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1 FICHES PEDAGOGIQUES 2ème ANNEE DE FORMATION DES SAGES-FEMMES/MAIEUTICIENS REP

1 FICHES PEDAGOGIQUES 2ème ANNEE DE FORMATION DES SAGES-FEMMES/MAIEUTICIENS REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix– Travail –Patrie ---------------- MINISTERE DE LA SANTE PUBLIQUE ---------------- REPUBLIC OF CAMEROON Peace - Work - Fatherland ---------------- MINISTRY OF PUBLIC HEALTH ---------------- juillet 2016 2 Sommaire REMERCIEMENTS .................................................................................................................................... 3 PREAMBULE ............................................................................................................................................ 5 TROISIEME SEMESTRE ............................................................................................................................ 7 CODE : OBS 34- TITRE DU COURS : AUTRES VARIETES D’ACCOUCHEMENT NORMAL ............................ 8 CODE : OBS 39 - TITRE DU COURS : PATHOLOGIE OBSTETRICALE ........................................................ 12 CODE : OBS 3010 - TITRE DU COURS : DYSTOCIES ................................................................................ 16 CODE : OBS 311- TITRE DU COURS : COMPLICATIONS OBSTETRICALES PENDANT LE TRAVAIL ........... 20 CODE : SIO 36 - TITRE DU COURS : SOINS INFIRMIERS AVANCES ......................................................... 23 CODE : SIO 37 - TITRE DU COURS : SOINS OBSTETRICAUX .................................................................... 26 CODE : SPU 313 - TITRE DU COURS : METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE ........................................... 30 CODE : SPU 37- TITRE DU COURS : STATISTIQUES DESCRIPTIVES ......................................................... 35 CODE : SPU 38- TITRE DU COURS : DEMOGRAPHIE .............................................................................. 39 CODE : SPU 35 - TITRE DU COURS : EPIDEMIOLOGIE ............................................................................ 43 CODE : SPU 39- TITRE DU COURS : SANTE COMMUNAUTAIRE (ENQUETE) .......................................... 46 CODE : PED 31 -TITRE DU COURS : PEDIATRIE/ NEONATOLOGIE ET PATHOLOGIE DU NOUVEAU- NE ET DE L’ENFANT .......................................................................................................................................... 49 CODE : PED 32 -TITRE DU COURS : VACCINATION DU NOUVEAU- NE, DU NOURRISSON ET DU JEUNE ENFANT .................................................................................................................................................. 54 CODE : ORE 13 -TITRE DU COURS : LANGUE ......................................................................................... 58 CODE : ORE 14 -TITRE DU COURS : TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ............................................................................................................................................................... 61 QUATRIEME SEMESTRE ........................................................................................................................ 64 CODE : OBS 41 - TITRE DU COURS : PATHOLOGIE OBSTETRICALE ........................................................ 65 CODE : OBS 412 - TITRE DU COURS : TECHNIQUES AVANCEES EN OBSTETRIQUE ................................ 69 CODE : OBS 413- TITRE DU COURS : ANALGESIES EN OBSTETRIQUE .................................................... 73 CODE : SDU 43- TITRE DU COURS : PLANIFICATION FAMILIALE ........................................................... 77 CODE : SDU 44 - TITRE DU COURS : INFECTIONS SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES/ SIDA .................. 