Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Continuité pédagogique N°1 – Niveau CP Ecole de Soubran 05.46.49.72.65 4 rue de

Continuité pédagogique N°1 – Niveau CP Ecole de Soubran 05.46.49.72.65 4 rue des potiers e-soubran@ac-poitiers.fr Important Ce fichier est une base de travail pour assurer au mieux la continuité des apprentissages. L’équipe pédagogique a essayé de faire de son mieux pour réaliser des activités réalisables. En revanche, si vous ne parvenez pas à réaliser l’intégralité des activités, ce n’est pas dramatique. Nous vous demandons seulement d’organiser la réalisation de ce document de la manière la plus percutante possible. Merci à vous et bon courage à tous ! Jeudi 19 mars -CP (consignes) Orthographe – 20 min Etape 1 : Découverte des mots de dictée : Je lis les mots de dictée : Etape 2 : Mémorisation des mots 1. Je recopie les trois mots sur trois bouts de papier différents. 2. J’observe les mots et je les épelle. 3. Je lis le mot sur l’étiquette, je le retourne, et j’écris le mot sur mon ardoise puis je vérifie. Si le mot est faux je recommence. Etape 3 : Vérification : J’essaye d’écrire seul les mots sans le modèle dans la dictée muette (feuille de travail 1). Ecriture – 20 min Je fais ma page d’écriture au stylo (si possible effaçable) en prenant mon temps, en formant le mieux possible mes lettres et en apportant du soin dans mon travail (feuille de travail 2). Lecture – 40 min  Lire le manuel de Taoki : page 104 + syllabes page 105 .  Réaliser les exercices 1 à 6 de la fiche d’exercices du son [eu, œu]. (La photocopie de cette fiche est dans la pochette kraft donnée aux élèves vendredi dernier, il faudra la placer dans le fichier à nous rendre. Tous les élèves n’ont pas exactement la même fiche en fonction des groupes de niveaux). Anglais – 15 min Visionner les vidéos des liens suivants pour revoir les nombres jusqu’à 20 en anglais : https://www.youtube.com/watch?v=TeNdOGv1Ccw https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA Mathématiques - 30 min 1. Faire une partie du jeu « La récolte des pommes » avec la personne de mon choix ou seul. (Les petites fiches de jeux sont dans la pochette kraft donnée vendredi dernier). Il suffit de lancer deux dés et de colorier le nombre en lettres obtenu sur la fiche. Le gagnant est le premier joueur à avoir colorier toutes les pommes. 2. Réaliser l’exercice de géométrie à la règle (feuille de travail 1). 3. Faire les deux petits exercices sur les doubles (feuille de travail 1). Questionner le monde – 20 min Je lis avec un adulte la leçon sur les aliments et je la mémorise (feuille de travail 3). deux neuf queue Musique – 15 min Je réalise l’exercice sur le tri d’instruments. (La photocopie de cette fiche est dans la pochette kraft donnée aux élèves vendredi dernier, il faudra la placer dans le fichier à nous rendre). Jeudi 19 mars -CP (feuille de travail 1) Orthographe Dictée muette pour l’étape 3 de vérification : 6 6 6 Mathématiques Ecriture Ecriture Jeudi 19 mars -CP (feuille de travail 2) Jeudi 19 mars -CP (feuille de travail 3) Questionner le monde Orthographe – 20 min Etape 1 : Découverte des mots de dictée : Je lis les mots de dictée : Etape 2 : Mémorisation des mots 1. Je recopie les trois mots sur trois bouts de papier différents. 2. J’observe les mots et je les épelle. 3. Je lis le mot sur l’étiquette, je retourne l’étiquette, je l’écris sur mon ardoise puis je le vérifie. Etape 3 : Vérification : J’essaye de les écrire dans la dictée muette (feuille de travail 1). Ecriture – 20 min Je fais ma page d’écriture au stylo (si possible effaçable) en prenant mon temps, en formant le mieux possible mes lettres et en apportant du soin dans mon travail (feuille de travail 3). Lecture – 40 min  Lire le manuel Taoki : page 105.  Réaliser les exercices 7 à 13 de la fiche d’exercices du son [ eu, œu]. (La photocopie de cette fiche est dans la pochette kraft donnée aux élèves vendredi dernier, il faudra la placer dans le fichier à nous rendre). Anglais – 15 min  Je regarde la vidéo sur les nombres de 1 à 20 :  https://www.youtube.com/watch?v=TeNdOGv1Ccw  Je fais l’activité d’anglais (feuille de travail 1) avec l’aide de la bande sonore disponible en numérique. Mathématiques - 30 min  Je réalise l’exercice suivant sur le repérage dans le quadrillage : cœur danseuse œuf Vendredi 20 mars -CP (consignes) Exercice CODE 1 (feuille de travail 2 + étiquettes à la fin du fichier) 1/ Je prends le matériel. Je pose le chien, la niche et la viande sur les cases indiquées. 