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TH 10 2017 Nom et prénom: _______________________ Note: _ A. COMPRÉ

TH 10 2017 Nom et prénom: _____________________________ Note: _______ A. COMPRÉHENSION ÉCRITE (5 points) Document 1 : (4 points) Lisez le texte et répondez aux questions en cochant la bonne réponse ou en écrivant l’information demandée : Les enseignants devront développer l'esprit critique de leurs élèves INTERVIEW - Pour François de Jouvenel, directeur d'études de la revue «Futuribles», l'enseignant du futur devra «plus encore qu'hier, (…) être charismatique». LE FIGARO - Le professeur du futur sera-t-il nécessairement ultraconnecté? François de JOUVENEL - Le professeur du futur sera (espérons-le) inspirant et pédagogue. Il sera sûrement connecté, mais ce n'est pas cela qui importe. Il faudra surtout qu'il donne envie d'apprendre, et qu'il transmette des savoir-faire qui permettent à ses élèves d'acquérir des compétences et de progresser dans la connaissance. Ceci ne signifie absolument pas la fin des savoirs disciplinaires. S'il veut donner envie, l'enseignant de demain devra sans aucun doute disposer de connaissances solides et structurées en un savoir cohérent et incarner aux yeux de ses élèves l'intérêt qu'il peut y avoir à apprendre. Mais plus encore qu'hier, je crois que les enseignants devront être charismatiques. Notamment parce qu'ils sont de plus en plus concurrencés par les autres sources de savoir. Internet impose précisément un échange de pair à pair qui déstabilise l'enseignement vertical traditionnel. L'enseignant ne peut pas lutter contre Wikipédia. Il ne sera jamais aussi savant. Mieux vaut renoncer et s'appuyer sur les innombrables sources de connaissances disponibles sur Internet. En revanche, il a un rôle essentiel de développement de l'esprit critique, ce qui passe par l'enseignement de méthodes (critique et croisement des sources par exemple, etc.) et de contenu car il est bien difficile d'être critique dans des disciplines dont on ne possède pas les notions fondamentales. Internet est riche de potentialités pour développer de nouvelles formes d'éducation très prometteuses. Les transformations technologiques n'offrent pas uniquement de nouveaux outils, elles offrent des possibilités de transformation en profondeur des modalités d'apprentissage. www.le figaro.fr/actualite-france, publié le 01/09/2013 1. Ce document est extrait ______. A. d’un quotidien B. d’un magazine C. d’un site Internet D. d’une revue 2. Il s’agit ______. A. d’un débat B. d’un interview C. d’un sondage D. d’un rapport 3. Quel est le thème principal de ce document? A. l’importance d’Internet dans l’éducation B. le niveau des professeurs du futur C. les méthodes d’enseignement par Internet D. le rôle et le devoir du professeur dans le développement de l’esprit critique chez les élèves 4. Le rôle le plus important du professeur est ______. A. d’inspirer les élèves dans les études B. de transmettre des savoir-faire C. de disposer de connaissances D. de faire utiliser Internet aux élèves 5. L’avis de François de Jouvenel sur le rôle d’Internet pour l’enseignement et l’apprentissage est - ______. A. positif B. plutôt positif C. négatif D. plutôt négatif 6. Pour quelle raison principale est-ce que l’enseignant du futur devra être charismatique? …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 7. Comment est-ce que les savoir-faire transmis par le professeur aident les élèves? …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 1 8. Qu’est-ce que signifie la phrase “Il ne sera jamais aussi savant” dans ce texte? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 9. Selon François de Jouvenel, le professeur pourra développer l’esprit critique chez les élèves sans aborder le contenu des matières. £ a. Vrai £ b. Faux Justifiez en citant une phrase du texte : …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 10. Quels sont les avantages d’Internet dans l’éducation? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Document 2 : (1 point) Complétez le texte avec les mots de la liste: en, source, convient, tendre, clé, chacun, seul, lire, met, pour La lecture, une inépuisable source de plaisir pour les enfants Un moment quotidien de lecture en famille dès la plus (1) ____________ enfance est la façon la plus naturelle d’éveiller chez l’enfant le goût de (2) ____________. L’enfant veut grandir et la maîtrise de la lecture constitue une (3) ____________ de sa conquête de l’autonomie. L’enfant se (4) ____________ de temps en temps à lire (5) ____________. C’est une grande (6) ____________ de fierté pour lui, mais il ne faut pas (7) ____________ autant stopper brutalement la lecture en commun, car elle reste un moment privilégié avec les parents. Pour favoriser « l’appétit littéraire » des jeunes, il (8) ____________ également de leur proposer une grande variété de publications, (9) ____________ respectant les goût de (10) ____________, bien entendu ! D’après ENFANTS Livres Le journal de Carrefour, N0 92, janvier, 2003 B. CONNAISSANCES DE LA LANGUE (10 points) I. Vocabulaire (1 point) a. Choisissez le synonyme du mot souligné 1. Il faut tracer un cercle. A. organiser B. dessiner C. connaître D. peindre 2. Il m’a prêté des ciseaux coupants. A. fragiles B. pesants C. résistants D. tranchants 3. Le chat a attrapé la souris. A. suivi B. mangé C. capturé D. perdu 4. Je trouve cette fille adroite. A. habile B. gentille C. franche D. obéissante 5. Comme il fait beau, pas mal de gens sont venus. A. beaucoup de B. peu de C. un peu de D. un petit nombre de b. Trouvez un verbe de la même famille 6. terre (n.f) → ………………………….. 