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Re ´seaux © ELI 1 1 DELF Introduction Dans les pages qui suivent, vous trouvere

Re ´seaux © ELI 1 1 DELF Introduction Dans les pages qui suivent, vous trouverez des épreuves DELF, utiles pour tester vos élèves d’après les compétences du CECR et des certifications internationales B1 et B2. Pour avoir un cadre de présentation complet sur la typologie des épreuves DELF (nature des épreuves, exemples, paramètres d’évaluation de la production orale et écrite, barème et seuils de réussite), vous pouvez consulter le site du CIEP (Centre International d’Études Pédagogiques) de Sèvres : http://www.ciep.fr/. Pour chaque dossier de Réseaux, vous disposez de plusieurs épreuves de compréhension/production écrite et de production orale. Les documents sélectionnés sont pertinents aux thèmes traités dans les dossiers et la typologie des questionnaires et des tâches répond au DELF B1 et B2 junior/scolaire. Pour chaque dossier, nous avons prévu des épreuves pour les deux niveaux, c’est à vous de choisir celle qui s’adapte le mieux à votre classe. Bien entendu, vous pouvez adapter et modifier les épreuves d’après vos exigences. Pour les épreuves de production, nous vous renvoyons aux critères et aux modalités d’évaluation prévus par les concepteurs du DELF (voir plus haut au site indiqué). Pour les épreuves de compréhension des écrits, nous avons fourni seulement le corrigé, car chaque enseignant doit cibler l’attribution des points en fonction du travail fait en classe et du niveau des élèves, selon ses propres critères et échelles d’évaluation. Dans toutes les épreuves DELF, les points prévus pour chaque exercice sont 25. Re ´seaux © ELI 2 Dossier Re ´seaux dans... l’histoire 1 DELF B1 Tâche : expression d’un point de vue (oral) Vous dégagerez le thème soulevé par le document ci-dessous (sujet principal, idées/informations qui vous paraissent importantes/intéressantes). Vous présenterez ensuite votre opinion sous la forme d’un petit exposé de 3 minutes environ. L’examinateur pourra vous poser quelques questions. Septembre 1945 : déclaration d’indépendance de la République démocratique du Viêtnam « Tous les hommes naissent égaux. Le Créateur nous a donné des droits inviolables, le droit de vivre, le droit d’être libre et le droit de réaliser notre bonheur. » Cette parole immortelle est tirée de la Déclaration d’indépendance des États-Unis d’Amérique en 1776. Prise dans un sens plus large, cette phrase signifie : tous les peuples sur la terre sont nés égaux ; tous les peuples ont le droit de vivre, d’être heureux, d’être libres. La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de la Révolution française de 1791 proclame également : « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. » Ce sont là des vérités indéniables. Et pourtant, pendant plus de quatre-vingts années, les colonialistes français, abusant de drapeau de la liberté, de l’égalité, de la fraternité, ont violé notre terre et opprimé nos compatriotes. Leurs actes vont directement à l’encontre des idéaux d’humanité et de justice […]. […] Notre peuple a brisé toutes les chaînes qui ont pesé sur nous durant près d’un siècle, pour faire de notre Vietnam un pays indépendant. Notre peuple a, du même coup, renversé le régime monarchique établi depuis des dizaines de siècles, pour fonder la République démocratique. Pour ces raisons, nous, membres du gouvernement provisoire, déclarons, au nom du peuple du Vietnam tout entier, nous affranchir complètement de tout rapport colonial avec la France impérialiste, annuler tous les traités que la France a signés au sujet du Vietnam, abolir tous les privilèges que les Français se sont arrogés sur notre territoire. Tout le peuple du Vietnam, animé d’une même volonté, est déterminé à lutter jusqu’au bout contre toute tentative d’agression de la part des colonialistes français. Nous sommes convaincus que les Alliés qui ont reconnu les principes de l’égalité des peuples aux conférences de Téhéran et de San Francisco, ne peuvent pas ne pas reconnaître l’indépendance du Vietnam. […] Hanoi, le 2 septembre 1945 Déclaration publiée dans La République, Hanoi, 1er octobre 1945 Re ´seaux © ELI 3 Dossier Re ´seaux dans... l’histoire 1 DELF B2 A Tâche : comprendre/analyser un texte à caractère argumentatif NOM ________________________________________________ PRÉNOM _________________________________________________ DATE ____________________ Lisez le texte, puis répondez aux questions, en cochant la/les bonne(s) réponse(s) ou en écrivant l’information demandée. Palais de l’Élysée, jeudi 20 mars 2003 Mes chers compatriotes, Les opérations militaires viennent de commencer en Iraq. La France regrette cette action engagée sans l’aval des Nations Unies. Et je souhaite que ces opérations soient les plus rapides et les moins