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3 TABLE DES MATIERES Votre manuel par le menu .................................

3 TABLE DES MATIERES Votre manuel par le menu ...................................................................................................... 4 Portes ouvertes (révision initiale) .......................................................................................... 6 Unité 1 - Mon cœur qui bat .............................................................................................. 11 Unité 2 - La politesse d’abord .......................................................................................... 21 Unité 3 - European? Européen? Europeo? Moi aussi! .................................................. 31 Apprendre à apprendre ........................................................................................................ 41 Unité 4 - La joie de partager .......................................................................................... 43 Unité 5 - C’est mon parcours .......................................................................................... 53 Bilan 1 ................................................................................................................................ 63 Test d’évaluation I .............................................................................................................. 66 Unité 6 - Tel oncle, tel neveu? .......................................................................................... 67 Unité 7 - Les gens d’en haut ............................................................................................ 77 Unité 8 - Le terroir retrouvé ............................................................................................ 87 Apprendre à apprendre ........................................................................................................ 97 Unité 9 - Réussir sa vie .................................................................................................... 99 Bilan 2 .............................................................................................................................. 107 Tests d’évaluation II, III, IV .............................................................................................. 112 Memento grammatical ........................................................................................................ 115 Vocabulaire ........................................................................................................................ 125 Tour d’horizon...................................................................................................................... 128 VOTRE MANUEL DE FRANÇAIS - MODE D’EMPLOI une page d’ouverture deux pages «au cœur du sujet» deux pages d’activités lexicales repères pour la compréhension écrite éléments de civilisation éclairant le texte travail sur le sens des mots exercices lexicaux unité didactique le contract d’apprentissage: énoncé des objectifs d’acquisition et des notions-clés image évoquant le thème dominant introduction à la problématique lexique d’appui le texte de départ (document authentique) mise en scène du thème par le biais de l’image titre de l’unité image support image support repères pour l’analyse du discours mise en situation (appropriation du vocabulaire) une page d’ouverture une page double «au cœur du sujet» une page double à dominante vocabulaire deux pages doubles à dominante grammaire une page de synthèse «Passerelle» Structure d’une unité explications 4 VOTRE MANUEL DE FRANÇAIS - MODE D’EMPLOI une page «Passerelle» deux pages doubles grammaire et communication dégager l’essentiel image support simulations et/ou mise en œuvre des rédactions mise en forme des connaissances grammaticales rappel des acquis le contenu cible exercices d’application et de réemploi des tests d’évaluation des répertoires descriptifs de grammaire un vocabulaire français-roumain un tableau synoptique À la fin de votre manuel Apprendre à apprendre document authentique (texte de lecture) vocabulaire d’appui guide de lecture appropriation raisonnée des contenus linguistiques fiche outil un parcours d’analyse exercices de réemploi une page double grammaire et communication objectif méthodologique 5 6 PLEINS FEUX SUR LA FRANCE 9 Fiche dídentité z A l’issue du recensement de la population de mars 1999, la France métropolitaine et d’outre-mer compte, au 1er janvier 2000, 60,4 millions d’habitants, parmi lesquels les 4 millions d’étrangers dont 1,5 million de ressortissants de l’Union européenne. La population française représente ainsi 16% de la population de l’Union. 9 La République française comprend: z la métropole (divisée en 22 régions et 96 départements) z ainsi que 4 départements d’outre-mer (DOM) – Guadeloupe, Martinique, Guyane, La Réunion z s’y ajoutent 4 territoires d’outre-mer (TOM) – Polynésie française, Nouvelle-Calédonie, Wallis et Futuna, les Terres australes et antarctiques françaises z et les collectivités territoriales à statut particulier: Mayotte et Saint-Pierre-et-Miquelon La structure des ménages selon le type de famille Couple avec enfant(s): 33,5 % Couple sans enfant: 26,8 % Personnes seules: 30,4 % Familles monoparentales: 7,3 % Autres ménages sans famille: 2 % Répartition par groupes d’âges Moins de 20 ans: 27,5 % De 20 à 59 ans: 53,9 % 60 ans et plus: 20,4 % L’âge moyen: 37 ans 9 Population active La France compte environ 26,5 millions d’actifs (près de la moitié de la population totale). Au sein de cette catégorie, on dénombre 19 500 000 de salariés et 2 350 000 millions de demandeurs d’emploi, soit 9 % de la population active (janvier 2001). Le taux d’activité s’élève à 62 % pour les hommes