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Projet d’activité didactique Date : le 11mai .2009 École : de Smardan Classe :

Projet d’activité didactique Date : le 11mai .2009 École : de Smardan Classe : la VIIIe , Ve année d’études Enseignant : Nedelcu Nina Type de leçon : Transmission des nouvelles connaissances Sujet de la leçon : Ici on parle français Objectifs généraux : - acquérir des instruments de communication ; - créer des habilités et des habitudes de communiquer ; - développer la collaboration. Objectifs opérationnels : -lire correctement le texte de la leçon en respectant l’intonation ; -illustrer la compréhension du texte par le questionnaire de la leçon ; -identifier le sens contextualisé des mots nouveaux ; -utiliser les mots nouveaux dans des novelles contextes ; Stratégies didactiques : - méthodes et procédés : brise-glace, remue-méninges, prise de notes, conversation, contrôle du devoir, mise en question, observation, dramatisation ; - moyens et matériels : vidéo projeteur, fiches de travail individuel/par groupes , manuel, la carte de la France. - forme d’organisation : travail collectif, travail par groupes, travail individuel. Bibliographie : www..youtube.com. Limba franceza pentru clasa a VIII-a ,Ed. Cavalliotti, 2007 http://www.acelf.ca/c/bap/tableau.php?id=723 http://www.tv5.org/ ; http://www.francophonie.org/pix/oif/carte_francophonie_2008bis.pdf 1 Les séquences de la leçon Activité du professeur Activité des élèves Méthodes/ organisation du travail Durée Observations Mise en train Je note le nom des absents et je fais une conversation situationnelle. L’élève de service donne le nom des absents . conversation 1 min. Vérification du devoir Je commente les devoirs corrigés. Je les corrige à l’aide des élèves. Ils corrigent les devoirs conversation, emploi du tableau noir si c’est le cas 3 min. travail sur le texte de la Francophonie du manuel Annonce de la nouvelle leçon Je présente l’activité suivante sans dire aux élèves de quoi il s’agit. . Je présente la chanson « Le rap de la francophonie » J’écris le titre au tableau noir. Je leur présente la carte de la francophonie Les élèves regardent les images et écoutent la chanson et puis ils répondent aux questions. Ils devinent de quoi il s’agit et suggèrent le titre de la leçon. Ils répondent aux questions Ils répondent en écrit aux questions sur la carte conversation brise-glace Brainstorming observation/travail par groupes 8 min. je profite du moment pour leur renforcer la motivation. fiche de travail sur la carte présentée Sujet de la leçon Ils lisent le texte de la poésie. Les élèves lisent et prennent des notes. observation/travail individuel 5 min. On entraîne le plus d’élèves que possible. 2 Je guide les élèves par des questions pour les faire découvrir les mots clefs du texte Les élèves répondent aux questions et identifient les ses des mots inconnus. Les élèves prennent des notes. lecture conversation/travail collectif 10 min. travail sur la poésie « Je viens d’une île de soleil » a) J’indique aux élèves les exercices du manuel, le questionnaire d’abord. b) Je distribue les consignes pour l’exercice numéro 2 c) Je distribue les consignes pour l’exercice numéro 3 Les élèves résolvent l’exercice. . travail collectif(oralement) travail par groupes 15 min. Évaluation finale et indication du devoir J’évalue l’activité des élèves (oralement ou par des notes si c’est le cas). 1min Je présente la consigne du devoir. 2min. ex .numéro 5/75 3 Image du tableau noir Ici on parle français Le 20mars –le jour internationale La Francophonie de la Francophonie La francophonie= l’ensemble de pays, de gouvernements, et de peuples qui utilisent le français Le français est : 1. langue maternelle, 2. langue seconde, 3. langue de communication ou de culture. VIVRE ENSEMBLE, DIFFÉRENTS -la devise de la francophonie Fiche de travail sur la carte de la Francophonie Réponds aux questions : 1. Qu’est-ce que la francophonie ? 2.Combien de pays rassemble la Francophonie ? 3. Combien de locuteurs français il y a dans le monde ? 4.Regardez le symbole de la Francophonie. Imaginez un autre symbole .Dessinez-le Fiche de travail sur la chanson (après la deuxième écoute ) 1. Nommez un pays francophone dont on parle dans la chanson 2. Complétez avec les paroles de la chanson : Tu t’imagines,………. ………..et des racines. 4 Fiche de travail sur la carte de la Francophonie Réponds aux questions : 1. Qu’est-ce que la francophonie ? 2.Combien de pays rassemble la Francophonie ? 3. Combien de locuteurs français il y a dans le monde ? 4.Regardez le symbole de la Francophonie. Imaginez un autre symbole .Dessinez-le Fiche de travail sur la carte de la Francophonie Réponds aux questions : 1. Qu’est-ce que la francophonie ? 2.Combien de pays rassemble la Francophonie ? 3. Combien de locuteurs français il y a dans le monde ? 4.Regardez le symbole de la Francophonie. Imaginez un autre symbole .Dessinez-le Fiche de travail sur la carte de la Francophonie Réponds aux questions : 1. Qu’est-ce que la francophonie ? 2.Combien de pays rassemble la Francophonie ? 3. Combien de locuteurs français il y a dans le monde ? 4.Regardez le symbole de la Francophonie. Imaginez un autre symbole .Dessinez-le Fiche de travail sur la carte de la Francophonie Réponds aux questions : 1. Qu’est-ce que la francophonie ? 2.Combien de pays rassemble la Francophonie ? 3. Combien de locuteurs français il y a dans le monde ? 4.Regardez le symbole de la Francophonie. Imaginez un autre symbole .Dessinez-le 5 Fiche de travail sur la chanson (après la deuxième écoute ) 3. Nommez un pays francophone dont on parle dans la chanson 4. Complétez avec les paroles de la chanson : Tu t’imagines,………. ………..et des racines Fiche de travail sur la chanson (après la deuxième écoute ) 5. Nommez un pays francophone dont on parle dans la chanson 6. Complétez avec les paroles de la chanson : Tu t’imagines,………. ………..et des racines Fiche de travail sur la chanson (après la deuxième écoute ) 7. Nommez un pays francophone dont on parle dans la chanson 8. Complétez avec les paroles de la chanson : Tu t’imagines,………. ………..et des racines Fiche de travail sur la chanson (après la deuxième écoute ) 9. Nommez un pays francophone dont on parle dans la chanson 10. Complétez avec les paroles de la chanson : Tu t’imagines,………. ………..et des racines uploads/Geographie/ proiectclasaviii-a.pdf