2/ Je cherche le trajet pour que le chien aille sur la case de la viande puis dans sa niche. Il y a un nombre maximum de cases  Je calcule la somme dans le porte-monnaie (feuille de travail 1).  Je fais le petit exercice pour revoir mes doubles (feuille de travail 1) Questionner le monde – 30 min  Relis la leçon du jeudi « Pourquoi se nourrit-on ? »  Réalise l’activité demandée (feuille de travail 4) Vendredi 20 mars -CP (feuille de travail 1) Orthographe Dictée muette pour l’étape 3 de vérification : 6 6 6 Anglais Ecris les nombres dans le même ordre que sur la bande sonore. ..…. - …… - …… - …… - …… - …… - …… - …… - …… - …… . Mathématiques Vendredi 20 mars -CP (feuille de travail 2) Vendredi 20 mars -CP (feuille de travail 3) Ecriture Vendredi 20 mars -CP (feuille de travail 4) Questionner le monde Dans la liste suivante, entoure en bleu les aliments pour grandir , en vert les aliments pour avoir de l’énergie et en orange les aliments outils : Lundi 23 mars -CP (consignes) Orthographe – 20 min Voici un jeu pour réviser les six mots de dictée vus précédemment Ecriture – 20 min Je fais ma page d’écriture au stylo (si possible effaçable) en prenant mon temps, en formant le mieux possible mes lettres et en apportant du soin dans mon travail (feuille de travail 1). Lecture – 20 min  Lire le chapitre 2 de l’album « Qui veut être mon ami ? » rangé dans le porte-vue de lecture. Essayer d’expliquer à un adulte l’histoire.  Facultatif : Relire la page 105 du manuel de Taoki. Anglais – 15 min  Visionne la vidéo du lien suivant pour revoir le nom des fruits en anglais : https://www.youtube.com/watch?v=LhdZUDG_4jo  Ecoute et chante : https://www.youtube.com/watch?v=f_CYqTpsgkI  Faire le petit exercice (feuille de travail 1) en écoutant la bande sonore disponible en numérique. Mathématiques - 30 min  Je réalise l’exercice suivant sur le repérage dans le quadrillage : Exercice DECODE 2 (feuille de travail 2 + étiquettes à la fin du fichier) 1/ Je prends la grille complétée « Décode » 2/ Je me place sur l’animal indiqué (Médor le chien gris, Lulu le chien noir et blanc, Minou le chat ou l’écureuil). Je décode le chemin et j’entoure la case où j’arrive parmi les trois propositions  Je lis la leçon et je fais le petit exercice pour revoir mes doubles (feuille de travail 3) Questionner le monde – 30 min Je lis la leçon sur « Manger équilibré » avec l’aide d’un adulte et j’essaye de la mémoriser (feuille de travail 4). Lundi 23 mars-CP (feuille de travail 1) Ecriture Anglais Ecoute le nom des fruits à l’aide de la bande sonore et répète les : Lundi 23 mars -CP(feuille de travail 2) Mathématiques Lundi 23 mars -CP(feuille de travail 3) Lundi 23 mars -CP (feuille de travail 4) Questionner le monde Mardi 24 mars -CP (consignes) Orthographe – 20 min Etape 1 : Révision des six mots de dictée vu précédemment neu f deux danseus e oeu f coeu r queue 1. Je recopie les trois mots sur trois bouts de papier différents. 2. J’observe les mots et je les épelle. 3. Je lis le mot sur l’étiquette, je le retourne, et j’écris le mot sur mon ardoise puis je vérifie. Si le mot est faux je recommence. Etape 2 : Vérification : J’essaye d’écrire seul les mots sans le modèle dans la dictée muette (feuille de travail 1). Ecriture – 20 min Je fais ma page d’écriture au stylo (si possible effaçable) en prenant mon temps, en formant le mieux possible mes lettres et en apportant du soin dans mon travail (feuille de travail 2). Lecture – 20 min  Relire le chapitre 2 de l’album « Qui veut être mon ami ? » rangé dans le porte-vue de lecture.  Réaliser sur une feuille libre les deux petits exercices de compréhension rangés dans le porte- vue de lecture à côte du chapitre en question. Il faudra les glisser dans le fichier à rendre. Vocabulaire – 15 min  Réaliser le petit exercice sur les mots étiquettes, titre de la catégorie (feuille de travail 3) Anglais – uploads/Geographie/ continuite-pedagogique-n01-niveau-cp.pdf