d. Nous sommes fatigués. ..................................- nous partir ? e. Il ne ............................... pas entrer, il ne porte pas son masque. f. Nous ne …………………. pas jeter la poubelle par terre. g. Ils ................................ aller jouer, c’est la pause. h. A l’école, les élèves …………… être respecté. Mais ils ……………… aussi respecter les autres. i. On ne ................................... pas fumer. C’est interdit. j. Pour avoir de bons résultats, vous …………… étudier. l. Il …………………….. porter son uniforme pour venir à l’école. 1. Observe les expressions suivantes : il faut …. , tu peux…, il ne pas permis de …., n’entre pas !, vous êtes autorisé ….., interdiction de …, ne pas stationner, défense de …, il est interdit de …., il est permis de … a. Indique les expressions que tu utilises pour : Interdire Permettre Obliger Lis le texte ci-dessous. Dans la classe le professeur s’adresse aux élèves pour leur présenter le règlement de l’école scolaire. Pour une bonne organisation de notre école tous les élèves et les professeurs doivent respecter le règlement suivant : Les élèves ont droit à un accueil bienveillant et non discriminant. Tout châtiment corporel ou traitement humiliant est strictement interdit. Chaque élève a l'obligation de n'user d'aucune violence et doit de respecter les règles de comportement et de civilité édictées par le règlement. Les élèves doivent utiliser un langage approprié et respecter les locaux et le matériel mis à leur disposition. Ils doivent aussi appliquer les règles d'hygiène et de sécurité. Toute absence doit être justifiée par un motif officiel tel que santé, problème de transport, …Pour un retard de cinq minutes, l’élève est permis d’assister aux cours. Tout retard de plus de cinq minutes est une absence et doit être justifiée. Il est interdit de sortir de l’école avant la fin des cours. Il est interdit aux élèves d’introduire de l’alcool dans l’établissement. Par ailleurs, il est interdit de fumer, y compris dans les espaces découverts. Cette interdiction est valable pour les élèves comme pour les adultes. L’élève qui ne respecte pas le règlement s’expose à des punitions ou à des sanctions qui augmentent avec la gravité de ses actes. Tous les personnels doivent, dans le cadre de la communauté éducative, respecter les personnes et leurs convictions. Les enseignants doivent répondre aux demandes d'informations des parents sur les acquis et le comportement scolaires de leur enfant. Ils doivent être, en toutes occasions, garants du respect des principes fondamentaux du service public d'éducation et porteurs des valeurs de l'École. Adapté a. Ce texte est A Une lettre B un article de journal C un règlement Après la lecture du texte, relève les expressions utilisées pour : Exprimer l’interdiction Donner la permission Exprimer l’obligation 4. En t’inspirant de ce règlement, écris un outre règlement pour ton école. ……………………………………………………………………………………………………………… …..………………………………………………………………………………………………………… ………..…………………………………………………………………………………………………… ……………..……………………………………………………………………………………………… …………………..………………………………………………………………………………………… ……………………….. Indique les règles de sécurité routière que tu connais. ……………………………………………………………………………………………………… ………..…………………………………………………………………………………………… ………………………..…………………………………………………………………………… …………………………………..………………………………………………………………… ………………………………………………..… b. Où peut-on rencontrer ces avertissements ? Associez les éléments de la colonne A aux éléments de la colonne B. Colonne A Colonne B 1. Défense de fumer A. Dans un jardin public 2. Tenir les chiens en laisse B. Dans la rue 3. Interdiction de nourrir les animaux. C. Dans un musée. 4. Stationnement toléré le week-end. D. Dans une bibliothèque. Complétez ces mini-dialogues avec le verbe pouvoir à la forme correcte. a. - Je ne………………pas travailler aujourd’hui. - Pourquoi ? - Je suis malade. b. - Il fait très chaud ici, je …………………….. ouvrir la fenêtre ? - Ah non ! Je suis enrhumée, je ……………….. avoir froid. c. - Elle ne…………………pas manger. - Pourquoi ? - Elle n’a pas de cuillère Interdisez de différentes manières. Utilisez trois formes différentes à chaque fois. Stop covid-19 Portable Entrée interdite Caractériser et comparer les animaux domestiques et les animaux sauvages : Les animaux domestiques Les animaux sauvages Animaux de compagnie : le chat, le chien, … Animaux de basse-cour : les volailles : la poule/le coq, le canard, la dinde, … Les animaux de la ferme : le bœuf / la vache, la chèvre / le bouc, le cochon, … Le lapin … Les herbivores : l’éléphant, la girafe, le buffle, le rhinocéros, l’hippopotame, … Les prédateurs carnivores : le lion, l’hyène, le tigre, le léopard, le loup, … Les reptiles : le crocodile, le python, le serpent, la tortue, … Les singes : le chimpanzé, l’orang-outan, le gorille, … Les oiseaux : le toucan, le vautour, l’aigle, l’autruche, … Complète avec une relation de parenté a. Le fils de la sœur de mon père est mon ………………………………………………………………… b. La sœur de ma femme est ma …………………………………………………...……………………… c. La mère de mon père est ma …………………………………………………………………………….. d. Le père de ma mère est mon ……………………………………………………………………………. e. Le frère de ma mère est ………………………………………………………………………………...... f. La mère de ma femme est ma ……………………………………………………………………………. g. La fille du frère de mon père est ma ……………………………………………………………..……… h. La femme de mon fils est ma ……………………………………………………...……………..……… i. Le père de ma femme est mon ………………………………………………………………...………… j. Le mari de ma fille est mon………………………………………………………………………….……. k. La sœur de mon père est ma ……………………………………………………………………..…..… l. Le fils de ma sœur est mon ………………………………………………………………….……………. m. La fille de mon frère est ma ……………………………………………………………………………... n. Le fils du père de ma femme est mon …………………………………………………………..………. uploads/S4/ fiche-d-10.pdf