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Thème 2 : XV ème- XVI èmes : Un nouveau rapport au monde , un temps de mutation

Thème 2 : XV ème- XVI èmes : Un nouveau rapport au monde , un temps de mutation intellectuelle Chap 3 : L’ouverture Atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde » Introduction ~ Dès la fin du XVe siècle, la représentation du monde se transforme pour les européens, grâce à l’ouverture de nouvelles routes maritimes vers l’Atlantique. ~ Le continent américain fait l’objet d’explorations et des conquêtes violentes. ~ Les peuples conquis sont les victimes de cette première colonisation dont l’Europe tire profit. ~ Problématique : Comment la découverte du « Nouveau Monde » par les Européens transforme-t-elle l’Europe et le reste du monde ? I- Les Européens à la découverte du monde A- Des motivations et des causes diverses 1) Contrer l’expansion ottomane En 1453, les Turcs prennent Constantinople qu’ils rebaptisent Istanbul et donc c’est la fin de l’empire Byzantin puis ils progressent vers l’Europe, dans les Balkans. Ils s’emparent aussi de l’Égypte (1517). L’Espagne et le Portugal pensent qu’il faut contourner le monde musulmans pour les prendre à revers. 2) La recherche de nouvelles routes commerciales L’Espagne et le Portugal sont aussi animés par des motivations économiques car les musulmans sont des concurrents commerciaux, ce sont eux qui contrôlent commerce des épices avec leur partenaires vénitiens. La première idée est de contourner le continent Africains. La deuxième est d’ouvrir une nouvelle route commercial vers l’ouest c’est à dire d’atteindre les inde en traversant l’océan Atlantique. 3) Des innovations décisives La boussole et l’Astrolabe instruments transmis par les savants arabes permettent aux navigateurs de mieux s’orienter. La Caravelle navire mise au point par les portugais peut à la fois naviguer en haute mer et s’approcher des cotes. C’est un navire plus léger, solide et facile à manier. B- Les voyages d’exploration vers l’Atlantique 1) Les voyages de Christophe Colomb En 1492, Christophe Colomb tente la traversée de l’Atlantique. Il atteint une île des Bahamas qu’il baptise « San Salvador » et appellent les habitants « les indiens ». Il accoste ensuite Cuba et fera au total 4 voyages vers les Caraïbes. 2) La compétition européenne pour les explorations (en Atlantique) Du coté Portugais, Pedro Alvares Cabral découvre le brésil en 1500. D’autres états se lancent dans l’aventure. Ex : Jacques Cartier accoste le nord du continent jetant les bases du canada français. C- L’horizon du monde s’agrandit 1) L’Atlantique comme nouveau centre de gravité Sans le chercher, Christophe Colomb a trouvé un nouveau monde. Dont l’Europe ne soupçonnait pas l’existance. C’est l’italien Amerigo Vespucci qui a donné le nom à l’Amérique. L’appropriation des nouvelles terres devient un enjeu politique entre espagnole et portugais. Le traité de Tordesillas «établit un partage entre les deux royaume en 1494. 2) Vers d’autres territoires Les portugais décident aussi de contourner l’Afrique. - En 1488 Bartolomeu Dias passent le cap de bonne espérance - Magellan veut atteindre l’Asie par l’ouest. Il conturne ainsi l’Amérique par le sud, traverse le Pacifique et accoste les Phillipines en 1521. Après sa mort, un de ces navires rejoint l’Europe en 1522 C’est le premier tour du monde. II – Premiers empire coloniaux et première mondialisation A- Une conquêtes rapide et violente des « Amériques » 1) La soumission du « Nouveau Monde » Après les premières découvertes, les Espagnols se lancent à la conquêtes de l’Amérique. Ils occupent d’abord les îles des caraïbes puis le conquistador Hernann Cortes parti de Cuba s’empare de l’empire Aztèque au Mexique (1519-1521). Un autre conquistador Pizarro, informé de l’abondance d’or au Pérou renverse l’empire Inca. La victoire des Européens est dû à la fois la supériorité de leur armée à l’usage de la ruse mais aussi à la division des amérindiens 2) La fondation des empires portugais et espagnols Les villes conquissent sont réaménager pour affirmer la prise de possession des européens. Ex : - Tenochtitlan devenu Mexico. Le temple et le palais de l’empereur sont remplacées par une cathédrale et un palais royal. 3) L’or et l’argent attisent les convoitises Dossier : L’or et l’argent, des Amériques à l’Europe 1) L’eldorado est un territoire ou les richesses en or sont sans limites. Ex : Le cacique s’enduit d’or comme un objet. 