et à 48 % pour les femmes. (d’après Voici la France, MAE) 9 Par son produit intérieur brut (PIB), la France est la quatrième puissance économique mondiale. Ses atouts sont divers: transports, télécommunications, industries agro- alimentaires, produits pharmaceutiques, mais aussi le secteur bancaire, l’assurance, le tourisme, sans oublier les traditionnels produits de luxe (maroquinerie, prêt-à-porter, parfums, etc.) 9 La France se situe au quatrième rang mondial des pays d’accueil des investissements directs provenant de l’étranger. En effet, les investisseurs apprécient la qualité de la main-d’œuvre française, le haut niveau de la recherche, la maîtrise des technologies avancées. La francophonie Parallèlement à la promotion des échanges culturels, scientifiques et techniques, la France tient à accroître l’importance de la langue française. A travers la francophonie, elle entend faire de la communauté francophone (131 millions de personnes, soit 2,5 % de la population mondiale) une véritable enceinte de coopération (51 Etats). Depuis 1986, dix sommets de la Francophonie se sont tenus. Le sommet des chefs d’Etat et de gouvernement des pays ayant le français en partage qui s’est tenu à Hanoï (Vietnam) en novembre 1997 a consacré l’affirmation politique de la communauté francophone avec la nomina- tion d’un secrétaire général, porte-parole politique de la communauté et coordinateur de ses programmes de coopération économique, culturelle et linguistique. Forte de 51 Etats, la communauté francophone s’est à nouveau réunie en 2004 pour le 10ème Sommet de la Francophonie, à Burkina Faso. En 2006, Bucarest accueillera le 11ème Sommet de la Francophonie. Aires urbaines Population en 2001 Paris 10,6 millions Lyon 1,6 million Marseille-Aix-en-Provence1,4 million Lille 1,1 million Toulouse 0,9 million 9 9 PORTES OUVERTES 7 Après avoir relu les paragraphes de la page 6, répondez aux questions suivantes: Combien de départements la République française compte-t-elle? Nommez cinq régions de la France métropolitaine. Nommez trois aires urbaines de plus 800 000 habitants en France. Quels sont les territoires d’outre-mer? Que signifie TOM? Combien d’Etats compte actuellement l’Organisation Internationale de la Francophonie? En 2006, le sommet de la Francophonie se tiendra (choisissez la bonne réponse) Par son PIB, La France est: a. la troisième puissance économique mondiale b. la quatrième puissance économique mondiale c. la cinquième puissance économique mondiale (choisissez la bonne réponse) Regardez la carte physique. Nommez trois chaînes montagneuses en France. Quelles sont les mers qui baignent les côtes de la France? Le fleuve le plus long de France est: a. la Garonne b. la Seine c. la Loire (choisissez la bonne réponse) La Corse est: a. une île plate b. une île-montagne c. une île couverte de marécages (choisissez la bonne réponse) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. a) à Paris c) à Bucarest b) à Québec d) à Dakar A VOS MARQUES! 9 La culture en fête: Fête de l’internet, Journées de patrimoine, Fête de la musique, Lire en fête, Semaine de la science sont autant de manifestations culturelles et récréatives que les Français aiment partager. Leur succès est chaque année renouvelé. Faites des suppositions autour des manifestations culturelles citées dans le paragraphe ci-dessus. Dites ce qui est mis à l’honneur dans ces manifestations. L’Arche des Droits de L’Homme, Quartier de la Défense. 8 Dans la préface de l’ouvrage La France, Max Gallo affirme ceci: Mon pays, La France, «ma» France, c’est celui de la mémoire, du savoir-vivre et du vouloir-penser. De Lille à Biarritz, de Narbonne à Saint-Malo, de Quimper à Belfort, de Brest à Nice, pas un lieu qui n’exprime cet enracinement d’un pays dans l’Histoire, dans une vie quotidienne qui est un art et dans une façon singulière d’imaginer l’avenir. Menhirs, grottes préhistoriques où s’animent sur les parois les premières peintures humaines, pavés des voies romaines, arènes, le passé, partout, donne sens à un paysage, à une rue, où, tout à coup, entre deux immeubles, surgit massif et juvénile le mur d’enceinte de Philippe Auguste. C’est comme si la France était, tout entière, une place aussi superbement construite que l’une des places de ses villes ou de ses villages, places d’Arras ou de Paris, de Bordeaux ou de Toulouse, d’Aix ou d’Avignon. Chacune de ses places, et comme elles la France, est un carrefour, un condensé de mémoire, une volonté d’organiser l’espace, de le mag- nifier par la beauté d’une construction, d’une perspective – et les façades des maisons des places d’Arras répondent à celles de la place des Vosges – et par le désir d’affirmer une pensée, une foi. Cette place hexagonale – la France – est ainsi un manuscrit, dont tout demeure présent. […] France, pays de l’homme, depuis qu’il y a des hommes. Et la «nature» ici est bien mémoire, travaillée qu’elle a été depuis toujours, et tout le pays est lieu de promenade, comme ces places, où l’on va le soir, faire quelques pas avant de s’asseoir à la terasse d’un café. Car chaque citoyen de cette nation, héritier d’un patrimoine, veut le contempler, le déguster, le savourer. En jouir. Et la cuisine, art français, exprime cette histoire savante et veloutée, qui a exigé effort, temps, connaissance, imagination, adaptation et qui devient sauce onctueuse, fromage. Le produit d’un labour profond, enrichissant le sol, parce que, sur cette place hexagonale, il y a toujours l’élan d’un vouloir-penser, d’un vouloir-croire, devenu cathédrale, statue, école, bibliothèque, musée, opéra, arc de triomphe. Être français: ou le privilège d’habiter sur une place d’où l’on peut voir le vaste ciel. Max uploads/Geographie/ manual-franceza-x-l1-nasta-2014-fragment.pdf