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Fiche pédagogique Thème 3 – Leçon 2 A – GÉNÉRALITÉS I – Objectif : Faire découv

Fiche pédagogique Thème 3 – Leçon 2 A – GÉNÉRALITÉS I – Objectif : Faire découvrir le vocabulaire de la mer et des bateaux. II – Compétence: C.E - Voca III – Supports : - Texte, illustration p.85 - « Je retiens », p.85 IV – Prérequis : Mots connus. V – Durée : 90 minutes B – DÉROULEMENT : 1- Sensibilisation : - Faire observer l’image. - Interroger : + La scène se passe où ?  à la mer. + Qu’est-ce que vous voyez sur l’illustration ?  deux bateaux. 2- Leçon du jour : a- Lecture du texte: - Faire lire le texte de départ. b- Observation : - Demander de découvrir le fait grammatical en répondant aux questions de « J’observe » :  Il navigue sur un canot pneumatique qui fonctionne avec un moteur. On peut citer les bateaux à voiles qui fonctionnent avec le vent. Il y a aussi les gros navires qui fonctionnent avec des moteurs diesel.  Il va rencontrer des coups de tabac et des courants contraires.  Au départ ils doivent lever l’ancre puis hisser la voile. À l’arrivée, ils doivent amener les voiles, puis mouiller en jetant l’ancre là où ils veulent s’arrêter.  Ils risquent de heurter des récifs ou des brisants et donc de faire des trous dans leur coque et de couler. c- À retenir : - Faire lire « Je retiens » - Demander de le copier à la maison. LES MOTS DE LA NAVIGATION  Pour désigner les bateaux : un navire, un paquebot, un transatlantique, un cargo, un porte-conteneurs, un voilier, une caravelle (ancien), une barque, une embarcation, un canot.  Pour en désigner les parties : le pont, le bord, l’ancre, la voile, le mât, le gouvernail et la barre, le bastingage.  Pour en désigner les mouvements : naviguer, voguer, rouler, tanguer, dériver, i d b d ff l 3- Exercices : a- Exercice 1 : - Diviser la classe en 4 groupes pour 4 verbes. - Travail deux par deux (sous-groupe), écrit. - Mettre 5 mn pour préparer. - Désigner quelques élèves de présenter leur devoir au tableau. - Faire remarquer et corriger ensemble : b- Exercice 2 : - Assurer la compréhension de la consigne de l’exercice 2. - Travailler personnellement. - Inviter à écrire au tableau : Ils doivent lever l’ancre, hisser les voiles, se servir du vent pour naviguer, quelquefois virer de bord. Le pilote barre, et lorsqu’ils veulent accoster, ils doivent amener ou affaler les voiles puis mouiller en jetant l’ancre. c- Exercice 3 : Travail en groupe de 4, écrit. - Expliquer la consigne. - Faire remarquer et corriger ensemble : Pont – marins – barre – gouvernail – mât – voile – courants – dériver – brisants – récifs. 4- Consolidation : Atelier p.85 Bateaux traditionnels Bateaux modernes une caravelle, un navire, un voilier, une barque, une embarcation, un canot un paquebot, un transatlantique, un cargo, un porte-conteneurs 5- Recommandation : - Apprendre par cœur le vocabulaire. - Refaire l’exercice 3, p.85. uploads/Geographie/ p-85-les-mots-de-la-navigation 1 .pdf