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SOUNGARY GEOGRAPHIE 3ème DaDIOP Voici un support à l’apprentissage de la Géogra

SOUNGARY GEOGRAPHIE 3ème DaDIOP Voici un support à l’apprentissage de la Géographie sous la forme de résumés, de graphiques, de textes et d’exercices à l’usage de la classe de troisième Daouda DIOP Professeur d’Histoire-Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiès 2 Daouda DIOP Professeur d’Histoire-Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiès daoudadiop2002@yahoo.fr Chapitres et leçons Titres Pages CHAPITRE I Leçon 1 Leçon 2 CHAPITRE II Leçon 3 Leçon 4 CHAPITRE III Leçon 5 Leçon 6 CHAPITRE IV Leçon 7 Leçon 8 Leçon 9 Leçon 10 LATERRE, UNE PLANETE DU SYSTEME SOLAIRE La Terre, une planète du système solaire : étude de situation, place de la Terre dans le système solaire, influence du soleil sur la terre et caractéristiques de la Terre La Terre, une planète du système solaire : potentiel et équilibres LATERRE, UNE PLANETE MENACEE La surexploitation des ressources et ses conséquences Courbe d’évolution, diagramme en barres, diagramme circulaire les conséquences climatiques de l’exploitation économique de la planète (Pollution, réchauffement, menace d’aridité...) LATERRE, UNE PLANETE DIVISEE Les inégalités de développement (niveaux de vie, revenus, démographie, échanges, exploitation) pyramide des âges Les systèmes économiques et sociaux et leur évolution : le capitalisme, le socialisme LATERRE, UNE PLANETE SOLIDAIRE La coopération bilatérale La coopération multilatérale Les formes et problèmes de communication La planète Terre, un village ? Diagramme ombrothermique 4 - 11 12 - 15 16 - 19 20 - 23 24 - 29 30 - 36 37 - 37 38 - 39 40 - 41 42 - 44 45 - 46 47 - 49 50 – 51 3 La classe de troisième est le cycle d’orientation du collège. Au cours de l’année, les élèves complètent les acquisitions du collège, effectuent une « séquence d’observation en milieu professionnel » et se préparent au Diplôme national du BFEM. Ce diplôme atteste l’acquisition de connaissances générales au terme de la scolarité au collège. L'organisation de la classe de troisième repose sur des enseignements obligatoires, visant à garantir à tous les élèves l'acquisition d'une formation commune de connaissances et de compétences. Pour les collégiens et leurs parents, la classe de troisième représente un premier palier d’orientation. Pour la première fois depuis qu’ils sont entrés au collège, ils sont confrontés à une pluralité de chemins possibles, entre lesquels il faut choisir. Ce premier choix est crucial. Opterez-vous pour la voie professionnelle, spécifique, technologique ou générale ? Dans le cadre des objectifs généraux du collège, la classe de troisième représente une étape décisive pour la maîtrise des enseignements auxquels l’Histoire et la Géographie occupent une place primordiale. CHAPITRE 1 : LA TERRE, UNE PLANETE DU SYSTEME SOLAIRE Daouda DIOP Professeur d’Histoire-Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiès daoudadiop2002@yahoo.fr 4 Leçon1 LA TERRE, UNE PLANETE DU SYSTEME SOLAIRE : ETUDE DE SITUATION PLACE DE LA TERRE DANS LE SYSTEME SOLAIRE INFLUENCE DU SOLEIL SUR LA TERRE ET CARACTERISTIQUES DE LA TERRE INTRODUCTION La terre qui nous paraît immense n’est qu’un point minuscule dans l’univers. Etant la 3 ème planète du système solaire, elle reçoit du soleil chaleur et lumière. Elle effectue deux mouvements simultanés qui déterminent la vie. I- ETUDE DE SITUATION La Terre apparaît comme une boule bleue du fait de la présence de son atmosphère et de ses océans qui couvrent près de 71 % de sa surface. Elle couvre une superficie de 510 millions de km2, une circonférence de 40 000 km et un diamètre de 12 756 km. C’est une planète rocheuse ou tellurique qui est à 150 millions de km du soleil. II- PLACE DE LA TERRE DANS LE SYSTEME SOLAIRE L’univers comprend 100 milliards de galaxies parmi lesquelles nous avons notre galaxie appelée la voie Lactée. Celle-ci est une vaste agglomération d’étoiles. Elle renferme le système solaire qui comprend notre étoile (le soleil) et les huit planètes principales dont la terre qui est la troisième par rapport au Soleil. Les dimensions de l’univers se mesurent en Année-lumière, c'est-à-dire la distance parcourue par la lumière en une année à une vitesse de 300 000 km/s. Une manière amusante de retenir le nom des 8 planètes : Mon Vieux, Tu M’as Jeté Sur Une Natte. III- L’INFLUENCE DU SOLEIL SUR LA TERRE 1- UN BILAN RADIATIF Equilibré Le rayonnement solaire est constitué d’une multitude de radiations, mais une partie seulement de ce rayonnement est visible. Après ce rayonnement, l’atmosphère filtre les rayons solaires, c'est-à-dire elle leur retire 50% de leur énergie avant qu’ils n’atteignent le sol. Pendant le rayonnement solaire, 20% de l’énergie est immédiatement réfléchie (renvoyée vers l’espace) par l’atmosphère et 10% réfléchie par le sol. C’est l’albédo qui est la quantité d’énergie réfléchie par un corps. 