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Niveau : 2AS Projet 2 : Produire une petite pièce théâtrale pour la présenter a

Niveau : 2AS Projet 2 : Produire une petite pièce théâtrale pour la présenter au lycée. Cette pièce, qui opposera deux instances adverses, présentera un événement qui s’inscrit dans les grands tournants de la pensée humaine. Objet d’étude : Le plaidoyer et le réquisitoire Séquence : Produire un discours pour plaider en faveur d’une personne, d’une opinion ou d’une cause Séance : Mise en place de la séquence. Le plaidoyer et le réquisitoire : Plaidoyer et réquisitoire sont deux sous-genres argumentatifs issus du milieu judiciaire. Ils se pratiquent à l’oral (au tribunal). Cependant, certains auteurs les utilisent à l’écrit pour défendre ou accuser une personne, un groupe, une idée, Nombreux sont les auteurs qui ont pratiqué/pratiquent le plaidoyer ou le réquisitoire, soit parce qu’ils ont été personnellement accusés en raison de leurs écrits, soit pour défendre/accuser une personne extérieure, soit pour défendre publiquement une idée. Celui qui écrit/parle, l’énonciateur est très compétent, n’agit pas dans un intérêt personnel. Son message (Discours écrit ou oral ) contient une thèse, des arguments et des exemples) Le type du texte est argumentatif ; le genre (plaidoyer ou réquisitoire) A la fin, vous produirez un plaidoyer ou un réquisitoire visant à défendre ou accuser une personne, une idée ou une cause. Participez de manière réfléchie à la vie et développez vos pratiques discursives Dans le contexte juridique Nous l’avons dit, plaidoyer et réquisitoire sont des discours issus du milieu judiciaire. Le plaidoyer vise à innocenter un accusé, alors que le réquisitoire vise à convaincre le jury de sa culpabilité. Plaider, c’est défendre la cause d’une personne, requérir, c’est demander (ici, une sanction sévère). Le réquisitoire est donc prononcé par l’accusation (ministère public ou avocat de la partie adverse). On appelle « plaidoirie » le discours de l’avocat de la défense (« plaidoyer » n’est plus souvent employé dans ce sens). Pour faire son plaidoyer/réquisitoire, l’orateur choisit dans sa réserve de procédés oratoires. Certains visent à convaincre, d’autres à persuader. En général, on veille à équilibrer ces deux pôles. Rappel des types d’arguments Voici un rappel de quelques types d’arguments : Arguments par la narration : témoignages (exemples personnels) ou anecdote (extérieures à l’affaire, au sujet précis, …) Des statistiques : données chiffrées. Arguments rhétoriques (relevant de l'art de faire un discours, plus « techniques ») Argument d’ autorité : référence à une autorité (intellectuelle), à la parole d’un expert dans le domaine abordé. Question oratoire : question dont la réponse est implicite, mais évidente (il s’agit donc d’une fausse question par laquelle l’auteur exprime son avis). Exemples (cas particuliers, concrets, qui illustrent, précisent, l’éclairent) . II- Lancement de la production écrite de départ : Sujet : Votre camarade du lycée « X » souffre d’un handicap moteur. Vous avez remarqué qu’il est harcelé par certains lycéens. Cette situation vous déplait, afin de la régler vous avez décidé de convaincre et persuader vos pairs de la nécessité du respect à son égard. Rédigez en une dizaine de lignes un texte argumentatif pour défendre les droits des handicapés. Justifiez votre point de vue à l'aide d'arguments et des exemples puisés dans votre vie quotidienne. Le meilleur texte sera publié dans la page de Facebook de votre lycée « ……………………... » 1) Explication des mots clés : Qui A qui ? De quoi Comment ? Pourquoi Moi (élève de 2AS) A mes pairs / Aux lecteurs de la page de Facebook de votre lycée. Les droits des handicapés En donnant des arguments et des exemples en faveur des handicapés Pour défendre les droits des handicapés 2) Annonce du plan de travail Procédés oratoires : techniques qui relèvent de l’art de construire son discours. Persuader : Obtenir l’accord d’une personne en s’adressant à ses émotions, établir une complicité/proximité (par le rire ou la compassion). Convaincre : Obtenir l’accord d’une personne en s’adressant à sa raison, gagner le lecteur à sa cause avec son assentiment réfléchi. uploads/S4/ mise-en-place-plaidoyer-taleb-melodie-2as 1 .pdf