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1 PREFACE Ce fascicule est le fruit du travail d’équipe d’un groupe d’enseignan

1 PREFACE Ce fascicule est le fruit du travail d’équipe d’un groupe d’enseignants de MECKHE « craie en main » sous la coordination de Mamadou Willy DIA directeur de l’école MECKHE 7 et Ahmed Bachir THIAW Instituteur à l’école Amadou Bouna Fall « Damel ». L’Association ENFANCE ACTION St-PANTALY / France a soutenu la réalisation du projet. Elle intervient depuis plusieurs décennies dans le domaine de l’éducation, notamment par un soutien à l’amélioration de la qualité de l’enseignement. Sous ce rapport, l’association ENFANCE ACTION St-PANTALY parraine dans la zone de MECKHE et environs, un tournoi sportif et culturel destiné à promouvoir la petite catégorie et l’épanouissement des enfants du cycle élémentaire. L’épreuve de « génie en herbe », activité phare du tournoi « ENFANCE ACTION », par les jeux, la variation des approches et la dynamique de saine compétition, stimule le goût du savoir des enfants et contribue à relever leur niveau en perspective des examens de fin de cycle élémentaire. L’association ENFANCE ACTION en aidant, sur la demande des enseignants, à la réalisation de ce fascicule, s’inscrit toujours dans sa dynamique de soutien aux élèves, aux maîtres et aux parents. Toutes les écoles élémentaires de la Commune ont été associées à la conception. Nous espérons que la mise à disposition de ce fascicule contribuera au relèvement significatif du niveau de nos élèves et du taux de réussite des candidats du niveau élémentaire qui l’auront entre les mains. Merci encore à toute l’équipe d’enseignants qui s’est mise à contribution : Mamadou Willy DIA, Ahmed Bachir THIAW, Lahat NGOM, Abdoul Aziz LEYE, Bara DIOP, Elimane KONATE, Anna LY, Ibrahima COBAR, Lamine MBAYE, Mohamed Lamine NDIAYE, Kara SECK… Un remerciement particulier à Monsieur Abdou SEYE Directeur de l’école élémentaire Amadou Bouna Fall « Damel » de MECKHE pour sa contribution et ses conseils avisés. Mamoudou SY président Association ENFANCE ACTION SENEGAL 2 LES CLES DE LA REUSSITE 1-46 : Français 47-87 : Mathématiques 88-97 : VIVRE DANS SON MILIEU 98-109 : VIVRE ENSEMBLE 110-121 :GEOGRAPHIE 122-135 :HISTOIRE 136-145 : IST 146-199 : GENIE EN HERBE 3 La langue française est une femme et cette femme est si belle, si fière, si modeste, si hardie, touchante, voluptueuse, chaste, noble, familière, folle, sage, qu’on peut l’aimer de toute son âme et qu’on est jamais tenté de lui être infidèle. (Anatole France) LES CLES DE LA REUSSITE Français 4 TEXTE : 1 Le père Benfa était fier de son mouton. Les vieux du quartier l'admiraient, il était bien nourri et propre. Il accompagnait souvent son maître dans la rue et ne le quittait pas d'un pouce. Le père Benfale caressait jalousement et devenait furieux lorsque les enfants s'amusaient à faire teinter la cloche que le mouton portait au cou. A plusieurs reprises, des marchands avaient offert de fortes sommes au père Benfa, mais il ne voulait à aucun prix se séparer de son mouton. SEYDOU BODIAN COMPREHENSION DU TEXTE 1) Donne un titre à ce texte : 2) Donne le type de texte : 3) Donne une expression qui montre que le mouton est bien entretenu 4) Réponds par OUI ou NON Le père Benfa a vendu le mouton aux marchands : Le mouton devenait furieux lorsque les enfants teintaient la cloche : Le mouton portait la cloche au pied : Le père Benfa aimait bien son mouton : CONTRÔLE DES CONNAISSANCES 1) Donne deux homonymes de« cou » 2) Encadre le contraire de « furieux » dans les mots suivants Dangereux Content Craintif 3) Souligne les pronoms personnels de la phrase suivante « Il accompagnait souvent son maître dans la rue et ne le quittait pas d’une pouce » 4) Donne la nature et la fonction des mots soulignés fier - quartier - de fortes sommes 5) Analyse logique de la troisième phrase 6) « Des marchands avaient offert de fortes sommes au péreBenfa » a) A quel temps est le verbe de la phrase ? b) Donne l’infinitif du verbe : 5 c) Mets la phrase aux temps simples de l’indicatif Présent : Imparfait : Passé simple : Futur simple : 7) Les mots soulignés renferment des fautes. Réécris-les en corrigeant les fautes. Toute la vit, toute la penser du paysan est liait au sol. Sa maison se trouve à proccimité du lieu ou il travail , des parcelles qu’il cultivent . L’étable et la grange font corps avec la maison. La bassecour pénètre dans les chambres. Certeles paysans se réunissent à la veiller pendant