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Les géants de l’entrepreneuriat social arrivent RH COMPETENCES Supplément de L’

Les géants de l’entrepreneuriat social arrivent RH COMPETENCES Supplément de L’Economiste N°4883 (Ph. Esbly.org) Pages IV & V Page II • Les réseaux Ashoka et Synergos se positionnent sur le Maroc, une porte vers l’Afrique • Une dynamique sans précédent dans le secteur sous l’impulsion des ONG • Mais il n’existe encore ni statut juridique, ni programme de soutien spécifique L’université de Marrakech se met au multilinguisme FORMATIONS non diplomantes avec des universités non fran- cophones, modules obligatoires de langues, formations en langues étrangères pour le personnel,… Pour cette rentrée, Cadi Ayyad met le turbo sur la question du multilinguisme. L’université de Marrakech va encore plus loin, en imposant le niveau B2 en français pour l’accès aux licences professionnelles, et le TOEIC ou le DALF (certifications en anglais et en français) pour l’accès aux masters.o n La méditation pour augmenter sa concentra- tion au travail Page VII n Une maison de l’emploi pour accompagner les jeunes Page VI n 150.000 enfants sensibilisés à la finance Page III ACTU avec un suivi permanent à distance ainsi que des mesures incitatives et contrai- gnantes. Un niveau requis de langue fran- çaise -le niveau B2 sera exigé pour l’accès aux licences professionnelles alors que le TOEIC ou le DALF sera une condition préalable à l’accès aux études en Masters. Enfin, UCA a inséré des modules de lan- gues obligatoires dans les formations pour les nouvelles accréditations avec un mini- mum d’un module par semestre. Et charité bien ordonnée commence par soi-même. L’ensemble du personnel de l’universi- té Marrakech/Safi bénéficie désormais de renforcement de langues étrangères avec des formations continues hors horaires de travail. Au-delà de l’offre de formation, la préparation des étudiants et futurs lau- réats au monde du travail passe par une connaissance de soi, insiste Miraoui. À côté des compétences techniques, les qua- lités humaines et relationnelles, les «soft skills», sont de plus en plus valorisées par les recruteurs et permettent surtout d’anti- ciper la capacité des lauréats à s’intégrer efficacement dans des équipes opération- nelles. C’est pour cela que Cadi Ayyad a mis en place des modules de soft skills de Mardi 25 Octobre 2016 ■ Et intègre le multilinguisme et l’enseignement en anglais ■ L’établissement met en place des modules de soft skills pour ses étudiants ■ Objectif: Préparer les futurs lauréats au monde du travail APRÈS avoir été la première uni- versité marocaine à introduire les Mooc, Cadi Ayyad innove pour cette rentrée et intègre désormais, l’enseignement en an- glais, le sport, la culture dans ses pratiques pédagogiques. En changeant ses para- digmes, l’université s’aligne sur les stan- dards internationaux. Objectif: la réussite pour tous, insiste Abdelatif Miraoui, pré- sident de l’université. Ainsi, Cadi Ayyad -qui fait partie du peloton de tête des plus prestigieux campus du Maroc- souhaite à travers le multilinguisme, compétence indispensable dans un monde globalisé, offrir à ses étudiants de nouvelles oppor- tunités. Dans un premier temps, l’UCA offrira des formations non diplômantes dans le cadre de la coopération avec des univer- sités européennes non francophones avec 30 modules en sciences et techniques et en économie/gestion et droit au profit de 200 étudiants pour l’année universitaire en cours. L’accueil sera étendu progressive- ment à l’ensemble de l’offre de formation de l’UCA. «Il est aujourd’hui de notre de- voir de former des cadres qualifiés scien- tifiquement et capables de répondre aux besoins des entreprises multinationales dé- localisées au Maroc. Et l’anglais est la lan- gue véhiculaire des marchés émergents», insiste Miraoui. L’initiative est renforcée 26 h dispensés en ateliers à des groupes de 20, animés par des coachs profession- nels, moniteurs Anapec, et enseignants. La formation, validée par un certificat sera dispensée aux étudiants en fin d’année de diplomation et axée sur la connaissance de Soi à travers le Self coaching «se connaître et se valoriser», le Projet professionnel «Pont vers le futur» et «Comment Deve- nir leader». Enfin, l’université prévoit des modules de culture et de sport qui seront intégrés au cursus dans les prochaines ac- créditations et en attendant validés par un certificat. Objectif: connaître les autres, accepter leurs différences et renforcer la vie sociale. «Les activités culturelles contribuent à la réussite des études, à l’intégration sociale et à l’insertion professionnelle des lau- réats et au développement d’un sentiment d’appartenance», insiste Miraoui qui mise beaucoup sur ces nouvelles pratiques pé- dagogiques. Rappelons que c’est Cadi Ayyad qui a été la première université à avoir adopté une innovation dans l’ensei- gnement public avec une politique de digi- talisation qui a parié sur ses propres Mooc inspirés du modèle américain «massive open online courses». Aujourd’hui, plu- sieurs autres universités marocaines ont sauté le pas.