81 CODE : SDU 45 - TITRE DU COURS : PREVENTION DE LA TRANSMISSION MERE/ ENFANT ................... 85 CODE : SDU 42- TITRE DU COURS : COMMUNICATION ......................................................................... 89 CODE : GYN 42 - TITRE DU COURS: GYNECOLOGIE ............................................................................... 92 CODE : GYN 44- TITRE DU COURS : PATHOLOGIE GYNECOLOGIQUE .................................................... 96 CODE : PED 43- TITRE DU COURS : PEDIATRIE .................................................................................... 100 CODE : SIO 41- TITRE DU COURS : SOINS OBSTETRICAUX ................................................................... 104 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES ...................................................................................................... 108 3 REMERCIEMENTS Le Ministère de la Santé Publique a initié depuis quelques années un processus d’harmonisation et de standardisation des contenus d’enseignement/ apprentissage pour la filière de Sages- Femmes/ Maïeuticiens, avec l’appui des partenaires au développement. Cette démarche vise à disposer à terme de Sages- Femmes/ Maïeuticiens outillés de manière adéquate pour assurer la prise en charge de la mère et de l’enfant. C’est dans cette optique que s’incrit l’élaboration des fiches pédagogiques pour la 2ème année, ceci à la suite du travail précédemment élaboré pour la 1ère année de formation. Pour cette contribution significative à la lutte contre la mortalité maternelle et infantile à travers le renforcement de la qualité de la formation initiale des prestataires, qu’il me soit permis d’exprimer ma profonde gratitude à la GIZ pour son appui technique et financier, ainsi qu’aux responsables et expert (e)s ci- après, dont l’implication a œuvré en faveur de l’aboutissement de cette 2ème étape : COORDINATION TECHNIQUE 1. M. Charles Pierre DIKANDA, Directeur des Ressources Humaines/ MINSANTE SUPERVISION TECHNIQUE 2. Mme KECHIA ASSUMPTA, Sous- Directeur du Développement des Ressources Humaines/MINSANTE CONSULTANT(E) S 1. Dr. FOUEDJIO Jeanne Hortence 2. M. NDAYA NDJANKO André Demaison EXPERT(E) S 1. Dr. FOUELIFACK YMELE Florent (Hôpital Central de Yaoundé) 2. Mme MISTE Marie Berthine (Hôpital Central de Yaoundé) 3. Mme. EDOA EYENGA Phylomène (Hôpital Central de Yaoundé) 4. M. KENE Maurice (Ecole des Infirmiers Spécialisés de Yaoundé) 5. Mme BABOULAK Mbaha Fidèle (Ecole des Infirmiers, Techniciens Médico- Sanitaires et du Génie Sanitaire de Yaoundé) 6. Mme NEH JEI Flora (Ecole des Infirmiers Spécialisés de Yaoundé) 7. M. YOPA Roméo Hondjeu (Ecole des Infirmiers Spécialisés de Yaoundé) 8. M. SEYI A DOUKA Guy Roger (Ecole des Infirmiers Spécialisés de Yaoundé) 4 9. M. NDEKOU Franklin (MINSANTE). MEMBRES : 1. Pr. FONYA ATABONG (University of Buea) 2. Dr. HALLE EKANE Gregory (University of Buea) 3. Mme Lisa DIARRA (GIZ) 4. Mme Agar MBIANDA (GIZ) 5. M. Achille Christian BELA (GIZ) 6. Dr. Elisabeth OBEN TARH (PLMI) 7. Mme. YOSSA Monique (UCAC) 8. M. NYAMSI Simon Pierre (EISY) 9. M. AKOA Pierre Marius (MINSANTE) 10. M. MEKE Eddy Serge (MINSANTE) 11. Mme NGOUPEYOU Miriane (ASFAC). 5 PREAMBULE Selon les dernières données de l’Enquête Démographique et de la Santé et à Indicateurs Multiples (EDS- MICS) de 2011, les taux de mortalité maternelle et infantile sont préoccupants : 782 décès pour 100 000 naissances pour la mortalité maternelle et 122%o pour la mortalité infantile. Face à cette situation, la volonté politique du Gouvernement de s’attaquer à ces problèmes s’est traduite par les actions visant à inverser la tendance actuelle : l’ engagement dans la Campagne pour l’Accélération de la Réduction de la Mortalité Maternelle en Afrique (CARMMA), la mise