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Dissertation capital humain

RÔLE DE LA FORMATION DANS L ? AUGMENTATION DE LA PRODUCTIVITÉ ET DE LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE Youssef CHERRAT INTRODUCTION Aujourd ? hui la contribution de la formation à la croissance économique fait l ? unanimité des organismes internationaux et des gouvernements Cette importance du rôle de l ? éducation et de la formation est con ?rmée par les théories économiques La lutte contre la pauvreté l ? augmentation de la productivité et du revenu individuel et de celle de l ? économie nationale passent impérativement par la mise en ?uvre d ? un système d ? éducation et de formation pertinent Dans un tel contexte il n ? est pas surprenant que la formation occupe une place prépondérante dans l ? élaboration des politiques économiques autant macroéconomiques que microéconomiques En e ?et Les pays en développement essayent d ? investir de plus en plus dans le capital humain car ils ont en ?n compris qu ? il est actuellement impossible de parler d ? augmentation de productivité ou de croissance économique durable sans avoir recours à la formation C ? est cette relation de causalité que nous allons véri ?er à travers cette dissertation en croisant les di ?érentes théories étudiées en classe à savoir les théories du capital humain et celles de la croissance endogène est ce en vue de mettre en valeur le rôle de la formation dans le processus de développement I LE RÔLE DE L ? ÉDUCATION ET DE LA FORMATION DU POINT DE VUE MICRO ÉCONOMIQUE Dans sa théorie pour expliquer les di ?érences relatives de salaires Adam SMITH se posait déjà la question de l'existence d'un investissementen capital humain Dans le Livre II de la richesse des nations il pose déjà le problème de la valeur des habitudes acquises et utiles de tous les membres de la société Il en est de même pour Marx qui explique la rémunération plus élevée des travailleurs quali ?és par le coût monétaire et horaire de leur formation Deux siècles plus tard en SCHULTZ et surtout BECKER développent précisément la théorie du capital humain et participent à élargir le champ de l'analyse économique à des comportements sociaux Théodore SCHULTZ considère que toute dépense susceptible d ? améliorer le niveau de formation d ? individu augmente sa productivité et par consigne ses revenus futurs Il distingue cinq sources de production et d ? amélioration du CH à savoir les infrastructures et services de santé la formation professionnelle organisée par les entreprises le système éducatif primaire secondaire et supérieur les programmes d ? études et de formation pour adultes non organisés par les entreprises et les migrations des individus et des familles pour saisir les opportunités d ? emploi Les mêmes idées ont été reprises par un autre économiste américain du travail Gary BECKER Pour ce dernier si un certain stock de connaissances d'expériences et de savoir-faire est disposé par l'individu cela constitue donc pour lui un capital Ce dernier se traduit par des investissements en Page Youssef CHERRAT Le