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1 Evaluation diagnostique en sciences économiques et gestion----- (Durée 3h) Do

1 Evaluation diagnostique en sciences économiques et gestion----- (Durée 3h) Dossier 1 : Economie général (Note/20) Exercice 1 : (6.5 points) La rareté et la science économique La notion de rareté est fondamentale dans le champ d'étude de la science économique. Celle-ci créant la valeur, elle devient déterminante dans la classification des biens. Ainsi, le bien rare est un bien qui se paye et qui demande une importante intervention humaine pour le bâtir ou le produire. Par exemple, un bijou peut se révéler onéreux eu égard au caractère précieux et donc rare par les matériaux qui le composent. Les biens libres sont, par opposition, ceux qui ne nécessitent pas de production humaine et qui existent en quantité illimitée, comme l'air. Toutefois, rien n'étant éternellement illimité, un bien aujourd'hui qualifié de libre peut devenir rare. C'est le cas des ressources naturelles, qui s'appauvrissent du fait d'une consommation excessive, la pollution ou autre, par exemple, dans certaines villes polluées du Japon, les consommateurs paient pour une « bouffée d’air pur » fournie par des appareils. C'est pourquoi il convient également d'analyser le phénomène de rareté dans sa dimension internationale. En effet, la raréfaction de certaines ressources et l'accroissement de la demande, notamment dans les pays émergents, entraînent un déséquilibre entre l'offre et la demande accentuant, de fait, le caractère de rareté de la ressource considérée. Les choix économiques se réalisent à partir de ces différents paramètres et aboutissent à leur ordonnancement en vue de combler les besoins. Cette organisation n'obéit pas à une logique, mais est propre à chaque individu (ou groupe d'individus) et à sa relation affective et culturelle avec la sensation de manque. Source : encyclopédie « l’économie sous-terraine » édition 2017 texte adapté Travail à faire : 1- Définissez les termes soulignés dans le texte. 2- Expliquez brièvement le problème de la rareté dans sa relation avec la science économique. 3- Distinguez entre un bien libre (non économique) et un bien économique. 4- Expliquez comment un bien libre peut-il devenir un bien économique ? 5- Montrez en donnant deux exemples que les besoins sont toujours en évolution 6- L’achat d’une grosse voiture peut satisfaire plusieurs besoins chez l’individu. Qualifier chacun des besoins ci- dessus selon la classification employée par MASLOW A. Une voiture limite la fatigue des déplacements B. L’individu peut espérer par la possession de ce véhicule, d'impressionner ses proches C. Une grosse voiture est un critère de se classifier parmi une classes sociales aisée D. Une grosse voiture est plus rassurante qu’une petite voiture E. L’achat d’une grosse voiture peut être pour certains individus la réalisation de leurs rêves intimes 2 Exercice 2 : (6,5 Points) Soient 4 agents économiques suivants :  Les sociétés non financières (SNF) ont produit et vendu 9.000; Elles ont utilisé leurs ressources comme suit :  Salaires : 3250 ;  Revenus non salariaux : 1750 ;  Impôts : 1850 ;  Investissement : 2700 ; Pour faire face à leurs dépenses, elles ont reçu des subventions Etatique.  Les ménages, en plus des revenus salariaux et non salariaux, ont reçu :  Traitements: 950 ;  Prestations: 400 ; Ils ont utilisés leurs ressources comme suit :  Cotisations : 525 ;  Impôts : 1125 ;  Consommation : 3700 ;  Épargne : 1000 (dont 600 destiné à l’investissement)  Les sociétés financières (SF) : ont reçu l'épargne des ménages. Elles ont accordé un emprunt d’un montant de 400 à l'Etat.  Les administrations publiques ont reçu les impôts et les cotisations. Elles ont utilisé leurs ressources comme suit :  Paiement des traitements et prestations ;  Consommation : 1350 ;  Investissement : 650 ;  Subventions accordées. Travail à faire : 1- Définissez la notion d’un agent économique et citez la différence entre unité institutionnelle et secteur institutionnelle. 2- Vérifiez l’égalité emplois/ressources des 4 agents de cette économie. 3- Distinguez les opérations économiques ci-dessus. 4- Tracez le circuit économique (flux monétaire et flux réels). 3 Feuille à rendre avec la copie Nom et prénom : ……………………………………..................... Exercice 3 : (2 points) Travail à faire : Complétez le tableau ci-dessus avec les éléments manquants Exercice 4 : (2 points) Cochez la case correspondante pour chaque biens/services. Biens/services durable Biens/services non durable Biens/services marchands Biens/services non marchands Vêtements de confection ZARA Tapis produit par une société Assurance-vie AL WATANYA Cours dispensé dans un lycée public Conserves de fruits FRUMAT Transport assuré par l’ONCF Moissonneuse-batteuse vendue par une entreprise Médicaments vendus par une pharmacie Camionnette achetée par une entreprise Consultation dans un hôpital public Exercice 5 : (2points) Cochez la case correspondante pour chaque agent économique. Unité institutionnelle Ménage Société non financière Société financière Administration Extérieur Elèves en internat Société Générale Marocaine des Banques (SGMB) Parents TAZI CNSS Parti d'Istiqlal Mercedes-Maroc Prisonniers Assurance RMA Association BAYTI Organisation Mondiale de Commerce Agents Fonction principale Recettes Dépenses Ménages ………………….. Salaires Consommation Sociétés non financières …………………… ………………….. …………..