❏ Badra BERRISSOULE par l’adoption du système ECTS (Euro- pean Credits Transfert System) permettant aux étudiants en mobilité internationale non diplômante et de courte durée, un choix de programmes débouchant sur la délivrance d’attestations ou de certificats. Pour cette plateforme d’apprentissage des langues étrangères, l’université a mis en place de modules de formation en langues II RH COMPETENCES L’Université Cadi Ayyad s’aligne sur les standards internationaux Pour réagir à cet article: courrier@leconomiste.com LA rentrée universitaire de Cadi Ayyad se distingue aussi par le dé- marrage d’une filière d’excellence en «Sciences Politiques» à la faculté des sciences juridique et économique de Marrakech et s’adresse à des titulaires de baccalauréat (+2 ans d’étude) pour un nombre d’étudiants très limité en cette période de démarrage, 100 étu- diants environ. La filière sera par la suite enseignée au sein d’un établisse- ment indépendant avec une capacité de 2.000 étudiants. De grands professeurs et spécialistes des universités de Tou- louse, d’Aix-en-Provence, de Paris VII, de Montréal, etc. sont associés au pro- jet. Et pour cette rentrée, 13 nouveaux projets de filières ont été soumis à l’ac- créditation avec une dynamisation des passerelles dans les établissements à accès libre pour augmenter les chances d’employabilité dans le domaine des sciences humaines et sociales.❏ Sciences Po à la faculté de droit 26.504 30.817 35.077 45.410 62.245 59.894 64.814 75.599 83.162 0 10.000 20.000 30.000 40.000 50.000 60.000 70.000 80.000 90.000 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Source: UCA En 4 ans, l’université a vu doubler le nombre de ses étudiants et l’offre a été revue en profondeur couvrant l’ensemble des diplômes universitaires 50 40 60 30 20 10 0 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Source: Cadi Ayyad L’introduction de l’enseignement en anglais a démarré en 2015 pour prendre sa vitesse de croisière pour la rentrée 2016/2017 Affluence Module en anglais BRÈVES ■ Une conférence sur les opportunités du service client L’Association marocaine du marketing et de la communication organise aujourd’hui à Casablanca une conférence sur le thème «Le service client: Un levier de la compétiti- vité?». Une manifestation qui permettra de discuter des opportunités qu’offre le système de service client aux entreprises et administrations nationales. Seront notamment pré- sents près de 200 dirigeants et cadres supérieurs des secteurs public et privé. ■ La Fondation Zakoura dresse son bilan annuel La Fondation Zakoura vient de présenter son rapport d’activité pour l’année 2015. L’organisme a créé au cours de cette année la Zakoura Academy, conçue pour répondre au besoin en ressources humaines qualifiées dans le secteur du développement. La fondation a également lancé le Zakoura Lab, une plateforme visant à promouvoir et développer la recherche et l’innovation dans le secteur de l’éducation. Le groupe a par ailleurs reçu le Label «Association Responsable», lequel récompense notamment sa capacité à se rendre compte de son utilité sociale. ❏ Mardi 25 Octobre 2016 III Alfred Hanning, directeur exécutif de l’Al- liance de l’inclusion financière, lui aussi pré- sent au colloque. Les efforts du Royaume et les projets de sensibilisation qu’il mène auprès des jeunes et moins jeunes dans le cadre de la formation financière ont été sa- lués par les responsables présents lors de la rencontre organisée également avec le concours du ministère de l’Economie et des Finances, la Fondation marocaine de l’édu- cation financière (FMEF) et plusieurs autres organismes internationaux. Cette rencontre a réuni plusieurs acteurs financiers et économiques de la commu- nauté arabe. Un constat unanime en ressort: l’inclusion financière est un vecteur essen- tiel pour le développement de l’économie d’un pays. Elle contribue à la diminution du taux de pauvreté et à la lutte contre le chô- mage. «L’éducation financière, aujourd’hui, joue un rôle primordial pour la réussite d’une économie et pour asseoir l’équité so- ciale», ne manque pas de rappeler Abdellatif Jouahri, wali de Bank Al-Maghrib. o T.E.G. de l’éducation financière (FMEF) et le mi- nistère de l’Education nationale travaillent conjointement afin d’apporter des solutions au décalage entre la nécessité de maîtriser la gestion financière des ménages et pré- parer les jeunes à une gestion saine de leur épargne. «Un projet spécifique pour la for- mation financière des élèves est incorporé au plan de la stratégie nationale 2015-2030 de l’éducation nationale», informe le mi- nistre. De son côté, la Banque centrale ma- rocaine y met aussi du sien. Les chantiers et projets qu’elle élabore dans le cadre de la formation financière apportent concrè- tement du changement, surtout depuis la création uploads/Finance/ les-geants-de-lentrepreneuriat-social-arrivent.pdf