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PROGRESSION CP CE1 DECOUVERTE DU MONDE En lien avec la méthode de lecture « un

PROGRESSION CP CE1 DECOUVERTE DU MONDE En lien avec la méthode de lecture « un monde à lire » ALBUM Thème général domaine Prévu dans la méthode Autres sujets rajoutés Septembre/octobre Kimamila le lutin Moi et les autres Vivant Le corps :-mon visage -les différentes parties du corps -les articulations - la main : le nom des doigts, le rôle des mains, main droite/gauche Espace Environnement et cadre de vie des enfants : ma maison, mon école, décrire et comparer Temps Les ages de la vieétapes de la vie+notion de génération et succession L’arbre généalogique La journée : mise en place de l’emploi du temps de la journée Objet/matière Fabrication d’un pantin articulé Octobre/novembre Le voyage de Luli La forêt Vivant Vivant ou non vivant Sortie en forêt Les caractéristiques d’une forêt Les caractéristiques d’un arbre L’arbre au fil des saisons Les trésors de la forêt : végétaux, classer, identifier, différentes sortes de feuilles Les oiseaux de la forêt Qui mange qui ? chaîne alimentaire et écosystème de la forêt Croissance de l’enfant : 1ère mesure Espace Décrire un paysage forestier Temps L’arbre au fil des saisons -les 4 saisons -construction d’une frise collective Objet/matière Novembre/décembre Pilou le chien roux Les 5 sens Vivant Les 5 sens : -les aromes et les saveurs -le goût et l’odorat -le toucher -mon corps et les 5 sens -nos sens nous trompent : la vue du blé au pain : origine des aliments (animale ou végétale) Espace Les différents angles de vue Temps Objet/matière La tarte aux pommes : lire une recette pour la réaliser Décembre/janvier Le Noël de Kimamila Les astres Vivant Espace La carte du ciel Reproduire des constellations à partir de points sur un quadrillage Le système solaire La terre éclairée par le soleil : le jour/la nuit La terre tourne sur elle-même globe terrestre : nous situer dessus Temps Lundi jour de la lune : les noms des jours de la semaine par rapport aux planètes  la semaine Objet/matière Fabriquer un mobile de Noël en pâte à sel  vacances de février Voyage dans le temps Le temps qui passe Vivant La croissance : 2ème mesure Espace Chasse au trésor : passer du volume au plan, savoir lire un plan pour repérer des objets cachés dans la maquette Du dessin au plan, du plan au dessin Temps Au temps des châteaux forts :- le vocabulaire des châteaux -recueillir des infos sur un édifice ancien (sur photo) le passé proche (début XXème) au travers l’habitat d’une époque à l’autre : découvrir une période très ancienne la préhistoire comparer les modes de vie mettre en place une frise chronologique pour situer ces 4 périodes : préhistoire, Moyen-âge, début XXème et aujourd’hui Une nouvelle année, un nouveau mois Se repérer sur différent type de calendriers L’agenda (consolider la notion de semaine) Objet/matière Châteaux de papier : réalisation de maquettes Des vacances de février à paques Le petit roseau musicien La musique Vivant Espace Temps Le calendrier annuel, une année Savoir lire le calendrier Distinguer présent/passé/futur Mémoriser l’ordre des mois et les évènements importants qui y sont associés Objet/matière Les flûtes/Les carillons de verre  fabrication et expérimentation Instruments improvisés : utilisation de fiches techniques Fin avril/mai Planète Z99 en vue Les plantes et les animaux Vivant Planter des graines Qu’est-ce qu’une graine ? Les conditions de la germination Quelles graines mangeons-nous ? Comment boivent les plantes ? Les animaux du jardin les modes de déplacements des animaux Les « familles » d’animaux classement des vertébrés (mammifères, oiseaux, reptiles, poissons, batraciens) Espace L’eau et les paysages : description de paysages, faire le lien entre présence/absence d’eau et style de végétation L’eau douce sur la planète : vocabulaire des cours d’eau Notre région dans la France : situer Temps Calendrier de la germination Traces du passé : le 8 mai Objet/matière Mai/juin Drôle de pêche Les écritures Vivant La croissance ; 3ème mesure et conclusion Espace Les bords de mer ; spécificité et variété des bords de mer Le découpage des cotes Les points cardinaux : les connaître S’orienter sur une carte Du paysage à la carte : comprendre comment est faite une carte, lire une carte simple Les écritures du monde situer sur un planisphère les différentes parties du monde côtoyées tout au long de l’année Comparaison de paysage : France et Chine Temps Histoire de l’écriture : les supports et outils au fil des époques Objet/matière Une bouteille à la mer (présence de l’air dans une bouteille placée dans l’eau  l’air bateaux en papiers pliés PLUS : tout au long de l’année 1. Chaque jour : durant les rituels, la date (nom du jour, chiffre, nom du mois) + hier aujourd’hui demain Repérage sur calendrier du mois des jours importants (anniversaire, sortie spectacle, etc. !!)+ noter la météo du jour, éventuellement pendant un moment relevé de températures) 2. Chaque mois : une feuille mois dans le classeur DDM avec nom du mois, jours, les événements importants à placer, un dicton du mois (ex : en mai fais ce qu’il te plait) et le morceau de la poésie de l’année, un couplet par mois. uploads/Geographie/ prog-cp-ce1-ddm 1 .pdf