Guide pour la rédaction d’un travail universitaire de 1er, 2e et 3e cycles Aout

Guide pour la rédaction d’un travail universitaire de 1er, 2e et 3e cycles Aout 2020 SDG-20429 GUIDE POUR LA RÉDACTION D’UN TRAVAIL UNIVERSITAIRE DE 1er, 2e ET 3e CYCLES 2 TABLE DES MATIÈRES Introduction.............................................................................................................................................. 3 1. Tâches à effectuer avant, pendant et après la rédaction. .................................................................... 3 2. Structure de base d’un travail universitaire....................................................................................... 4 2.1 Organisation en parties : de l’introduction à la conclusion................................................................ 4 2.2 Organisation en sections et sous-sections titrées et numérotées. .................................................... 7 3. Le texte : de la phrase au paragraphe. ................................................................................................ 8 3.1 Regroupement des phrases en paragraphes..................................................................................... 8 3.2 Liens entre les phrases et entre les paragraphes. ............................................................................. 9 4. Normes linguistiques à surveiller.................................................................................................... 10 4.1 Structuration des phrases. ................................................................................................................ 11 4.2 Utilisation de termes propres au discours universitaire ou à une spécialité. .................................. 11 4.3 Recours à des outils d’aide à la rédaction ou à la révision. .............................................................. 13 4.4 Aide en français gratuite à HEC Montréal.......................................................................................... 13 5. Présentation d’un travail universitaire............................................................................................. 14 5.1 Présentation graphique et pagination . ............................................................................................. 14 5.2 Insertion de tableaux et de figures................................................................................................... 16 5.3 Présentation des références et des citations................................................................................... 17 5.4 Présentation des notices bibliographiques. ...................................................................................... 17 BIBLIOGRAPHIE...................................................................................................................................... 18 ANNEXE A : Quelques formulations utiles pour marquer l’organisation du texte. ....................................... 21 ANNEXE B : Aide-mémoire : liste de vérification des éléments constitutifs du mémoire. ........................... 25 ANNEXE C : Aide-mémoire : liste de vérification des éléments constitutifs de la thèse. ............................. 26 ANNEXE D : Modèle d’une page de titre d’un travail universitaire. ............................................................... 27 ANNEXE E : Modèle d’une page de titre d’un mémoire. ................................................................................ 28 ANNEXE F : Modèle d’une page de titre d’une thèse. .................................................................................... 29 ANNEXE G : Modèle d’une page d’identification du jury. ............................................................................... 30 ANNEXE H : Types de méthodes de recherche du mémoire ou de la thèse................................................. 31 ANNEXE I : Exemple d’une table des matières. ............................................................................................. 32 ANNEXE J : Exemple d’une liste des tableaux et d’une liste des figures. ..................................................... 34 ANNEXE K : Présentation graphique et pagination du mémoire et de la thèse. ........................................... 35 ANNEXE L : Quelques exemples de passages plagiés et cités. ..................................................................... 37 1. Exemples à partir d’un texte publié en français............................................................................... 37 2. Exemples à partir d’un texte publié en anglais. ................................................................................ 38 ANNEXE N : Exemples de thèses déposées. .................................................................................................. 40 GUIDE POUR LA RÉDACTION D’UN TRAVAIL UNIVERSITAIRE DE 1er, 2e ET 3e CYCLES 3 Introduction Dans ce document, quelques-unes des tâches à effectuer avant, pendant et après la rédaction d’un travail universitaire de 1er, 2e et 3e cycles sont mises en évidence. On y décrit ensuite certaines caractéristiques textuelles et linguistiques attendues dans ce type de travail. Les attentes concernant la mise en page sont par la suite décrites. Les conseils donnés dans ce guide peuvent être suivis pour la rédaction d’un mémoire, d’un rapport de projet supervisé ou pour tout autre travail de session. Pour ce dernier cas, il est de la responsabilité de l’étudiante ou de l’étudiant de s’assurer des demandes particulières du corps professoral. Ce document apporte de l’information complémentaire à celle disponible sur le site du programme de M. Sc. en ce qui concerne l’inscription, la rédaction et le dépôt d’un mémoire et d’un rapport de projet supervisé et à celle disponible sur le site du programme de Ph. D. en ce qui concerne l’inscription, la rédaction et le dépôt d’une thèse. 