meurtrières possible et qu’elles ne conduisent pas à une catastrophe humanitaire. Jusqu’au bout, la France, avec bien d’autres pays, s’est efforcée de convaincre que le nécessaire désarmement de l’Iraq pouvait être obtenu par des voies pacifiques. Ces efforts n’ont pas abouti. Quelle que soit la durée de ce conflit, il sera lourd de conséquences pour l’avenir. Mais la France, fidèle à ses principes – primauté du droit, équité, dialogue entre les peuples et respect des autres –, continuera à agir pour que les crises qui ensanglantent ou menacent le monde trouvent des solutions justes et durables dans l’action collective, c’est-à-dire dans le cadre des Nations Unies, seul cadre légitime pour construire la paix, en Iraq comme ailleurs. C’est pourquoi, demain, il nous faudra nous retrouver, avec nos alliés, avec toute la communauté internationale, pour relever ensemble les défis qui nous attendent. De même, la France ne se résigne pas à ce que l’Europe reste inachevée. L’Europe doit prendre conscience de la nécessité d’exprimer sa propre vision des problèmes du monde et de soutenir cette vision par une défense commune crédible. C’est à la réalisation de cette ambition, au service de la paix et de la prospérité, que la France appelle ses partenaires de l’Union européenne comme ceux qui vont y adhérer. J’ai demandé au Premier ministre de réunir aujourd’hui le gouvernement. Sous son autorité, les pouvoirs publics mettent en œuvre les dispositions que la situation exige. Qu’il s’agisse de la sécurité, de l’économie ou de notre cohésion nationale, je veux vous dire que nous sommes vigilants et entièrement mobilisés. M. Jacques Chirac Président de la République française (1995-2007) 1 Ce document est une lettre ouverte un article de presse une déclaration un discours. 2 Quel était le but de l’auteur de ce texte ? (plusieurs réponses) Informer les Français sur la position du président de la République vis-à-vis de la guerre en Iraq. Inviter les autres pays à participer à la session de l’ONU. Critiquer les pays qui considèreraient la guerre comme un moyen efficace et rapide pour obtenir le désarmement de l’Iraq. Mettre en avant les valeurs qui régissent la politique de la France. Pousser les Nations Unies à prendre des décisions justes à l’égard de l’Iraq. Rassurer les Français quant à l’engagement du gouvernement pour sauvegarder la sécurité et les intérêts de la France. 3 Pourquoi M. Jacques Chirac affirmait-t-il que les efforts de la France « n’avaient pas abouti » ? Répondez avec vos propres mots sans reprendre les phrases du texte. Re ´seaux © ELI 4 Dossier Re ´seaux dans... l’histoire 1 4 Selon M. Jacques Chirac, pour résoudre les crises qui touchent le monde on doit trouver « des solutions justes et durables dans l’action collective » (3e paragraphe). Cela signifie que : en dehors de l’ONU, les pays du monde peuvent trouver des solutions justes et durables, pourvu qu’elles soient prises collectivement ; les pays de l’Occident doivent agir toujours ensemble pour mieux s’assurer la légitimité de leurs décisions ; dans le contexte de la mondialisation actuelle, les pays ne peuvent pas agir en prenant des décisions unilatérales, car cela entraîne inévitablement injustices et déstabilisation. 5 Dites si les affirmations suivantes sont vraies (V) ou fausses (F) ou si on ne le dit pas. V F ? a M. Jacques Chirac craignait que la guerre contre l’Iraq soit meurtrière et avec des conséquences négatives pour la paix dans le monde. b La France s’engagerait et se mobiliserait pour que la paix et la prospérité soient rétablies au plus tôt. c Le premier ministre mettrait en œuvre des mesures pour mobiliser l’armée. d La France ne voulait pas que l’UE joue un rôle autonome dans le scénario politique mondial. 6 Expliquez avec vos propres mots l’affirmation suivante : « la France ne se résigne pas à ce que l’Europe reste inachevée ». B Tâche : prise de position personnelle argumentée (écrit) NOM ________________________________________________ PRÉNOM _________________________________________________ DATE ____________________ Vous devez participer à un débat sur L’Union européenne : plus ou moins d’Europe ? À la lumière de vos connaissances sur ce sujet, préparez une petite intervention écrite (250 mots environ) que vous utiliserez lors du débat. Vous présenterez votre point de vue pour ou contre en vous appuyant sur des arguments précis. Re ´seaux © ELI 5 Re ´seaux dans... la géographie Dossier 2 DELF B1 A Tâche : dégager des informations utiles par rapport à une tâche donnée (écrit) C’est bientôt les vacances et des amis vous ont demandé de leur proposer des lieux en France où aller séjourner pour une semaine. Chacun d’eux a quand même des exigences et des goûts particuliers. - Jean-Luc aime découvrir des coins de France paisibles et peu uploads/Geographie/ b1-et-b2-pdf.pdf