…………… Sociétés financières …………………….. Collecte des fonds des clients Intérêts perçus sur les prêts Prêt aux agents Intérêts versés sur les placements Administrations publiques …………………… ………..………………. Production de services publics (non marchands) Reste du monde ……………………. Exportations Importations 4 Dossier 2 : Economie et organisation administrative des entreprises (Note/20) Exercice 1 : (8 points) L’entreprise « Cos-wear » fabrique des vêtements prêt à porter pour homme. L’entreprise vous communique les informations suivantes relatives au mois Octobre 2020 : Informations Montant Tissu Fil Boutons Autres matières consommables Eau & Energie Frais de télécommunication Salaires Intérêts Impôts Dividendes Réserves 25 000 5 000 4 200 3 000 7 000 800 15 000 3 500 5 100 A déterminer 1 900 => Pour le mois d’Octobre 2020, l’entreprise a produit 460 articles vendus à 175 DH l’unité. 1- Calculez : a- La production totale ; b- La consommation intermédiaire ; c- La valeur ajoutée ; 2- Procédez à la répartition de la valeur ajoutée. Exercice 2 :(4.5 points) Tous les éléments qui constituent l’entreprise cherchent à réaliser son objectif ultime. L’ensemble des informations concernant le marché (produits, clients, concurrents…) sont collectées et traitées par le service marketing, puis c’est au tour de la direction générale de jouer son rôle de pilote et prendre des décisions à la lumière des informations fournies. Pour ensuite donner les instructions nécessaires à exécuter par l’atelier de production,… Source : Texte adapté Travail à faire : 1- Rappelez l’objectif de l’entreprise 2- Peut-on assimiler l’entreprise à un système ? Justifiez ? 5 Feuille à rendre avec la copie Nom et prénom : ……………………………………..................... Exercice 2 : (suite) 3- A la lumière des rôles qu’ils jouent l’entreprise, liez par une flèche les départements aux sous-systèmes correspondants. a- Service marketing sous-système opérationnel b- La direction générale sous-système informationnel c- L’atelier de production sous-système décisionnel (pilotage) Exercice 3 : (6 points) 1- Citez trois composantes du micro-environnement :  ……………………………  …………………………...  …………………………… 2- Indiquez à quel type d’environnement appartient chaque variable : Variables Type d’environnement Evolution des styles de vie Taux de chômage Etat de la recherche scientifique 3- Donnez un exemple d’action de :  l’entreprise sur l’environnement ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………  l’environnement sur l’entreprise ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. Exercice 4 :(1.5 points) Cochez la bonne réponse : Éléments Vrai Faux L’entreprise est une unité de production, elle produit des biens et des services destinés à être vendus dans le but de réaliser le profit. Les facteurs de production sont les matières qui se transforment dans le cycle de production. L’entreprise joue le rôle de création de l’emploi. 6 Dossier 3 : Comptabilité générale et mathématique financières (Note/20) 1) Comptabilité générale Exercice 1 : (2 points) Choisissez la réponse qui convient 1. Le financement permanant a) L’ensemble des biens et des créances. b) L’ensemble des ressources durables. c) L’ensemble des emplois durables. 2. Le bilan a) Représente les ressources de l’entreprise. b) Représente le patrimoine de l’entreprise. c) Représente la situation juridique de l’entreprise. 3. La trésorerie-actif a) Les avoirs en banque et caisse. b) Les crédits à court terme. c) Les moyennes de financement à long terme. 4. Les flux financiers a) Les mouvements d’entrées et de sorties des biens. b) Les mouvements d’entrées et de sorties des services. c) Les mouvements d’entrées et de sorties d’argents. Exercice 2 : (10 points) L’entreprise JALIL SARL est une entreprise individuelle. Elle commercialise les produits sanitaires. Au 01/10/2020 sa situation présente les éléments suivants : Eléments Valeurs en DH Capital personnel 890 000 Matériel de transport 110 000 Emprunts auprès de la banque (5 ans) 330 000 Frais de constitution 10 000 Stocks de marchandises 400 000 Fonds commercial 150 000 Matériel informatique 16 000 Matériel de bureau 50 000 Fournisseurs 81 000 Autre dettes de financement (2 ans) 40 000 Créance clients 95 000 Terrain 250 000 Bâtiments 170 000 Caisse ? Banque ? Travail à faire : 1. Déterminez les montants du compte caisse et de compte banque, sachant que les avoirs en caisse représentent le 1/3 des avoirs en banque ; 2. Etablissez le bilan de l’entreprise JALIL SARL au uploads/Finance/ evaluation-diagnostiques-en-sciences-economiques-et-gestion.pdf