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SEQUENCE PEDAGOGIQUE Classe : Groupe T13/14 Niveau de compétences: B1-B2 Axe: T

SEQUENCE PEDAGOGIQUE Classe : Groupe T13/14 Niveau de compétences: B1-B2 Axe: Territory and memory Thème : Native Americans, West Conquest TACHE FINALE (EE) : Written interview in a famous US magazine between a journalist and an American Indian. The interview will focus on the Indians identity and tragic past. SUPPORT TACHE ET COMPETENCE CULTURE SEANCE 1 Peinture « First Thanksgiving », dessin illustrant une attaque d'Indiens Brainstorm : chaque élève doit trouver un mot lié à l'image. Trace écrite sur Thanksgiving et West Conquest Thanksgiving, Pilgrim Fathers, West Conquest SEANCE 2 Carte géographique Américaine Pair Work formatif (IO) : compléter une carte vierge à partir d'une vrai carte projetée brièvement au tableau jeu de devinettes où il faut retrouver le lieu à partir de photos projetées. Géographie US, noms et localisation de lieux (villes, fleuves, paysages) SEANCE 3 Site web sur les réserves amérindiennes Lecture audio avec texte projeté (CO + CE) + quiz corrigé à l'oral Les réserves amérindiennes et leur mode vie, les types de lois US SEANCE 4 -Portrait de Christopher Columbus -Reportage sur TRT World « Columbus Day » Brainstorm sur le portrait + CO en groupe avec des taches différenciées Mini tache : écrire le script d'un discours tenu par un Amérindien boycottant Columbus Day Columbus Day, Indigenous Day SEANCE 5 -Image de Columbia -Peinture « American Progress » de John Gast Brainstorm (PO) sur Columbia et Pair work (IO) sous forme de « live description » avec une fiche à remplir comme trace écrite Columbia, Gast's painting, West Conquest, geographie US (rebrassage) SEANCE 6 Lettre authentique d'un chef natif : « Chief Seattle's letter » Mini tâche finale scénarisée : en tant qu'indien, écrire une lettre pour protester contre l'exposition de la peinture « American Progress » au musée concerné (à l'aide d'une méthode Point de vue d'un chef indien sur la colonisation SEANCE 7 Lecture partagée des lettres suivie d'une intercorrection et courte CE avec projection d'un lettre en temps limité suivi de questions SEANCE 8 -couverture de la revue Life (montrant un amérindien) -3 photos authentiques d'améridiens Tâche en group work : à partir des photos, les élèves doivent créer des couvertures de magazines en imaginant un titre et une phrase d'accroche (catch-phrase) Noms de revues US, langage journalistique SEANCE 9 Script d'un entretien avec un Ameridien tiré de National Geographic Mini tache en pair work où les élèves doivent prolonger l'entretien an trouvant d'autres questions en rapport avec l'identité sociale et culturelle Conditions de vie dans les réserves, statut sociopolitique des natifs. SEANCE 10 Tâche finale uploads/Geographie/ sequence-pedagogique-m-djebbar.pdf