2) Les indiens deviennent des esclaves. Ex : Les mines d’argent de Potosie Le pillage des richesses des territoires d’amerique du sud s’organisent. Les métaux précieux sont vivement recherchés. Les espagnoles et les portugais font travailler jusqu’à la mort les amérindiens dans les mines Le mythe de l’Eldorado attise l’avidité des colons portugais ou espagnoles. L’argent est le métal le plus exploités au XVIeme siècle B- Le grand commerce atlantique 1) La première mondialisation Avec les nouveaux empires coloniaux, le commerce s’intensifie et met en relation l’Europe , l’Asie, l’Amérique et l’Afrique. C’est la première mondialisation. Asie (épice) , Amérique (or, argent et produits tropicaux) , l’afflux d’or entraîne d’ailleurs une forte augmentation de la masse monnaie terre et prix sur le continent Européens. 2) Esclavage et économie de plantation Dossier : Le développement de l’économie « sucrière » et de l’esclavage des les îles portugaises et au Brésil III- Les conséquences de la colonisation A- L’effondrement des sociétés amérindiennes Les historiens estiment qu’en un siècle de domination colonial, la population amérindiennes est passé de 100 à 10 millions car les conquistadors ont multiplié les pillages, les expropriations, l’asservissement et les massacres. Aux Antilles, la population d’origine est éradiqué en à peine une génération. 2) Une domination nocive Rapidement, les européens exploitent sans frein, les amérindiens les réduisant à un travail forcé parfois mortel, de plus les colons ont apporté un certains nombre de maladie contagieuse comme la grippe, le typhus et la variole. C’est un véritable choc microbien. 3) Une violente acculturation à la domination économique se rajoute, la domination culturelle. Les autochtones subissent l’évangélisation. La christianisation est donc forcé. La langue et les coutumes des colons s’imposent peu à peu au populations locales. 4) Les critiques européennes La conquêtes est-elle légitime ? Et comment justifier les violences exercées par les espagnole. En 1512 les lois de Burgos rappellent l’interdiction des mauvais traitement et l’obligation d’évangéliser les amérindiens. En 1537, le pape reconnaît officiellement l’humanité des amérindiens et interdit leur réduction en esclavage. Dossier Bartolomé de Las Casas et la controverse de Valladolid 1) Quel est le jugement de sepulveda sur les amérindiens ? Pourquoi faut-il les coloniser d’après lui ? Sepulveda, un jugement négative sur les amérindiens car pour lui ce sont des humains médiocre dépourvus de toutes sciences et de toutes arts. Il faut les coloniser car les blancs doivent leur apporter la civilasation c-a-d des institutions qui leur apprendront une morale plus haut et un mode de vie plus digne. Las Casas a une idée plus positive des amérindiens. Pour lui les indiens sont doux et paisible , les plus pacifique du monde. Il condamne alors la colonisation car pour lui les espagnols étaient assoiffé de richesse et possédaient les plus viles passions. Tout ceux qui étaient venu ont cru qu’il s’agissait d’un peuple infidèle. Au terme de la controverse , il est admis que les amérindiens ont une âme et par conséquent qu’ils appartiennent à l’humanité. Dès lors , les exterminer ou les faire travailler comme esclave n’est plus possible. Les espagnols pour compenser cette perte décident d’intensifier la traite atlantique. B- L’humanisme, un renouveau de la pensée 1) Une réflexion centrée sur l’Homme Sans remettre en question la place de dieu dans l’univers, l’humanisme met l’homme au centre des savoirs. Il n’est plus seulement un être qui a commis des péchés et qu’il faut punir et est surtout capable d’esprit critique, d’exercer son libre arbitre c-a-d de décider par lui même. Il peut atteindre la perfection par la connaissance. Les humanistes mettent en avant un nouveau type d’éducation reposant sur l’apprentissage des langues anciennes, des lettres, de la philosophie, des sciences, de la musique, de l’histoire, de la géographie, mais cela passe aussi par le développement du corps, l’observation et la reflexion. 2) Un nouvel esprit scientifique Certains humaniste cherchent à faire progresser les sciences. Ex : Copernic développe la théorie de l’héliocentrisme c-a-d que le soleil est l’étoile fixe et que tout tourne autour de lui. Vésale perfectionne l’anatomie en dissèquent des cadavres. Cependant, la frontière reste encore étroite entre sciences, magie, religion et superstitions. Ex : La position des astres guident encore les médecins dans son diagnostic. C- Un mouvement de pensée qui se diffuse rapidement à travers l’Europe 1) L’imprimerie et les livres permettent la diffusion de l’humanisme. L’imprimerie est inventé par Gutenberg vers 1455, désormais les textes peuvent être reproduit sans erreurs et à volonté. Une technique qui rend le livre moins cher et qui se diffuse en Europe ou les centres d’imprimerie se multiplient (Anvers, Paris, Rome etc). Le nombre total de livres, passe de quelques milliers avant l’invention de l’imprimerie, à 200 Millions en 1600. Avec le livre imprimé, les traductions et les œuvres de humanistes obtiennent une grande audience auprès des bourgeois et des nobles. L’humanisme se repend surtout en Italie du Nord, uploads/Geographie/ histoire.pdf