20% de l’énergie est absorbée par l’atmosphère et les nuages, ce qui entraine leur réchauffement. Enfin les 50% restants sont absorbés par le sol. Ainsi réchauffé, le sol réémet cette énergie sous forme de Réchauffement Infrarouge (RI), qui est interceptée dans les basses couches de l’atmosphère (effet de serre) puis libérée vers l’espace. Donc sur le plan global, le bilan radiatif de la terre est toujours équilibré. La quantité d’énergie reçue par le sol est égale à celle renvoyée vers l’espace. S’il n’en était pas ainsi, la terre ne cesserait de s’échauffer. Daouda DIOP Professeur d’Histoire-Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiès daoudadiop2002@yahoo.fr 5 La radiation à la surface de la terre 2- LES MOUVEMENTS DE LA TERRE a- LA ROTATION DE LA TERRE ET SES CONSEQUENCES La rotation, c’est le mouvement qu’effectue la terre sur elle-même. Elle se fait d’Ouest en Est en 24h et entraine deux conséquences essentielles : - La succession des jours et des nuits : la terre étant ronde, le soleil n’en éclaire qu’une moitié (le jour), l’autre moitié reste dans l’obscurité (la nuit). Grâce à la rotation, chaque face de la terre est éclairée par le soleil puis passe dans l’ombre. Donc la rotation de la terre permet de mesurer l’écoulement du temps. La rotation de la terre - La Force de Coriolis : la rotation de la terre entraine une déviation des corps (courants marins et vents) qui se déplacent en latitude. Ces corps sont déviés sur leur droite dans l’hémisphère Nord et sur leur gauche dans l’hémisphère sud. Daouda DIOP Professeur d’Histoire-Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiès daoudadiop2002@yahoo.fr 6 La force de Coriolis b- LA REVOLUTION DE LA TERRE ET SES CONSEQUENCES La révolution, c’est le mouvement qu’effectue la terre autour du soleil en 365 jours 6 heures (année sidérale). Tous les quatre ans, le cumul des 6 heures donne 366 jours. C’est une année bissextile où le mois de Février a 29 jours. La révolution a trois conséquences : - L’inégale durée du jour et la succession des saisons : avec l’inclinaison de l’axe des pôles, la durée du jour n’est pas toujours égale à celle de la nuit ; c’est les solstices. Et quand le soleil est à la verticale de l’Equateur, la durée du jour est égale à celle de la nuit ; c’est les Equinoxes. L a révolution de la terre - L’inégale répartition de la chaleur à la surface de la terre : le soleil réchauffe la terre de façon inégale grâce à deux facteurs: l’inclinaison de l’axe des pôles et la variation de la distance atmosphérique traversée par les rayons solaires. Cet inégal réchauffement divise la terre en cinq zones thermiques ou climatiques : deux zones polaires très froides, deux zones tempérées froides en hiver et chaudes en été enfin une zone intertropicale (entre les tropiques) chaude. Daouda DIOP Professeur d’Histoire-Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiès daoudadiop2002@yahoo.fr 7 TRANSPOSITION AU SOLEIL QUI RAYONNE À LA SURFACE DE LA TERRE À l'équateur, la surface du globe est, côté Soleil, perpendiculaire au rayonnement solaire tandis que près des pôles la surface est presque parallèle. L'énergie solaire reçue par unité de surface est donc plus importante près de l'équateur que près des pôles. Une deuxième raison pour laquelle la température de surface dépend de la latitude est la variation de l'épaisseur atmosphèrique traversée par les rayons lumineux. Lorsque les rayons sont perpendiculaires à la surface, l'épaisseur d'atmosphère traversée est la plus faible ; la lumière est moins absorbée et moins diffusée par l'atmosphère et la surface reçoit d'avantage d'énergie solaire. L’inclinaison de l’axe des pôles et la variation de la distance atmosphérique Les zones thermiques CONCLUSION La terre est une planète du système solaire qui tourne autour du soleil. Grâce à sa distance au soleil d’une part et à l’importance de l’effet de serre d’autre part, elle entretient la vie qui repose sur l’existence d’un potentiel très riche et varié. Notes : La latitude d’un point, c’est la distance qui sépare ce point à l’Equateur. La longitude d’un point, c’est la distance qui sépare ce point au méridien de Greenwich Le soleil a un diamètre de 1,4 millions de kilomètres Betelgeuse est une étoile qui a 400 millions de kilomètres de diamètre Daouda DIOP Professeur d’Histoire-Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiès daoudadiop2002@yahoo.fr 8 La rotation et ses conséquences La rotation est le mouvement qu’effectue la terre sur elle-même et sur l'axe uploads/Geographie/ fascicule-de-geo-3eme-prof-x27-x27.pdf