7. simple (adj) → …………………………. 8. beau (adj) → ……………………………. 9. carte (n.f) → ……………………………. 10. triste (adj) → …………………………. II. Complétez ces phrases avec des pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs ou indéfinis (1 point) 1. As-tu lu le journal ? Lequel ? ____________ d’aujourd’hui ? 2. À ____________ de tes soeurs es-tu le plus attaché? 3. Chers collègues, permettez-moi de vous expliquer mon projet. Ensuite, j’aimerais que vous me présentiez ____________ . 4. Je déteste cet anorak, je préfère ____________. 5. Ce n’est pas charitable de critiquer l’apparence d’____________. 6. Le dimanche, j'aime prendre mon petit déjeuner au lit mais mon mari préfère prendre____________ au café d'en bas. 2 7. Parmi tes activités, ____________ préfères-tu ? 8. Cet été, nous échangeons notre maison avec des amis canadiens. Ils occuperont ____________ à Bordeaux. 9. J’ai acheté ces chaussures. ____________ qui sont en vitrine ? 10. Il ne me reste plus ____________ à manger. J’ai très faim. III. Complétez les phrases par les prépositions convenables (1 point) 1. On nous a interrogés ____________ nos projets pour l’avenir. 2. Ta mère t’a téléphoné ____________ ton absence. 3. Il a été condamné ____________ vol. 4. ____________ mars, je fais du ski. 5. Je vous remercie beaucoup. ____________ vous, j’aurais commis des erreurs. 6. Cet enfant est doué ____________ le dessin. 7. ____________ combien de temps serons-nous en vacances? 8. Toute la salle est décorée ____________ fleurs. 9. Dans cette forêt, on peut se promener ____________ pied. 10. C’est la fenêtre ____________laquelle le cambrioleur est entré dans la maison. IV. Remplacez les groupes de mots soulignés par le pronom convenable (1 point) 1. Je sais jouer aux échecs.  ………………………………………………………………………………………… 2. Laisse-lui les clés!  ………………………………………………………………………………………… 3. Va chercher les enfants à 5 heures!  ………………………………………………………………………………………… 4. Je n’ai pas mis la lettre sur la table.  ………………………………………………………………………………………… 5. Je viens de retirer de l’argent pour le week-end avec ma carte de crédit.  ………………………………………………………………………………………… 6. Finalement, je ne vais pas aller en Grèce cet été.  ………………………………………………………………………………………… 7. Cet enfant handicapé dépend totalement de sa mère.  ………………………………………………………………………………………… 8. Le professeur a posé des questions aux étudiants.  ………………………………………………………………………………………… 9. Mon fils s’est beaucoup attaché à la jeune fille qui le garde.  ………………………………………………………………………………………… 10. Vous donnerez quelques gâteaux aux enfants: ils n’ont pas goûté.  ………………………………………………………………………………………… V. Complétez les phrases suivantes avec le pronom relatif qui convient (1 point) 1. C’est le médecin ____________ je sors avec la fille. 2. C’est une solution ____________ personne n’avait pensé. 3. La course à pied est un sport ____________ il faut beaucoup d’entrainement. 4. Où est l’homme ____________ j’ai vu dans le hall d’entrée? 5. Le jour ____________ j’accepterai tes conditions, les poules auront des dents! 6. Il nous a parlé de celui ____________ l'a aidé à arriver là où il en est. 7. Je te comprendrai quand tu m'auras dit ____________ tu as besoin. 8. Tu sauras un jour ____________a peint ce tableau. 9. Françoise est une fille ____________ on peut compter. 10. Ne jette pas ces photos-là. Ce sont justement ____________ je veux garder. VI. Mettez les phrases suivantes à la voix passive ou à la voix active selon le cas. (1 point) 1. Les révolutionnaires ont détruit ce château en 1789. ……………………………………………………………………………………………… 2. Cette manifestation va sûrement être interdite. ……………………………………………………………………………………………… 3. Les techniciens installeront les ordinateurs. ……………………………………………………………………………………………… 4. La bouteille vient d'être débouchée. 3 ……………………………………………………………………………………………… 5. Mon petit ami avait acheté cette bague. ……………………………………………………………………………………………… 6. Ma mère a cueilli ces fleurs. ……………………………………………………………………………………………… 7. Les Français éliront le Président de la République. ……………………………………………………………………………………………… 8. Sa femme relit le texte. ……………………………………………………………………………………………… 9. On a prévenu beaucoup d'antiquaires ……………………………………………………………………………………………… 10. Un mauvais avocat l'avait défendu. ……………………………………………………………………………………………… VII. Mettez les phrases suivantes au style direct ou au style indirect selon le cas: (1point) 1. Tous les gens demandent : « Qu’est-ce qui a causé l’accident ? » ................................................................................................................................................ 2. Le guide demande aux touristes s’ils aimeraient visiter une cave de champagne. ................................................................................................................................................ 3. L’employé uploads/Geographie/ dhbb-10-th-2017.pdf