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1 INSTITUT INTERNATIONAL POLYTECHNIQUE & COMMERCE DEPARTEMENT/ PARCOURS GEOSCIE

1 INSTITUT INTERNATIONAL POLYTECHNIQUE & COMMERCE DEPARTEMENT/ PARCOURS GEOSCIENCES APPLIQUEES ET DE L’ENVIRONNEMENT Rapport de stage/ camp de terrain Congo Brazzaville (Mont Belo-Dolisie) Thème : Etude des formations en affleurement pour caractériser et valoriser leurs potentiels en ressources minérales et/ou en matériau de construction. • Stagiaire/Apprenant : ONGOTTHAUD Hyacinthe Wealthy • Filière/parcours : Géosciences • Option : Mines et Carrières • Niveau : Licence 1 • Tel : 06-935-9186 Email : Ongotthaudwealthy@gmail.com Encadreurs : • Ing. Doctorant Barley Micaèl MOEBO B. • Ing. DOUMBI MAKAYA Claude • Ing. MOULOUNGUI Lieunel Année académique 2019-2020 2 PLAN - Dédicaces - Remerciements - Sommaires - Liste des photos - Liste des images - Liste des abréviations I-/ INTRODUCTION I.1- Contexte/justification I.2- Problème posé I.3- Objectifs I.3.1- Objectif général I.3.2- Objectif spécifique II- CHRONOGRAMME DES ACTIVITEES DE TERRAIN III- MATERIEL ET METHODES IV- RESULTATS V- CONCLUSION VI- ANNEXE 3 DEDICACES Je dédie ce rapport à mes très chers parents, qui m’ont toujours soutenu et encouragé, car sans eux rien de tout cela ne se serait produit. Ils m’ont appris ce que c’est que la valeur morale et ont tout investi dans ma formation. Je dédie également ce rapport à mon cousin qui m'a inspiré tout au long de la rédaction de mon rapport. 4 REMERCIEMENTS Tout d’abord, nos remerciements s’adressent au professeur NZIKOU, promoteur de l’institut polytechnique et commerce, de nous avoir donné l’opportunité de passer un stage de terrain à dolisie dans le but d’en apprendre un peu plus au sujet de nos filières respectives ainsi que de renforcer nos connaissances théoriques par la pratique. Ensuite, nous remercions vivement nos formateurs ou encadreurs de nous avoir accordé leur temps, afin de mener à bien le stage. Leur appui, leurs conseils et observations ont été bénéfique et déterminants pour l’élaboration de ce travail. Enfin, les remerciements vont particulièrement à mes ami(es) et collègues, avec lesquels nous avons non seulement étudier ensemble mais aussi cohabiter dans une belle atmosphère de paix et de joie. 5 SOMMAIRES I-/ INTRODUCTION PAGE 10 I.1- contexte/justification PAGE 10 I.2- Problème posé PAGE 10 I.3- Objectifs PAGE 11 I.3.1- Objectif général PAGE 11 I.3.2- Objectif spécifique PAGE 11 Les principales étapes de déterminations d’une zone riche en potentiel minérale -La prospection ou exploration minière -Notion de gîtes et gisements -L’exploitation II- CHRONOGRAMME DES ACTIVITES DE TERRAIN PAGE 12 III- MATERIELS ET METHODES PAGE 13 IV- RESULTATS PAGE 16 V- CONCLUSION ET PERSPECTIVE PAGE 37 VI- Annexe PAGE 38 6 LISTE DES PHOTOS Durant notre stage, nous avons eu à travailler sur différents sites. Sur ces sites, des photos ont été prises. Ces photos sont celles des différents affleurements géologiques observés et étudiés. Ci-joint ci-dessous les diverses photos. Site 1, FORSPAK Photo 1.a- affleurement Photo 1.b- dolomie bréchique à stromatolithes Photo 1.c- échantillon de calcaire dolomitique, banc en plaquette Site 2, Mont belo -Photo 2.a/ affleurement, vue panoramique -Photo 2.b/ dolomie blanchâtre (SCIC) -Photo 2.c/ dolomie bréchique (SCIIb) -Photo 2.d/ calcaire dolomitique avec intercalation argileuse (SCIIIa) -Photo 2.e/ calcaire à oolite talqueuse (SCIIIb) -Photo 2.f/ dolomie en plaquette (SCIb) -Photo 2.g/ banc massif de loin et en plaquette de près, avec la présence des boudins silexites (SCIIIC) -Photo 2.h/ échantillon de la série SG -Photo 2.i/ zone de transition -Photo 2.J/ individualisation des minéraux arrondies de la série SG 7 Site3, Carrière de lissanga -Photo 3.a/ affleurement -Photo 3.b/ échantillon de quartzite -Photo 3.c/ échantillon de grès quartzeux Site 4, Point carré -Photo 4/ affleurement -Photo 4.1/ échantillon d’argile -Photo 4.2/ échantillon de sable argileux -Photo 4.3/ échantillon d’arkose -Photo 4.4/ zone creuse de la première couche, indice de quartz -Photo 4.5/ échantillon d’argile avec les oxydes de fer comme minéral -Photo 4.6/ échantillon de quartz blanc prélevé dans la zone creuse, couche (1) Site 5, CFCO -Photo 5.1/ affleurement 1 -Photo 5.2/ affleurement 2 -Photo 5.3/ affleurement 3 -Photo 5.4/ échantillon d’argile rouge -Photo 5.5/ échantillon d’arkose -Photo 5.6/ échantillon de la latérite -Photo 5.7/ échantillon d’argile verdâtre -Photo 5.8/ échantillon d’argile rouge -Photo 5.9/ échantillon d’argile blanche -Photo 5.1.0/ échantillon d’argilite 8 LISTE DES IMAGES Ci-dessous, on observe les coupes lithologiques et lithostratigraphiques des formations géologiques présentent sur nos affleurements qui ont fait objet de notre étude. Im 1- log lithologique et lithostratigraphique du site mont belo Im 2- log lithologique et lithostratigraphique du site point carré Im 3- log lithologique et lithostratigraphique