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Réalisé par: Lhoussain OUADDACH CRMEF de Guélmim 2013 /2014 Remerciement Je tie

Réalisé par: Lhoussain OUADDACH CRMEF de Guélmim 2013 /2014 Remerciement Je tiens à remercier dans le premier lieu , mes chers encadrants qui ne cessent d’éclairer la voie des enseignants stagiaires par leurs orientations durant la période de cette formation. Dans le deuxième lieu , je remerice mon encadrant au cours de cette première mise en situation professionnelle « M . M’barek CHAFOUK » , qui a mis à ma disposition toute information, tout outil dont j’aurai besoin au cours de mon parcours profeionnel ,comme j’aimerai le remericier par ses conseils que je vois utiles à toute personne qui essaie de mettre les points sur les « i » de l’apprentissage. Sans oublier de remercier tous les membres de ma famille ainsi que mes collègues qui ne cessent de m’orienter par leurs coneils et leurs observations. Introduction Comme d’habitude et lors d’une nouvelle situation professionnelle, les CRMEF offrent aux enseignants stagiaires une période de la mise en pratique des acquis au sein des collèges du secteur public. La première mise en situation professionnelle est consacrée à l’observation afin d’avoir une idée à propos du milieu et l’entourage de l’établissement ainsi que les participants dans l’opération de l’enseignement. Il s’agit donc d’un essai que j’ai exercé au sein du collège « TEKNA ». FICHE TECHNIQUE Nom de l’établissement : Lycée collègial « TEKNA » Académie régionale : Guélmim –Smara. Délégation : Guélmim Code : 31313 S 09 Date de dréation de l’établissement : Septembre 1998 Adresse : Quartier Tayert Guélmim. Corps administratif Directeur Secrétaire Econome Adjoint-économe Surveillants-généraux Associé pédagogique Responsable de bibliothèque Préparateur de laboratoire Gardien de nuit Concierges Corps enseignants matières N de prof s matières N, de profs Matières N, de profs Arabe 04 E. Islamiques 02 D ;Socia- les 04 E .Physi que 04 Français 04 Maths 06 S.V .T 03 S .Physiques 03 Informati que 02 Anglais 01 Technologie 01 Arts Plasti- ques 01 E. Familiales 01 TOTAL 35 Elèves inscrits 1acsc :06 2 acsc :08 3acsc :10 TOTAL Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles 252 123 279 114 390 165 921 402 ESPACES D’ACCUEIL LOCAUX ADMINISTRATIFS LOCAUX BUREAUX ADMINISTRATIFS SALLE DES PROFS BIBLIOTHEQUE TOILETTES NOMBRE 06 01 01 10 SALLES D’ETUDES SALLES ENSEIGNEMENT GENERAL SVT P .CHIMIE TOTAL NOMBRE 19 02 01 22 TERRAINS ET VESTIAIRES TERRAINS T .MINI- BALL T.HAND- BALL T .VOLLE- T BALL T .BASKET- BALL CHAMP DE COURE VESTIAIRES- FILLES TVESIAIRES GARçONS N 01 01 01 01 01 01 01 CONSEILS TECHNIQUES DE L’ETABLISSEMENT CONSEIL DE GESTION Il est considéré comme étant le parlement de l’établissement. C’est un conseil de consultation au niveau pédagogique, gestionnaire, infrastructurel et au niveau des projets et des besoins matériels et financières de l’établissement. Il suggère, confirme et discute les affaires concernant la politique et la structure de l’établissement. Ses membres sont : les représentants des professeurs, le corps administratifs, l’association des parents d’élèves, le représentant du conseil communal, le conseiller en information et orientation. conseil pedagogique Il est constitué des représentants des professeurs, de l’association des parents d’élèves, du conseiller en information et orientation ……Il s’occupe de tout ce qui est pédagogique : examens, matières enseignées, suggestion d’idées pédagogiques …. CONSEIL DE CLASSE Il est constitué de tous les professeurs de la même classe, de l’administration et l’association des parents d’élèves .Il traite les problèmes pédagogiques et disciplinaires des élèves . CONSEIL EDUCATIF Il se compose des professeurs de la même matière. Il discute les nouveautés de la matière, ses difficultés et les solutions apportées aux problèmes rencontrés. LES ACTIVITES SOCIALES, ARTISTIQUES ET SPORTIVES Leur réalisation est due à la bonne volonté de tous les partenaires et leur intérêt. Elles sont faites en parallèle avec les cours sous la direction des clubs :  Club de la santé et de l’environnement.  