en place du Programme National de Lutte contre la Mortalité Maternelle, Néonatale et Infanto-Juvénile (PNLMMI) et l’ouverture d’un cycle spécifique de formation pour les Sages-Femmes/ Maïeuticiens en 2011, afin de disposer d’un personnel de qualité dans les maternités. Le programme de formation des Sages-Femmes/Maïeuticiens a été élaboré, validé par le Ministère de l’Enseignement Supérieur (MINESUP) et arrimé au système Licence-Master-Doctorat (LMD). Il est mis en œuvre dans les écoles de formation des Sages-Femmes/ Maïeuticiens depuis la rentrée académique 2014/2015. Bien que ce programme soit conçu sur la base de l’approche par compétences à acquérir par les étudiant(e)s, il n’offre pas le détail du contenu des cours retenus à cet effet, dans un contexte où la disponibilité d’enseignants qualifiés pour la filière de Sages- Femmes / Maïeuticiens reste limitée. Pour répondre à cette préoccupation, il s’est avéré nécessaire de standardiser les enseignements et d’harmoniser les schémas de cours dans les écoles de formation des Sages-Femmes/Maïeuticiens sous tutelle du MINSANTE, afin de cibler la compétence souhaitée par le programme de formation. Cette standardisation et cette harmonisation ne peuvent se réaliser qu’à travers des fiches pédagogiques fournissant des informations claires et précises sur les objectifs du cours, le schéma et le contenu du cours, les indications méthodologiques, les supports/matériels pédagogiques à utiliser, les méthodes d’évaluation et la qualification de l’enseignant(e) pour le cours concerné. 6 Ce travail, qui prend en compte les standards nationaux recommandés pour les prestations destinées à la mère et l’enfant, est le fruit des efforts conjugués des acteurs et actrices impliqués dans la formation des Sages-Femmes/Maïeuticiens aux niveaux stratégique, théorique et clinique. Il ne me reste qu’à exhorter tous les formateurs et toutes les formatrices à l’appropriation et l’utilisation de ces outils de référence qui concourent à une formation de qualité pour les Sages-Femmes/Maïeuticiens au Cameroun. /- LE MINISTRE DE LA SANTE PUBLIQUE André MAMA FOUDA 7 TROISIEME SEMESTRE COMPETENCES CODE TITRE DU COURS VH C TD TP VHE TPE VHT CREDIT Assurer la prise en charge d’une grossesse normale et du nouveau- né OBS 34 Autres variétés d’accouchement normal 10 5 15 10 25 1 1 Assurer la prise en charge d’une grossesse compliquée ou pathologique (OBS) OBS 39 Pathologie obstétricale 30 20 5 55 20 75 3 5 OBS 310 Dystocies 10 5 15 10 25 1 OBS 311 Complications obstétricales pendant le travail 10 5 5 20 5 25 1 Effectuer des méthodes et techniques de soins infirmiers/ obstétricaux SIO 36 Soins infirmiers avancés 15 10 10 35 15 50 2 6 SIO 37 Soins obstétricaux 40 20 20 80 20 100 4 Intervenir en santé publique (SPU) SPU 313 Méthodologie de la recherche 25 10 35 15 50 2 7 SPU 37 Statistiques descriptives 25 10 35 15 50 2 SPU 38 Démographie 10 5 15 10 25 1 SPU 35 Epidémiologie 10 5 15 10 25 1 SPU 39 Santé communautaire (Enquête 10 10 15 25 1 Assurer la prise en charge du nouveau- né, du nourrisson et du jeune enfant (PED) PED 31 Pédiatrie/ néonatalogie et pathologie du nouveau- né et de l’enfant 20 10 10 40 10 50 2 3 PED 32 Vaccination du nouveau- né, du nourrisson et du jeune enfant 10 5 15 10 25 1 Utiliser les outils de recherche ORE 13 Langue 5 10 15 10 25 1 2 ORE 14 NTIC 5 10 15 10 25 1 Stage OBS 38 Maternité 5 5 145 150 6 6 TOTAL 23 5 12 5 60 420 330 750 3 0 30 VHC : Volume horaire de cours TD : Travaux dirigés TP : Travaux pratiques VHE : Volume horaire des enseignements TPE : Temps personnels de l’étudiant VHT : Volume horaire total. Stages : 06 crédits de 25 heures = 150 heures, soit 05 semaines de stage. 8 CODE : OBS 34- TITRE DU COURS : AUTRES VARIETES uploads/S4/ fiches-pedagogiques-2eme-annee-francais-ab-final-1.pdf