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BREVET PROFESSIONNEL 2021 Épreuve de français Compréhension et compétences d’in

BREVET PROFESSIONNEL 2021 Épreuve de français Compréhension et compétences d’interprétations 1. Le poète rêve de voyager aux 4 coins du monde et met ainsi le voyage au centre de ses préoccupations. 2. Le poète utilise deux formulations, la première dans la langue française et la deuxième dans la langue d’origine pour indiquer une dichotomie entre la ville rêvée et la ville vécue de l’intérieur, quand on y est simple habitant et non pas visiteur. 3. a) On remarque une reprise de terme à l’initiale, appelée anaphore « quand j’étais jeune ». b) L’anaphore est modifiée, les strophes commencent par « maintenant », ce qui indique un changement dans le regard du poète. 4. a) Le poète voyage de manière onirique, en favorisant l’imaginaire, on peut relever les termes « rêvais, en invente, ne viennent m’arracher… ». Tout un univers fantastique est inventé ( « loup garou »…). b) Le poète est réveillé, rattrapé par la réalité de sa vie, de son quotidien, on comprend qu’il se réveille par les termes « coq, cauchemars, m’arracher, rayons du soleil ». 5. Il imagine un monde fantasmé, à la fois « sans faim », magique et beau comme on peut se le créer « à nos rêves d’enfants », où les éléments naturels se conjuguent dans cette beauté avec un champ lexical remarquable « mer, soleil, eau, pluie, cyclones ». 6. On comprend que le poète a eu une enfance très difficile, qu’il devait vivre dans la pauvreté, on peut noter les éléments suivants : « la faim, vêtements moins crasseux, hypothétique repas ». 7. Le poète qui a parcouru le monde rêve désormais de rentrer chez lui dans sa terre natale et d’y finir sa vie : « je rêve de vivre chez moi » ; Il est las de voyager, de déambuler dans le monde et souhaite maintenant « s’arrêter » , « rentrer au pays de l’enfance ». 8. Le candidat peut apporter une justification tant qu’elle est argumentée, la perte des repères, la perte de la mémoire, la désorientation… 9. La notion de voyage est très bien évoquée dans le tableau de Titouan, avec l’image de la barque et l’arrière-plan qui peut symboliser le monde à découvrir, la solitude du personnage en premier plan rappelle le questionnement et la démarche du personnage du poème. Le tableau se veut onirique comme le poème. 10. « Quand nous étions jeunes, nous rêvions de vivre ailleurs partout quelque part dans le monde, nous enfourchions alors une branche d’arbre, et nous nous envolions. » 11. « une branche d’arbre » nom noyau D’arbre est un groupe nominal complément du nom « les cailloux que j’avais oublié de semer » nom noyau Que j’avais oublié de semer est une proposition subordonnée relative. 12. a) on peut penser à famine, famélique ou affamer. b) Fin : il n’y a de film sans une fin. Rédaction : Sujet d’imagination : On attend du candidat qu’il choisisse une ville de son choix, et qu’il en explique les raisons par des descriptions précises et détaillées, puis qu’il décrive ce qu’il aimerait vivre au sein de cette ville, quelles activités il aimerait pratiquer, quel monument visiter… Pour finir, il doit évoquer les sentiments qu’il éprouvera dans cette ville, qu’ils soient positifs ou négatifs. Dans quel état d’esprit déambulera-t-il dans ces lieux. Sujet de réflexion : On attend du candidat qu’il donne son opinion sur la question posée, veut il voyager loin, si oui pourquoi ? Ou préfère-t-il rester dans une zone géographiquement proche de son lieu de vie. Là encore on attend des exemples et une argumentation précise qui explique ses choix. uploads/Geographie/ 2021-brevet-professionnel-francais-corrige.pdf