Club de l’éducation à la citoyenneté et aux droits de l’Homme.  Club culturel.  L’association sportive veille sur la réalisation des activités et des compétitions sportives au sein et hors de l’établissement. LES PARTENAIRES DE L’ETABLISSEMENT  L’association des parents des élèves : un partenaire essentiel tout au long de l’année scolaire ; il suggère et prend en charge des projets des élèves.  L’association du soutien de l’école du succès : elle est crée dans le cadre du programme d’urgence pour la promotion de l’éducation. C’est un cadre législatif à coté de l’administration pour trouver les moyens financières et pour réaliser les projets et trouver d’autres partenaires. Les membres de cette association sont : les représentants des professeurs et l’administration. Le directeur, son chef, l’économe et son gérant financier. Concernant le programme de cette première mise en situation professionnelle qui a duré du 17 au 24 janvier 2014, il est comme suit : DATE HORR AIRE MATIERE RESPONSABILTE ACCORDEE ACQUIS 17 /01/ 2014 08H00 à 12H00 PRODUCTION -ECRITE (contrôle N° 2) . Observation Les critères à respecter lors de la préparation d’un contrôle. 18/01/ 2014 08H00 à 12H00 LANGUE FAIRE UNE REVISION AUX ELEVES LA REVISION GENERALE EST UN ELEMENT OBLIGATOIRE AVANT L’EXAMEN EXAMEN NORMALISE DU 3eme ACSC 22/01/ 2014 08h00 à 1OH00 ARABE SURVEILLAN CE DES ELEVES LORS DE L’EXAMEN NORMALISE LES CRITERES A RESPECTER LORS DE LA PREPARATION D’EXAMENS NORMALISES 10H15 à 11H15 SVT 11H25 à 12H25 ETUDES ISLAMIQUES 23/01/ 2014 08H00 à 10H00 FRANçAIS 10H20 à 11H20 PC 11H30 à 12H30 HISTOIRE- GEOGRAPHIE 24/01/ 2014 08H00 à 10HOO MATHEMATI- QUES 10H20 à 11H20 ANGLAIS 11H30 à 12H30 TECHNOLIGIE Lors de cette situation ,j’ai eu l’occasion de découvrir les différents documents pédagogiques que chaque enseignant doit possèder, afin d’exercer son métier d’une manière efficace, à savoir :  Les listes des élèves : Elles sous forme d’un document qui contient les informations de apprenants attribués au professeur,selon les niveaux et les groupes. Pour cette année un nouveau programme est mis en place : » massar »(S.G.S) Service de Gestion Scolaire :numériser les documents et les listes .  Le carnet de notes : En relation avec les documents précédents, sauf qu’ils se diffèrent selon les matières, le nombre de controles leurs types, le temps de passationet la façon de calculer la moyenne.(voir les notes ministérielles « de 182 à 192 ») .  Les fiches pédagogiques. Elles sont les fiches de la préparatin des leçons qui doivent contenir les objectifs, les leçons et les démarches suivant les recommandations pédagogiques.  Le cahier de texte. Il est sous forme d’un document qui montre le travail de l’enseignant et son respect au programme, à ses axes et au temps d’apprentissage. Conclusion La première mise en situation professionnelle a pour but de la découverte l’entourage de l’établissement ,et de rassembler tout outil qui sera utile pour le porfesseur stagiaire, durant sa formation et son parcours professionnel . N.B. A LA FIN D’UN RAPPORT DE STAGE ,ON CLASSE LES ANNEXES . uploads/Geographie/ rapport-de-stage-1ere-msp.pdf