du site CFCO Im 4- log lithologique et lithostratigraphique du site forspak Im 5- log lithologique et lithostratigraphique de la carrière de lissanga LISTE DES ABREVIATIONS SC : schisto calcaire SG : schisto gréseu PO : brèche du Niari dite M’PIOKA HCL : acide chlorhydrique N : nord S : sud O : ouest E : est NNO : nord nord-ouest SSE : sud sud-est NNE : nord nord-est SSO : sud sud-ouest Lat : latitude 9 Long : longitude Alt : altitude CFCO : Chemin de Fer Congo Océan Pt : photos Pt 1 : photos du site forspak Pt 2 : photos du site mont belo Pt 3 : photos du site de la carrière de lissanga Pt 4 : photos du site de point carré Pt 5 : photos du site du CFCO Im : images 10 I-/ INTRODUCTION I.1- Contexte/justification La géoscience est l'étude scientifique de la planète terre et de ses nombreux systèmes géologique naturels. Elle inclut l'étude et l'exploration des ressources que l'on retrouve sur la terre- les minéraux, le sol, l'eau et l'énergie ou hydrocarbures. Partant de ce qui a été dit ci-dessus, les géosciences ont une importance capitale dans l'étude et l'évolution de la terre. Cependant le rôle ainsi que le domaine d'application des géosciences, dans notre pays ''CONGO'' en particulier, sont peu connus du grand public. Ils sont moins valoriser qu'ailleurs (le CANADA, la France, la Chine, le Sénégal, le Maroc, la RUSSIE, etc.). Ceci étant dû par le manque d'information, manque d'étude répété sur le terrain, manque de finance (pour les instituts, les universités surtout publiques), manque de sociétés privées (tels que : 2i, brgm, etc.) et publiques pour l'investissement ainsi que l'orientation à la formation des apprenants. I.2- Problème posé De nombreuses questions subsistent autour des géosciences, portant sur leur importance et leurs domaines d'application. Se faisant, est ce que le stage de terrain dont nous avons pris part nous a permis de comprendre le rôle et le champ d'application des géosciences ? 11 I.3- OBJECTIFS I.3.1- Objectif général Etude des formations géologiques en affleurements pour caractériser et valoriser leurs potentiels en ressources minérales et/ou en matériau de construction. I.3.2- Objectif spécifique Pour se faire, nous avons eu à utiliser certains principes et certaines méthodes pour atteindre notre but. Principes d'identification et de détermination d'une zone riche en potentiel minéral et/ou en matériau de construction. La principale méthode utilisée pour la détermination d’une zone riche en potentiel minérale, est : -la phase de prospection ou exploration minérale ; -Phase d'exploration : Cette phase correspond à la phase de cartographie générale ou régionale qui, consiste notamment en la détermination, la délimitation et l’échantillonnage du gîte présentant des ressources minérales qui peut être mis en valeur de façon économique. La méthode couramment utilisée lors du stage est la prospection au marteau qui est la plus ancienne et la moins coûteuse. Elle consiste à étudier les formations affleurantes le long des pistes préalablement établies avec à sa portée une boussole, un marteau, des réactifs, une loupe, ... -Notion de gîte et gisement  Gîte : succession ou une accumulation de minéraux utiles (minerai). 12  Gisement : on parle de gisement, lorsque le gîte est susceptible d'être exploité. Autrement dit, c’est l’accumulation de ressources minérales lorsque la quantité et la qualité permette une exploitation économique. Différentes études ont été appliquées, utilisées lors de la phase d'exploration. Parmi lesquelles on a : l'étude minéralogique, l'étude pétrographique, l’étude structurale, ... II- CHRONOGRAMME DES ACTIVITES DE TERRAIN JOURS DATE SITES ACTIVITEES N°1 11/08/2020 BASE DE VIE Apprentissage et initiation à l’utilisation des outils de terrain tels que : le GPS, la boussole N°2 12/08/2020 BASE DE VIE ET FORSPAK Aperçu théorique du massif du chaillu, bassin ou synclinal du Niari-Mayombe-côtier, observation et analyse des formations géologiques dites carbonates. N°3 13/08/2020 BASE DE VIE Explication et étude sur la lithologie et la lithostratigraphie des échantillons prélevés à forspak. N°4 14/08/2020 MONT BELO Etude et analyse des différentes formations géologique dites “ SC et SG“ en affleurement. N°5 15/08/2020 BASE DE VIE Analyse et tracé lithologique et litho stratigraphique, description et remarque. N°6 16/08/2020 CARRIERE DE LISANGA Observation des formations géologique en affleurement, 13 N°7 17/08/2020 POINT CARRE Observation et études des formations géologiques en affleurement le long de la RN1. N°8 18/08/2020 CFCO Observation et études de 3 types de formations géologiques le long du chemin de fer Congo océan, résumé du stage de terrain. N°9 19/08/2020 BASE DE VIE Initiation à la rédaction du rapport de terrain, plan et explication des différents points. N°10 20/08/2020 Fin de stage, retour à Brazzaville III- MATERIELS ET METHODES Nous avons étudié et observé deux uploads/Geographie/ rapport-de-terrain-niari-dolisie-mont-belo.pdf