1. Tâches à effectuer avant, pendant et après la rédaction • Avant… Avant la rédaction d’un travail, plusieurs éléments sont à considérer. D’abord et avant tout, il est essentiel de prendre connaissance des exigences du programme et de la professeure ou du professeur qui dirigera la recherche ou à qui le travail est destiné. Les exigences peuvent varier en fonction du cours, du domaine, du type de recherche, de l’objet de la recherche… Après avoir pris connaissance de ces éléments, il est important de formuler l’objectif principal visé par le travail; cet objectif pourra être précisé subséquemment et inséré dans l’introduction du texte. Ensuite, il faut penser à planifier le travail et le texte à rendre. Deux types de plans peuvent être envisagés à cette étape : un plan de travail, puis un plan de rédaction provisoire. Intérêt et avantages du plan de travail : -  organisation des différentes étapes du travail de recherche en fonction de la problématique de départ, des hypothèses et de la démarche adoptée (Beaud et Latouche, 1988); - lecture et recherche des informations liées à tous les aspects du sujet, du thème; - traitement de la documentation et de l’information à retenir. Intérêt et avantages du plan de rédaction provisoire (avant la rédaction) (Beaud, 2006; Belleville, 2014; Leclerc, 1999) : - précision de la problématique et de la question principale; - développement de l’idée directrice, du fil conducteur (Leclerc,1999); - détermination des thèmes principaux et secondaires; - organisation des thèmes principaux; - articulation logique des idées : introduction, développement, conclusion. Pour tester vos connaissances sur la rédaction d’un plan, faites le module interactif « Rédiger un plan détaillé » de l’autoformation Techniques de rédaction . • Pendant… Le plan provisoire nous permet de commencer la rédaction en suivant un certain fil conducteur. Cependant, il faut réévaluer ce fil conducteur et transformer le plan provisoire en plan détaillé au fil de l’écriture. C’est à cette étape que l’on pense à organiser le texte, tant sur le plan des idées que des paragraphes. GUIDE POUR LA RÉDACTION D’UN TRAVAIL UNIVERSITAIRE DE 1er, 2e ET 3e CYCLES 4 Intérêt et avantages du plan de rédaction détaillé (Beaud, 2006; Belleville, 2014) : - hiérarchisation (ordre) des thèmes principaux; - organisation et hiérarchisation des thèmes secondaires; - titrage des sections et sous-sections; - équilibre relatif des parties; -  articulation logique des arguments : structuration des différentes étapes de la démonstration, du raisonnement; - construction d’une unité de discussion; - progression du raisonnement; - enchainements entre les parties; - organisation en paragraphes. Lorsqu’on est en train de rédiger un texte dans le cadre d’un travail de recherche, plusieurs éléments textuels et linguistiques sont à considérer : l’adéquation aux objectifs de départ, l’organisation du texte, la mise en paragraphes, la progression de l’information, l’insertion des discours rapportés, la structure des phrases, le vocabulaire, sans oublier les éléments suivants qui ne font pas l’objet de ce document, mais pour lesquels des outils sont proposés en 4.3 : la grammaire, l’orthographe, la ponctuation, etc. Bien sûr, il faut également veiller à soigner et à harmoniser la présentation du texte et de la bibliographie. • Après… Il est bien entendu nécessaire de réviser son texte sur tous les plans mentionnés ci-dessus, mais on ne peut pas tout revoir en même temps. Aussi, il faut effectuer plus d’une révision en mettant l’accent sur un ou deux éléments à la fois. On peut d’abord en faire une lecture à voix haute, puis passer le texte au correcteur du logiciel Antidote, qui comprend également des prismes de révision. 2. Structure de base d’un travail universitaire Tout écrit universitaire comprend plusieurs parties essentielles. Voici quelques précisions concernant certaines de ces parties communes aux travaux universitaires longs. L’étudiante ou l’étudiant doit évidemment adapter son travail selon la nature de celui-ci. 2.1 Organisation en parties : de l’introduction à la conclusion INTRODUCTION L ’introduction doit éveiller l’intérêt du lectorat et l’inviter à prendre connaissance de la suite du document. Sont présentés ici les éléments d’une introduction d’un travail long, tels un mémoire ou une thèse. Une étudiante ou un étudiant qui rédige un travail plus court pourrait simplifier la partie sur le sujet posé et même omettre le sujet divisé si celui-ci n’est pas exigé par l’enseignante ou l’enseignant : SUJET AMENÉ : † formuler un préambule qui situe le sujet et le place dans son contexte général; SUJET POSÉ : †  résumer la problématique de laquelle émerge la question centrale ou l’objectif principal guidant le travail; †  formuler une hypothèse générale au problème posé, laquelle hypothèse sera confirmée ou abandonnée à la lumière des résultats de la recherche; † préciser les objectifs poursuivis par la recherche; GUIDE POUR LA RÉDACTION D’UN TRAVAIL UNIVERSITAIRE DE 1er, 2e ET 3e CYCLES 5 †  mettre en relief la pertinence (pertinence théorique et pertinence pratique ou sociale) et l’originalité de la recherche; † annoncer les principaux choix méthodologiques effectués; SUJET DIVISÉ : † présenter les grandes parties du document et sa structure en chapitres ou sections. En général, les premiers éléments de l’introduction sont ébauchés au début du travail de recherche, après que l’auteure ou l’auteur a élaboré le plan détaillé; ces éléments seront récrits à la fin, en même temps que seront rédigés les derniers éléments. La rédaction finale de l’introduction se fait parallèlement à celle de la conclusion. Pour tester vos connaissances sur la rédaction d’une introduction, faites le module interactif « Rédiger l’introduction d’un texte court » de l’autoformation Techniques de rédaction . DÉVELOPPEMENT Le développement d’un travail universitaire varie selon sa nature. Dans un long travail, comme un mémoire ou une thèse, une recension des uploads/Finance/ guide-pour-la-redaction-universitaire.pdf

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• Publié le Oct 07, 2022
• Catégorie Business / Finance
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