l’hiver. ------------------------------------------------------------------------------------------------- TEXTE: 2 Personne n'avait fait attention à la venue des criquets, sans doute avaient-ils passé la nuit pour pondre leurs œufs malfaisants. Et ce matin-là, quand les guetteurs découvraient les larves ce fut une débandade folle à travers les champs. Aussitôt la voix forte du tam-tam annonça le funeste message. On accourut de partout. Les uns s'étaient armés de branchages; certains tapaient sur les estagnons d'autres arrivaient tenant des torches allumées qu'ils avaient trempées dans l'huile de palme, quelques-uns avaient des pelles. Ils se dispersèrent à travers la plaine comme un troupeau sans berger. COMPREHENSION DU TEXTE 1/ Dans ces propositions, choisis le titre qui convient : Le temps des récoltes ; Les criquets de la ville ; La lutte contre les criquets 2/ Réponds par OUI ou NON Les guetteurs découvraient les larves : Ils désespèrent à travers la montagne : Le tam-tam n’annonça pas le funeste message : 3/Donne la nature du texte Relève dans le texte une phrase qui montre que l’arrivée des criquets a créé une débandade. 4/ Explique le mot : guetteur Donne un homonyme de « voix » dans une phrase 6 CONTROLE DES CONNAISSANCES a) Nature et Fonctions des mots soulignés personne, folle, qu’ b) Analyse logique de la deuxième phrase du texte c) « On accourut de partout ». A quel temps est cette phrase ? Ecris cette phrase aux autres temps simples de l’indicatif, au conditionnel présent et au subjonctif présent d) corrige les fautes des mots soulignés Au début d’un santier ( ) les enfants sarretent ( ) essoufflés. Loin deriére ( ) eux, le petit Salif appelle au secour ( ) des épines s’étaient accroché ( )à ses vêtements . 7 Texte: 3 La place était comble. Jeunes filles et jeunes femmes mêlées, au coude à coude, la face tournée du même côté, formaient un immense demi-cercle. Les premières avaient toutes, autour de la tête, des banderoles de cotonnades blanches dont les traînes rasaient le sol. Les unes portaient leurs pagnes, les autres leurs ceintures de cauris fins. Elles chantaient à tue-tête. En tête de fil, une fille se détacha, partit en courant, s’arrêta à trente enjambées, se retourna vers les autres, rajusta son pagne blanc, elle chanta une boutade. Nazi Boni (Crépuscule des temps anciens) QUESTIONS Consigne : Lis le texte et réponds aux questions posées ci-dessous. Compréhension : Exercice 1 : Coche devant le titre qui convient au texte.  Jeunes filles et jeunes femmes.  Concours de danse.  La place. Exercice 2 : Réponds aux questions suivantes a- L’immense demi-cercle est formé par qui ? b- Comment était la place ? Contrôle des connaissances : Exercice 1 : Explique les mots et expressions suivants qui se trouvent dans le texte. Comble, Chanter à tue-tête Exercice 2 : Forme un verbe à partir des mots suivants : attache blanc part Exercice 3 : Donne nature et fonction des mots suivants. Un immense demi-cercle - Elles - Comble Exercice 4 : Elle chanta une boutade. 1- A quel temps est conjuguée cette phrase ? 2- Ecris la phrase « Elle chanta une boutade. » au Présent de l’indicatif - au futur simple - à l’imparfait de l’indicatif Exercice 5 : 8 Les mots soulignés renferment des fautes. Réécris-les correctement : Une grande rafale couche les arbres, les herbes, fait tourbilloné Les vautourset les oiseaux, renversetout sur leur pasageCes.la tornade qui se déchèneTouttramble, la nature se tord sous la puissansse, éfroyabledu vent qui passe. Le ciel redevient pure et bleu. Exercice 6 : Production d’écrit CONTEXTE : A la veille de la Tabaski tu accompagnes ton père pour acheter un mouton. Toute la famille attend avec joie votre retour. Sur le chemin, l’animal rompt la corde et disparait dans le quartier. CONSIGNE : rédige un texte de 08 lignes au minimum pour raconter. 9 TEXTE : 4 A la mort de ma mère, j'étais âgé de huit ans seulement. Ma sœur AIDA avait donc entrepris de continuer ma formation intellectuelle et d’assurer mon bien- être. Elle a développé mon autonomie et mon esprit de créativité. AIDA a contribué à l’épanouissement intégral de toutes mes potentialités. Elle m'a également apporté une sollicitude extrême. Elle me gavait de nourriture, de la bonne nourriture. J'étais mieux habillé que les garçons de mon âge car elle m'achetait de jolis habits bien confectionnés. Je n'oublierai jamais sa générosité envers moi. COMPREHENSION 1) Donne un titre à ce texte 2) Réponds par OUI ou NON La mère de l’enfant est vivante Aida a assuré le bien-être de l’enfant L’enfant était uploads/Geographie/ cm2-annale-1.pdf