français 2 ar @ base n o u v e a u CECR A1 A1 LIVRE DE L’ÉLÈVE Sylvie Schmitt •

français 2 ar @ base n o u v e a u CECR A1 A1 LIVRE DE L’ÉLÈVE Sylvie Schmitt • Toutes les activités d’écrit, proposées dans ce livre, doivent se réaliser dans un cahier à part, jamais dans le livre. • Todas las actividades de carácter escrito, propuestas en este libro, se deben realizar en un cuaderno aparte, nunca en el propio libro. • Totes les activitats escrites proposades en aquest llibre s’han de realitzar en un quadern a part, mai al propi llibre. • Liburu honetan idazteko proposatzen diren ariketa guztiak kuaderno batean aparte bete behar dira, inoiz ez liburuan. • Todas as actividades de carácter escrito, propostas neste libro, débense realizar nun caderno à parte, nunca no propio libro. français 2 ar @ base n o u v e a u LIVRE DE L’ÉLÈVE CECR A1 A1 Canjea este código en www.oupe.es/digital y accede a tus contenidos digitales. Código HTML ü 2 Contenus deux Grammaire Conjugaison Phonétique UNITÉ 0 Communiquons en français pp. 4-8   C'est + nom   Il/Elle est + adjectif   Il y a / Il n'y a pas de   Les adjectifs possessifs (un seul possesseur)   Être   Avoir   Aller   Faire UNITÉ 1 Passe-temps pp. 10-11 : Leçon 1 : Activités en tous genres… pp. 12-13 : Leçon 2 : Quand on veut, on peut ? pp. 14-15 :  Leçon 3 : Un emploi du temps de ministre pp. 16-17 : Civilisation pp. 18-19 : Bilan p. 20 : Projet   Les articles contractés avec de et à   Oui / Non / Si  Faire de la / de l' / du / des  Jouer à la / à l' / au / aux  Aller à la / à l' / au / aux  Vernir de la / de l' / du / des   L’impératif affirmatif et négatif   Les verbes pronominaux   Faire / devoir / pouvoir / savoir / vouloir   Les sons [ə], [e] et [ɛ] UNITÉ 2 L 'habit ne fait pas le moine ! pp. 22-23 : Leçon 1 : Un look à soi ! pp. 24-25 : Leçon 2 : Trop, c'est trop ! pp. 26-27 : Leçon 3 : Un pour tous, tous pour un ! pp. 28-29 : Civilisation pp. 30-31 : Bilan p. 32 : Projet   Les adjectifs démonstratifs   Les adjectifs possessifs (tous les possesseurs)   Le masculin et le féminin des adjectifs   La quantité : trop / pas assez / très + adjectif   Les adjectifs interrogatifs : quel / quelle / quels / quelles   S'habiller, mettre, porter   Les sons [ɔ̃], [ɑ̃] et [ɛ̃] UNITÉ 3 Interdit aux parents pp. 34-35 : Leçon 1 : Ma chambre dans ma maison pp. 36-37 : Leçon 2 : Mon espace perso pp. 38-39 : Leçon 3 : Ordre et désordre pp. 40-41 : Civilisation pp. 42-43 : Bilan p. 44 : Projet   Les trois formes de l’interrogation   La négation : ne … jamais ; ne … rien   Le passé composé avec l'auxiliaire avoir + participe passé des verbes en -ER et quelques participes irréguliers   L'intonation UNITÉ 4 Les gourmets pp. 46-47 : Leçon 1 : La liste des courses pp. 48-49 : Leçon 2 : Pour être en forme ! pp. 50-51 : Leçon 3 : On cuisine ou on va au resto ? pp. 52-53 : Civilisation pp. 54-55 : Bilan p. 56 : Projet   L’article partitif  La négation: pas de…  La quantité : unités de mesure   Toujours, jamais, chaque, une fois par jour / semaine / mois   Les verbes en -ger : manger   Boire   Il faut + infinitif   Les sons [y], [u] et [wɑ] UNITÉ 5 Quand on aime, on ne compte pas pp. 58-59 : Leçon 1 : Ça coûte les yeux de la tête pp. 60-61 : Leçon 2 : Monsieur, s’il vous plaît… pp. 62-63 : Leçon 3 : Qu’est-ce que tu fais ? pp. 64-65 : Civilisation pp. 66-67 : Bilan p. 68 : Projet   Le comparatif de l’adjectif : moins / aussi / plus…. que   Le passé composé avec être   Les sons [f] et [v] UNITÉ 6 Enquête sur la police scientifique pp. 70-71 : Leçon 1 : L’enquête pp. 72-73 : Leçon 2 : Un métier pas comme les autres ! pp. 74-75 : Leçon 3 : Sur les traces... pp. 76-77 : Civilisation pp. 78-79 : Bilan p. 80 : Projet   La négation ne … plus   La quantité   Le passé composé à la forme négative   Les sons occlusifs : [p], [t], [d], [b], [k] et [g] deux Imprimé en janvier 2016 chez La Tipografica Varese ISBN : 978-209-038846-6 3 trois Thème-lexique Objectifs de communication Civilisation   Les vêtements, les couleurs et les formes   Les matières scolaires   Les nombres de 1 à 100   Le corps humain  La famille   Se présenter et présenter quelqu’un   Décrire une personne   Parler de ses loisirs   Donner son emploi du temps  Poser des questions   Situer dans l’espace   Parler du climat   L’heure   Les activités, les loisirs, les sports   La volonté, l’obligation, la possibilité, la connaissance   Parler de ses activités quotidiennes   Exprimer une autorisation   Proposer une activité ou inviter quelqu'un   Accepter / refuser une invitation   Répondre à une question négative   Donner son opinion   Donner son emploi du temps   Les loisirs des ados en France   Les vêtements et les styles vestimentaires   Les couleurs et les motifs   La quantité   Décrire une tenue vestimentaire   Donner une appréciation  Poser des questions   Exprimer la possession   Acheter un vêtement   Exprimer son choix   Donner des conseils   Les adolescents français et les « fringues »   La maison   Le mobilier   Les objets décoratifs   Les matières   Les tâches ménagères   Décrire sa chambre : meubles, décoration   Localiser les objets   Raconter une journée au passé   Parler de ses tâches ménagères   Les adolescents et leur chambre   La nourriture, les repas   Les commerces   Les goûts et les saveurs   Les restaurants   Les quantités   Faire les courses   Exprimer la quantité (contenants : une boîte de… un paquet de…)   Exprimer la nécessité  Exprimer ses goûts et ses préférences   Parler de la nourriture   Exprimer la fréquence   Savoir-­ vivre en Francophonie   Les cadeaux   Le fonctionnement des objets   Les mots de politesse   Les nombres de 100 à 1 000 000   L'argent   Comparer et commenter les prix   Demander des renseignements   Expliquer la fonction d’un objet   Raconter des faits passés   L’argent de poche et la débrouille   Les faits divers   Les marqueurs chronologiques   La police   Expliquer une procédure   Donner des indications   Raconter un fait divers   Travailler dans la police scientifique en France trois 4 Unité 0 Décrire des personnes 4  Écoute et trouve Louise, Lucie et Jules. Bonjour, comment (...) ? Tu as (...) ? (...) Océane. J’ai 13 ans ! Agatha Ruiz de la Prada Madrid Cécile de France Bruxelles Justin Bieber New York C’est + nom C’est Justin Bieber. Il est + adjectif Il est musicien. C’est + article + nom C’est un garçon. Il est brun. quatre Se présenter 1  Complète les bulles. Présenter quelqu’un 2  Présente-toi et présente un(e) camarade. 3  Présente ces artistes célèbres. 5  Décris ces personnes (taille, cheveux, yeux, vêtements…). Communiquons en français 5 Unité 0 1. 2. 3. a.  le français b.  l’anglais c.  les mathématiques / maths d.  l’histoire-géographie / histoire-géo e.   les Sciences de la Vie et de la Terre / SVT f.  l’Éducation Physique et Sportive / EPS g.  la physique-chimie h.  les arts plastiques i.  la musique 4. 5. 9. 7. 6. 8. cinq Donner son emploi du temps 6  Relie les matières aux logos. 7  Tu as combien d’heures de français, maths, etc. ? 6 Unité 0 Compter Parler de ses loisirs Parler du corps 1 4 7 0 3 9 6 8 2 3 1 7 9 8 0 5 8 2 a. a. b. uploads/Geographie/ arobase-a1.pdf

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